本实用新型专利技术的目的在于提供一种有利于学生了解光学成像原理、装拆方便、经久耐用、部件少，功能多、实验效果好的多功能组合成像仪。它是由主镜筒、光屏筒、目视孔、目镜筒、目镜头、物镜头、目视筒、加长镜筒、万花镜头、三角镜筒、潜望镜头组成的。本实用新型专利技术用一个主要部件主镜筒，分别与相应部件组合，形成不同功能的光学成像实验教具，如“针孔相机”、“照相机”、“万花筒”、“潜望镜”、“伽利略望远镜”、“开普勒望远镜”、“显微镜”。能激发学生兴趣，启迪学生思维，开发学生智力，培养学生创新精神和创新能力。本实用新型专利技术成本低，效益高，适合中学物理教学使用，特别适用于广大农村中学。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及中学物理实验仪器，具体说就是一种多功能组合 成像仪。(二)
技术介绍
新的物理课程改革，非常重视对学生的探究能力、动手操作 能力和创新精神、创作能力的培养。初中物理教材中，有许多课 内外探究的内容，有许多课内外动手活动的内容，如家庭实验中 的小制作等。但有些活动的材料，学生不宜找到，甚至教师做起 来也不方便，如光学中的制作"照相机"、"望远镜"、"显微镜" 等。这些活动内容，实验室中没有现成的材料，尤其是农村中学 实验室，想找几个合适的透镜都不容易。老师大多是根据课本中 的插图或原理来讲解，学生根本没有动手的机会。有的老师讲到 某个内容时，能临时找材料做一个，给学生以示范，但由于找的 材料不合适，做的也不规范，这样，难以燃起学生兴趣的火花， 培养不了学生的动手能力，更谈不上对学生创新精神和创造能力的培养。而教师临时做的教具课后也就废掉，大多数学生不能动 手制作。在初中物理光学部分，教材内容主要是光学成像，如"小 孔成像"、"照相机"、"万花筒"、"潜望镜"、"望远镜"、"显微镜" 等。这些教材内容的对应实验仪器，基本是单一的，至今没有综 合的多功能仪器。(三)
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种有利于学生了解光学成像原 理、装拆方便、经久耐用、部件少，功能多，实验效果好的多功能组 合成像仪。本技术的目的是这样实现的它是由主镜筒1、光屏筒2、 目视孔3、目镜筒4、目镜头甲5、目镜头乙6、物镜头曱7、物镜头 乙8、目视筒9、加长镜筒10、小孔盖11、万花镜头12、三角镜筒 13、潜望镜头甲14和潜望镜头乙15组成的，小孔盖ll连接主镜筒 1的一端，光屏筒2连接主镜筒1的另一端，目视孔3连接光屏筒2,构成针孔相机；物镜头乙8连接主镜筒1的一端，光屏筒2连接主镜 筒1的另一端，目视孔3连接光屏筒2，构成照相机；万花镜头12 连接主镜筒1的一端，三角镜筒13连接主镜筒1的另一端与万花镜 头12相接，目视孔3连接主镜筒1，构成万花筒；潜望镜头曱14和 潜望镜头乙15分别连接主镜筒1的两端，构成潜望镜；物镜头曱7 连接主镜筒1的一端，目镜筒4连接主镜筒1的另一端，目镜头曱5 连接目镜筒4,构成伽利略望远镜；物镜头曱7连接主镜筒1的一端， 目镜筒4连接主镜筒1的另一端，目镜头乙6连接目镜筒4，目镜筒 4连接加长镜筒10,构成开普勒望远镜；物镜头曱7连接主镜筒1的 一端，目镜筒4连接主镜筒1的另一端，目镜头乙6连接目镜筒4， 目镜筒4连接加长镜筒10，构成显微镜。本技术多功能组合成像仪，用一个主要部件，分别与其他一 些相应部件组合，能形成不同功能的光学成像实验教具，如"针孔 相机"、"照相机"、"万花筒"、"潜望镜"、"伽利略望远镜"、"开普勒 望远镜"、"显微镜"。装拆方便、快捷，经久耐用，部件少，功能多， 实验效果好，师生喜欢。能激发学生兴趣，启迪学生思维，开发学生 智力，培养学生创新精神和创新能力。本技术成本低，效益高， 适合中学物理教学使用，特别适用于广大农村中学。(四) 附图说明图1为本技术的结构组成方框图；图2为本技术的针孔相机的三种组合方式之结构方框图；阔3为本技术的开普勒望远镜的两种组合方式之结构方框图。具体实施方式以下结合附图举例对本技术作进一步说明。实施例1,结合图1，本技术多功能组合成像仪，它是由主 镜筒(1)、光屏筒(2)、目视孔(3)、目镜筒(4)、目镜头曱(5)、 目镜头乙(6)、物镜头曱(7)物镜头乙(8)、目视筒(9)、加长镜 筒(10)、小孔盖(11)、万花镜头(12)、三角镜筒(13)、潜望镜头 曱(14 )和潜望镜头乙(15 )组成的。