本发明专利技术公开了一种由腹式呼吸控制的学习机，包括含有显示器、ＦＬＡＳＨ闪存、录音电路、音乐播放电路的微电脑应用系统，其特征在于：它还含有腹式呼吸传感器，所述的腹式呼吸传感器信号输入微电脑应用系统，提供吸气结束和呼气开始的脉冲信号，微电脑应用系统根据吸气结束和呼气开始的脉冲信号来控制显示器、音乐播放电路进行学习内容的显示和播放。其主要特点是用腹式呼吸的信号来控制语音信息和图文信息学习内容的播放和显示，并且循环混合播放着舒缓的潜脑音乐。使得学生很轻松地在整个学习和记忆的过程中，让大脑中充满着α脑波而处于高度的“放松性的警觉”状态。提高了人们的学习效率与学习效果。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种助学装置和学习内容的播放方法，特别涉及一种由腹式呼吸控制 的助学装置及其学习内容的播放方法。
技术介绍
腹式呼吸法(亦称丹田呼吸法)一直被医学界强烈推荐，认为它是一种强身健体， 延年益寿的好方法。二十世纪中期科学家们又认识到腹式呼吸不仅对身体好处多，而且对人们的思 考、学习也有很大的帮助。原因是当人们做腹式呼吸的吸气屏气时，用脑波仪可以测试出α 脑波大鸣大放，而且在呼气屏气过程中α脑波也是继续存在着。如果我们用脉搏仪测量， 做腹式深吸一口气再屏气，可以发现其瞬时脉搏大幅度下降，例如可以从每分钟85次下降 到每分钟65次；呼气开始时脉搏上升，而呼气后的屏气又使即时脉搏再一次下降。其变化 规律与α脑波的变化相一致。α脑波状态被认为是学习的最佳状态。现代世界上优秀的学习方法，例如“超级 速读法”、“七田真右脑学习法”、“超静思学习法”、“罗扎诺夫超级学习法”都要求在学习准备 期进行几分钟的深度腹式呼吸，引导放松、冥想和想象从而达到身体放松、注意力分常集中 的理想状态。实际上α脑波是很容易得到的，平时把眼睛闭一下就有α脑波产生；深呼吸一次 或松一口气也有α脑波产生；儿童看动画片、棋手下棋、兴趣所致研究思考时的全神贯注 都会有α脑波产生；此外，某些音乐也能诱导人们进入α脑波状态。但是α脑波来的容 易去得也快，所以在学习的准备期得到的α脑波状态难以长久维持。“罗扎诺夫超级学习 法”是通过播放精心挑选的巴洛克音乐来解决这个问题的，同时整个学习过程中还要求腹 式呼吸节奏上的配合。1966年保加利亚心理学家罗扎诺夫博士专利技术了叫“超级学习法”的教学方法。它 以其高效率和多方面的功用，成为世界最优秀的学习方法，世界各地都在推行这种学习方 法，并将它称为学习的革命。超级学习法可以用来学习任何科目的知识，尤其对于学习基础 课特别有用，可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。根据《学习的革命》一书介绍，超级 学习法能让保加利亚有些学生一天之内记住1000到1200个外语单词，一般学生每天都能 轻松记住200个外语单词。通过保加利亚政府组织的权威调查说明这不是弥天大谎，而是 真实的。超级学习法分成两阶段，学前准备阶段包括身体放松、心理放松、肯定学习能力的 暗示、冥想、回忆以往的成功，特别是腹式呼吸的练习，使学生进入一种超级学习状态。此后 就可已进入超级学习的过程了。具体可参考[美]希拉 奥斯特兰德等著的《超级学习法》 和《超级学习法2000》，其中《超级学习法》网上有电子书可下载。“超级学习法”的学习类 型是“听”。其所有的学习材料都按四秒钟短语的形式准备，以八秒钟为一周期，或由老师 念学习材料或由录音机播放学习材料。