【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种架子，尤其涉及一种固定于学生课桌上的辅助架。 背景徠术现在的学生尤其是毕业班的学生或者高年级的学生，如初三的学生或者高中的学生，他们的课桌容量太小，许多书都只能竖jL^t在桌面上，有时为 了找抽屉里的东西， 一不小心翻桌板就会把一大堆书翻到地上去了，很不方 便。
技术实现思路
本技术针对学生使用现有书桌时一不小心会把一大堆书翻到地上 去的不足，提供一种固定于学生课桌上的辅助架。本技术解决上述技术问题的技术方案如下 一种固定于学生课桌上 的辅助架，所迷辅助架包括两个间隔设置的直立式挡板，所迷每个挡板通过 延伸部固定于学生课桌上，所述两个直立式挡板之间4接有一水平式挡板和 一弹性绳f,所述水平式挡板和弹性绳子间隔i殳置。本技术的有益效果是学生在使用本技术回定于学生课桌上的 辅助架时，由于两个直立式挡板可固定在学生课桌面上，加上弹性绳子的存 在可以允许书本在开桌板时与桌面具有一定倾斜度，因此就不会存在翻桌板 时而把一大堆书翻到地上去的现象，很方便。附困说明附图说明图1为本技术固定于学生课桌上的辅助架的结构示意图。件列表如下1、直立式挡板，2、延伸部，3、水平式挡板，4、弹性绳子，具体实施方式以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解 释本技术，并非用于限定本技术的范围。图1为本技术固定于学生课桌上的辅助架的结构示意图。如图1所 示，所述固定于学生课桌上的辅助架包括两个间隔设置的直立式挡板l，所 迷每个挡板1通it^伸部2固定于学生课桌上。所迷两个直立式挡板1之间 连接有一水平式挡板3和一弹性绳子4，所迷水平式挡板3和弹性錄子4间 ...
【技术保护点】
一种固定于学生课桌上的辅助架，其特征在于，所述辅助架包括两个间隔设置的直立式挡板（１），所述每个挡板（１）通过延伸部（２）固定于学生课桌上，所述两个直立式挡板（１）之间连接有一水平式挡板（３）和一弹性绳子（４），所述水平式挡板（３）和弹性绳子（４）间隔设置。
【技术特征摘要】
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