小孔盖(11)连接主镜筒(1 ) 的一端，光屏筒(2)连接主镜筒(1)的另一端，目视孔(3)连接4光屏筒(2 ),构成针孔相机；物镜头乙(8 )连接主镜筒(1)的一端， 光屏筒(2 )连接主镜筒(1)的另 一端，目视孔(3 )连接光屏筒(2 )， 构成照相机；万花镜头(12 )连接主镜筒(1)的一端，三角镜筒(13 ) 连接主镜筒(1)的另 一端与万花镜头(12 )相接，目视孔(3 )连接 主镜筒(1),构成万花筒；潜望镜头曱(14 )和潜望镜头乙(15 )分 别连接主镜筒(1)的两端，构成潜望镜；物镜头曱(7)连接主镜筒(l)的一端，目镜筒(4)连接主镜筒(1)的另一端，目镜头曱(5) 连接目镜筒(4 )，构成伽利略望远镜；物镜头甲(7 )连接主镜筒(1) 的一端，目镜筒(4)连接主镜筒(1)的另一端，目镜头乙(6)连 接目镜筒(4 )，目镜筒(4 )连接加长镜筒(10 ),构成开普勒望远镜； 物镜头曱(7 )连接主镜筒(1 )的一端，目镜筒(4 )连接主镜筒(1) 的另一端，目镜头乙(6)连接目镜筒(4),目镜筒(4)连接加长镜 筒(10),构成显微镜。实施例2,本技术多功能组合成像仪，其结构主要包括17 个部件，7个部分"针孔相机"、"照相机"、"万花筒"、"潜望镜"、"伽利略望远镜"、"开普勒望远镜"、"显微镜"。 4十孔相才几的组合1. 选择一个小孔盖(11),扣在主镜筒(1)的一端，2. 把光屏筒(2 )从主镜筒(1)的另 一端插入，3. 把目视孔盖(3)扣在光屏筒上，4. 把小孔盖(11)对着被观察的景物，从目视孔(3)向里观察， 同时，推或拉光屏筒(2),以调节像距，像的大小既发生,变化。照相机的组合及使用1. 把物镜头(8)扣在主镜筒(1)的一端，2. 把光屏筒(2)从主镜筒(1)的另一端插入，3. 将目视孔盖(3 )扣在光屏筒(2 )上，4. 把物镜头(8)对着被照景物，从目视孔(3)向里观察，同时 推或拉光屏筒(2)，调节像距，直至像清晰。万花筒的组合及使用1. 将万花镜头(12)的接头从主镜筒(1)的一端插入，2. 将三角玻璃筒(13)从主镜筒(1)的另一端插入，与万花镜头(12)相接，3. 将目视孔盖(3 )扣在主镜筒(1)上，4. 从目视孔(3)向里观察，即可见到镜头内彩色碎片的多个像， 若旋转主镜筒(1),像会千变万化，丰富多彩。潜望镜的组合与使用1. 将两个潜望镜头(14)、 (15)分别接入主镜筒(1)的两端，2. 把潜望镜头(14)或(15)的窗口对着被观察的景物，3. 从另一个潜望镜头(15)或(14)的窗口向里观察，即可见到 被观察景物的像，4. 旋转其中一个潜望镜头，调整可视方向，即可看到不同方向的 景物。伽利略望远镜的组合及使用1. 把物镜头(7)扣在主镜筒(1)的一端，2. 把目镜筒(4)从主镜筒(1)的另一端插入，3. 把目镜头(5)扣在目镜筒(4)上，4. 把物镜头(7)对着被观察的景物，从目镜头(5)向里观察， 同时推或拉目镜筒(4 )，直至像清晰。开普勒望远镜的组合及使用 方法一1. 把物镜头(7)扣在主镜筒(1)的一端，2. 把目镜筒(4)从主镜筒(1)的另一端插入，3. 把目镜头(6 )扣在目镜筒(4 )上，再把目镜筒(4 )从加长 镜筒(10)中拉出，4. 把物镜头(7)对着被观察的景物，从目镜头(6)向里观察， 同时推或拉动目镜筒(4)，直至像清晰。方法二1. 把物镜头(8)扣在主镜筒(1)的一端，2. 把目镜筒(4本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多功能组合成像仪，它是由主镜筒（１）、光屏筒（２）、目视孔（３）、目镜筒（４）、目镜头甲（５）、目镜头乙（６）、物镜头甲（７）物镜头乙（８）、目视筒（９）、加长镜筒（１０）、小孔盖（１１）、万花镜头（１２）、三角镜筒（１３）、潜望镜头甲（１４）和潜望镜头乙（１５）组成的，其特征在于：小孔盖（１１）连接主镜筒（１）的一端，光屏筒（２）连接主镜筒（１）的另一端，目视孔（３）连接光屏筒（２），构成针孔相机；物镜头乙（８）连接主镜筒（１）的一端，光屏筒（２）连接主镜筒（１）的另一端，目视孔（３）连接光屏筒（２），构成照相机；万花镜头（１２）连接主镜筒（１）的一端，三角镜筒（１３）连接主镜筒（１）的另一端与万花镜头（１２）相接，目视孔（３）连接主镜筒（１），构成万花筒；潜望镜头甲（１４）和潜望镜头乙（１５）分别连接主镜筒（１）的两端，构成潜望镜；物镜头甲（７）连接主镜筒（１）的一端，目镜筒（４）连接主镜筒（１）的另一端，目镜头甲（５）连接目镜筒（４），构成伽利略望远镜；物镜头甲（７）连接主镜筒（１）的一端，目镜筒（４）连接主镜筒（１）的另一端，目镜头乙（６）连接目镜筒（４），目镜筒（４）连接加长镜筒（１０），构成开普勒望远镜；物镜头甲（７）连接主镜筒（１）的一端，目镜筒（４）连接主镜筒（１）的另一端，目镜头乙（６）连接目镜筒（４），目镜筒（４）连接加长镜筒（１０），构成显微镜。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：冯福军，黄杰，
申请(专利权)人：冯福军，
类型：实用新型
国别省市：93[中国|哈尔滨]
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