实验教学用电动机制造技术

本实用新型专利技术涉及一种实验教学用电动机，它包括主体组件、定子绕组组件，所述主体组件包括依次相套的电机轴、转子铁芯、定子铁芯、机座，设置在电机轴两端的左轴承、左轴承盖和右轴承、右轴承盖，设置在所述右轴承盖一侧的风扇和风扇罩。它还包括通过支架杆和螺母固定在机座上方的接线示意板，所述接线示意板上设有至少两个有序排布的接线端子；所述定子绕组组件包括至少两个∩型成型定子绕组，所述成型定子绕组的端部设有引线。本实用新型专利技术具有便于组装、拆卸，绕组连接关系直观易懂，有利于保护绕组的绝缘性能，绕组的重复实用性强等特点。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种实验教学装置，特别是实验教学用电动机。
技术介绍
目前，为适应知识经济对人才的需求，培养具备坚实的专业基础知识、独到的创新设计能力与实践能力的人才，专利技术了大量各类教学实验装置，就电动机实验教学而言，有个 各种各样的挂图剖析模型等等。但是这些装置只能给学员纸面上的抽象认识或者单纯的形 象认识，教学效果枯燥乏味，不够生动，更不直观。在教学过程中，有时为了提高实验教学效 果和学习兴趣，也对小型电动机进行拆装实验。采用这种方法虽然可使教学效果得到提高， 但是，遇到拆装难度较大、绕组间连接关系不够清晰、绕组的绝缘层易破损等问题时，不仅 会使学员在实验时缩手缩脚，在一定程度上影响学习兴趣和教学效果，而且绕组被拆卸后 比较松乱，无法重复使用，从而增加了实验经费的支出。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述不足，提供一种便于组装、拆卸，绕组连接关系直 观易懂，有利于保护绕组的绝缘性能，绕组的重复实用性强的实验教学用电动机。为了实现上述目的，本技术采取了如下技术方案本技术实验教学用电动机包括主体组件、定子绕组组件，所述主体组件包括 依次相套的电机轴、转子铁芯、定子铁芯、机座，设置在所述电机轴两端的左轴承、左轴承盖 和右轴承、右轴承盖，设置在所述右轴承盖一侧的风扇和风扇罩。它还包括通过支架杆和螺 母固定在机座上方的接线示意板，所述接线示意板上设有至少两个有序排布的接线端子； 所述定子绕组组件包括至少两个η型成型定子绕组，所述成型定子绕组的端部设有引线。所述定子铁芯内侧设有开口型定子铁芯槽，所述η型成型定子绕组嵌放在所述定 子铁芯槽的开口内，并与所述定子铁芯槽保持一定间隙。所述绕组弓ι线的端头设有接线片。由于本技术实验教学用电动机采用接线示意板，将成型定子绕组的引线引到 接线示意板的接线端子上联线，从而在进行有关电动机的实验教学时，可使学员能够自行 进行组装、拆卸，也使绕组连接关系更加直观易懂，进而大大提高了教学效果和学习兴趣。 同时，采取上述结构的本技术有利于保护绕组的绝缘性能，可重复使用绕组，从而大大 降低了实验教学经费。附图说明图1是本技术实验教学用电动机的结构示意图。图2是图1的A-A向剖视示意图。图3是本技术实验教学用电动机成型定子绕组的结构示意图。图4是本技术实验教学用电动机接线示意板的结构示意图。具体实施方式如图1至图4所示，本技术实验教学用电动机包括主体组件、定子绕组组件； 所述主体组件包括依次相套的电机轴5、转子铁芯2、定子铁芯3和机座1，分别设置在所述 电机轴5两端的左轴承8、右轴承10，通过螺栓12固定在机座1上、并分别位于电机轴5两 端的左轴承盖9、右轴承盖11，设置在所述右轴承盖11 一侧、通过销轴14可转动的风扇13 和通过螺钉16固定在机座1上的风扇罩15。所述定子绕组组件包括至少两个用绑线25绑 扎的Π型成型定子绕组4，所述成型定子绕组4的端部设有其端头设有接线片22的引线6。