这里关键在于在念材料的四秒钟内，学生要屏住呼4吸，在紧接着的四秒钟停顿的时间里，做呼气和吸气，并准备在下一次学习材料念出时再次 屏气。例如念出短语-----屏气呼气吸气1 2 3 41 23 4House 房屋 house-------------------------Store 商店 store-------------------------呼吸的节奏是屏气四秒、呼气两秒、吸气两秒。后四秒无材料播出，这对于长时记 忆是必须的。整个学习过程的第一遍可以不放音乐，后次再听那些材料的时候应该配上音 乐。一旦掌握了超级学习法就会发现一堂课的内容只要重复很少几遍就记住了。超级学习法是那么高效那么吸引人，而且其方法又是那么具体易懂。直至今天无 数专家学者对罗扎诺夫的成就都是十分认可的，也一直在大力推荐。但是半个世纪过去了， 超级学习法在全球推广的速度却不理想。中外学子渴望掌握超级学习法以大幅度提高自己 的学习成绩，可往往都是雾里看花可望不可达。为此学子们十分困惑，这是什么原因呢？罗扎诺夫不承认超级学习法是催眠学习法，那是因为前者是有意识的而后者是无 意识的。超级学习法要求在整个学习过程中保持“放松性的警觉”。也就是说第一要放松，第 二注意力要高度集中。而要保持注意力的高度集中，呼吸节奏是最重要的要素！但是超级 学习法的八秒循环学习方式中的呼吸节奏，看起来容易，而做起来还是较难的。另一方面， 因为语音短语有长有短，为了使语音输出之后有一个短歇期，又使得呼吸节奏更难把握。况 且，过分地注意呼吸与语音输出的配合又违背了放松的原则。实际上，在各国在推广超级学习法的过程中忽视了呼吸节奏的作用，只注重让学 生听每分钟六十拍的巴洛克音乐。在中国网上介绍超级学习法只介绍学习前的准备过程， 而把真正的超级学习过程丢掉了。所有这些都是为了绕开“有节奏的腹式呼吸”这一难题， 而希望只简单地应用超级学习法部分原理就能达到快速学习的目的。结果事与愿违，超级 学习法推广的很不顺利。
技术实现思路
本专利技术提出一种由腹式呼吸控制的学习机，以及学习内容的显示和播放方法。由腹式呼吸控制的学习机，包括含有显示器、FLASH闪存、录音电路、音乐播放电路 的微电脑应用系统，其特征在于还含有腹式呼吸传感器，所述的腹式呼吸传感器信号输入 微电脑应用系统，提供吸气结束和呼气开始的脉冲信号，微电脑应用系统根据吸气结束和 呼气开始的脉冲信号来控制显示器、音乐播放电路进行学习内容的显示和播放。所述的腹式呼吸传感器，是通过插在腰带和腹部之间的压力变换器获得与腹式呼 吸相关的压力电信号，经过信号处理电路进行信号幅度处理，输入数模变换电路变成数字 信号后，由微处理器分析处理而产生吸气结束和呼气开始的脉冲信号，再通过USB 口提供 给微电脑应用系统。所述的微电脑应用系统是指手机、电子阅读器、PDA、笔记本电脑或台式电脑，或者 是指由单片机、显示器、FLASH闪存、录音电路、音乐播放电路构成的独立应用系统。配合所述由腹式呼吸控制的学习机的学习内容的显示和播放方法有三种一般的腹式呼吸控制播放法、深度的腹式呼吸控制播放法、八秒循环播放法。一般的腹式呼吸控制播放法步骤如下a)学习者配戴腹式呼吸传感器；选择一首或多首舒缓而优美的背景音乐，做单曲 或多曲循环播放；b)准备好由多段语音信息或/和由多段图文信息组成的学习内容，并且按需要取 出第一段语音信息或/和第一段图文信息；c)学习者做轻松的腹式呼吸；d)腹式呼吸传感器通过插在腰带和腹部之间的压力变换器获得与腹式呼吸相关 的压力电信号，经过信号处理电路进行信号幅度处理，输入数模变换电路变成数字信号后， 由微处理器分析处理而产生吸气结束的脉冲信号；e)检测到吸气结束的脉冲信号后，将所取出的一段语音信息与背景音乐相叠加后 混合播出；或者将所取出的一段图文信息进行显示；或者将所取出的一段语音信息和对应 的一段图文信息同时进行播出和显示；f)从第c步开始循环，逐次检测到吸气结束的脉冲信号后，均按前后顺序取出下 一段语音信息和下一段图文信息；g)直至全部的学习内容播放完毕或显示完毕。