本技术实验教学用电动机还包括位于机座1上方的接线示意板7，所述接线 示意板7的中央设有接线孔26，所述接线孔26的周围均勻地设有多个固定孔27。通过所 述接线孔26，绕组引线6被引到接线示意板7的上面；通过所述固定孔27，接线示意板7被 套置在上部带有凸缘、下端固定在机座1上的支架杆17上，并用螺母18固定。所述接线示 意板7上通过螺母20固定有至少两个有序排布的接线端子19，所述接线端子19的上端设 有用于夹住和放松绕组引线6的接线片22的旋钮21。所述定子铁芯3内侧设有开口型定子铁芯槽23，所述Π型成型定子绕组4嵌放在 所述定子铁芯槽23的开口槽内，并与所述定子铁芯槽23保持一定间隙，通过槽楔24固定。使用时，可根据接线示意说明书将绕组引线6的接线片22联接到适当的接线端子 19上。权利要求一种实验教学用电动机，包括主体组件、定子绕组组件，所述主体组件包括依次相套的电机轴(5)、转子铁芯(2)、定子铁芯(3)和机座(1)，设置在所述电机轴(5)两端的左轴承(8)、左轴承盖(9)和右轴承(10)、右轴承盖(11)，以及设置在所述右轴承盖(11)一侧的风扇(13)和风扇罩(15)，其特征在于它还包括通过支架杆(17)和螺母(18)固定在机座(1)上方的接线示意板(7)，所述接线示意板(7)上设有至少两个有序排布的接线端子(19)；所述定子绕组组件包括至少两个∩型成型定子绕组(4)，所述成型定子绕组(4)的端部设有引线(6)。2.根据权利要求1所述的实验教学用电动机，其特征在于所述定子铁芯(3)内侧设 有开口型定子铁芯槽(23)，所述Π型成型定子绕组(4)嵌放在所述定子铁芯槽(23)的开口 内，并与所述定子铁芯槽(23)保持一定间隙。3.根据权利要求1所述的实验教学用电动机，其特征在于所述绕组引线(6)的端头 设有接线片(22)。专利摘要本技术涉及一种实验教学用电动机，它包括主体组件、定子绕组组件，所述主体组件包括依次相套的电机轴、转子铁芯、定子铁芯、机座，设置在电机轴两端的左轴承、左轴承盖和右轴承、右轴承盖，设置在所述右轴承盖一侧的风扇和风扇罩。它还包括通过支架杆和螺母固定在机座上方的接线示意板，所述接线示意板上设有至少两个有序排布的接线端子；所述定子绕组组件包括至少两个∩型成型定子绕组，所述成型定子绕组的端部设有引线。本技术具有便于组装、拆卸，绕组连接关系直观易懂，有利于保护绕组的绝缘性能，绕组的重复实用性强等特点。文档编号G09B25/02GK201562389SQ200920095058公开日2010年8月25日 申请日期2009年12月24日 优先权日2009年12月24日专利技术者权成七 申请人:延边大学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种实验教学用电动机，包括主体组件、定子绕组组件，所述主体组件包括依次相套的电机轴（５）、转子铁芯（２）、定子铁芯（３）和机座（１），设置在所述电机轴（５）两端的左轴承（８）、左轴承盖（９）和右轴承（１０）、右轴承盖（１１），以及设置在所述右轴承盖（１１）一侧的风扇（１３）和风扇罩（１５），其特征在于：它还包括通过支架杆（１７）和螺母（１８）固定在机座（１）上方的接线示意板（７），所述接线示意板（７）上设有至少两个有序排布的接线端子（１９）；所述定子绕组组件包括至少两个∩型成型定子绕组（４），所述成型定子绕组（４）的端部设有引线（６）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：权成七，
申请(专利权)人：延边大学，
类型：实用新型
国别省市：22[中国|吉林]