发展单纯图文显示方式出于两个目的。其一是用于快速复习之用，因为“听”的超 级学习法过程慢，不利于闪电式复习。其二是用于“快速阅读法”的训练，应用时学习者可 按自己每次所能够阅读的字数来分段。按呼吸周期6秒计，即每分钟呼吸10次。如果显示 屏最大显示字数为520个，则每分钟可阅读5200字。显示屏点阵数越多，每分钟可阅读的 字数就越多。一般的腹式呼吸控制播放本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
一种由腹式呼吸控制的学习机，包括含有显示器、FLASH闪存、录音电路、音乐播放电路的微电脑应用系统，其特征在于还含有腹式呼吸传感器，所述的腹式呼吸传感器信号输入微电脑应用系统，提供吸气结束和呼气开始的脉冲信号，微电脑应用系统根据吸气结束和呼气开始的脉冲信号来控制显示器、音乐播放电路进行学习内容的显示和播放。2.根据权利要求1所述的由腹式呼吸控制的学习机，其特征在于所述的腹式呼吸传 感器，是通过插在腰带和腹部之间的压力变换器获得与腹式呼吸相关的压力电信号，经过 信号处理电路进行信号幅度处理，输入数模变换电路变成数字信号后，由微处理器分析处 理而产生吸气结束和呼气开始的脉冲信号，再通过USB 口提供给微电脑应用系统。3.根据权利要求1所述的由腹式呼吸控制的学习机，其特征在于所述的微电脑应 用系统是指手机、电子阅读器、PDA、笔记本电脑或台式电脑，或者是指由单片机、显示器、 FLASH闪存、录音电路、音乐播放电路构成的独立应用系统。4.由腹式呼吸控制的学习内容的播放方法，其特征在于步骤如下a)学习者配戴腹式呼吸传感器；选择一首或多首舒缓而优美的背景音乐，做单曲或多 曲循环播放；b)准备好由多段语音信息或/和由多段图文信息组成的学习内容，并且按需要取出第 一段语音信息或/和第一段图文信息；c)学习者做轻松的腹式呼吸；d)腹式呼吸传感器通过插在腰带和腹部之间的压力变换器获得与腹式呼吸相关的压 力电信号，经过信号处理电路进行信号幅度处理，输入数模变换电路变成数字信号后，由微 处理器分析处理而产生吸气结束的脉冲信号；e)检测到吸气结束的脉冲信号后，将所取出的一段语音信息与背景音乐相叠加后混合 播出；或者将所取出的一段图文信息进行显示；或者将所取出的一段语音信息和对应的一 段图文信息同时进行播出和显示；f)从第c步开始循环，逐次检测到吸气结束的脉冲信号后，均按前后顺序取出下一段 语音信息和下一段图文信息；g)直至全部的学习内容播放完毕或显示完毕。5.由腹式呼吸控制的学习内容的播放方法，其特征在于步骤如下a)学习者配戴腹式呼吸传感器；选择一首或多首舒缓而优美的背景音乐，做单曲或多 曲循环播放；b)准备好由多段语音信息或/和由多段图文信息组成的学习内容，并且按需要取出第 一段语音信息或/和第一段图文信息；c)学习者做深度的腹式呼吸；d)腹式呼吸传感器通过插在腰带和腹部之间的压力变换器获得与腹式呼吸相关的压 力电信号，经过信...
【专利技术属性】
技术研发人员：汪银海，
申请(专利权)人：汪银海，
类型：发明
国别省市：34
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