教学无尘黑板制造技术

一种教学无尘黑板是将至少两块以上的条型书写板组成一书写平面由书写板边框固定构成，在条型书写板间、书写板周边与书写板边框间设有粉尘通道连通有书写板背面的负压空间，负压空间连通带有挡风板和滤网的微型风机，用以解决教学过程中长期以来未能解决的粉尘污染问题。本实用新型专利技术保持了传统教学黑板的优点外，彻底消除了粉尘污染，而且结构简单，成本低廉，书写方便清晰，将消除粉尘污染的主观愿望转变为客观设置，是一种结合实际，贴近教学，容易被教师和学生接受的具有推广实施价值的教学书写黑板。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种教学书写黑板，尤其是一种包括书写板及其书写板边框的用于教 学的书写无尘黑板。
技术介绍
现有中小学校以及大学所用的教学书写黑板是传统的磨砂玻璃黑板，在教学过程 中书写以及擦除时，粉尘污染严重，除此之外，还有采用0. 4mm的镀锌铁皮表面喷漆，并在 镀锌铁皮后加垫泡沫塑料或者瓦楞纸，再加镀锌铁皮用铝合金边框封装构成。这种中小学 普遍采用的教学黑板的特点是重量轻，价格低廉，虽然减少了粉尘污染，但其不足之处是质 量差，在使用一段时间后，书写的铁皮表面凹凸不平，镀锌铁皮表面的喷漆被磨掉。另外，在 教学书写时容易打滑，书写笔画粗细不易控制，在有些角度反光，与传统的黑板相比教学效 果较差。为了消除粉尘污染，现有公开号为CN2341808Y的一种“全自动黑板”，虽然解决了 粉尘污染，但结构复杂，作为教学用具仍有一定局限性。专利号为2006200028582的一种 “自动黑板”技术专利，在结构上进行了改进，使得黑板利用步进电机上下转动，书写时 利用黑板背面的消迹器擦拭黑板，这种结构解决了粉尘的污染问题。但是，采用黑板背面的 消迹器擦拭黑板，结构设计太复杂，带来的问题是维修、更换和添加消迹液不便的问题。而 软质书写板在教学书写时吸笔力差，书写效果不理想，重要的是成本较高，普通学校难以接 受。事实上，现有小学、中学和大学在教学过程中仍然使用黑色固定黑板，白色粉笔书 写进行教学，对于学生来讲，既能够保护学生的视力，也能够达到清晰明朗的教学效果，教 师的书写和讲解过程与学生的理解与接受过程是一致的，符合知识的传播、思考、接受和记 忆的传授过程，是教与学同步进行而效果最佳的一种教学形式。本技术针对现有教学黑板结构进行改进时，考虑了教学黑板应当符合教学适 用，使用方便，成本低廉，有益于教师和学生身心健康以及教学环境友好的教学要求，并在 现实条件下将主观愿望设置为客观要求，以改进教学环境和满足教学要求。因此，对现有教学黑板进行改进，进一步完善教学设施，设计一种符合教学实用和 能够被接受的具有推广实施的无尘教学书写黑板。争取解决教学使用黑板的无尘化。
技术实现思路
本技术根据教学需求，以教学实用为目的，提供一种结构简单、使用方便的教 学无尘黑板。以解决大学、中学和小学在教学过程中，书写黑板的粉尘污染、结构复杂、使用 不便以及成本较高的问题。本技术所采取的措施包括书写板及书写板边框，其特征在于书写板是至少由 两块以上的条型书写板组成一平面构成；在条型书写板间、书写板周边与书写板边框间设 有粉尘通道，并连通有书写板背面设置的负压空间，所述的负压空间是由书写板与其背面书写板边框上连接的封闭板构成，在负压空间中的上下书写板边框上连接有挡风板，其端 头连接有负压分布板，在挡风板与封闭板间构成负压风道，其间设有滤网连通有设在封闭 板上下部的微型风机。本技术上述的技术方案中所述的条型书写板的书写面是30_80mm的矩型钢 化磨砂玻璃；所述的书写板中条型书写板之间的粉尘通道是1 1. 5mm ；所述的书写板的周 边与书写板边框之间的粉尘通道是3. Omm以上；所述的书写板的下端相对应的书写板边框 中连通并设置有粉尘盒。本技术通过采取上述措施对现有教学黑板进行改进，将多块条形结构的条型 书写板由固定边框组合构成具有一定间隔缝隙的整块书写板固定在书写板边框中，不仅保 持了传统教学黑板的优点，还消除了在教学书写过程中的粉尘污染，其吸尘率达到95%以 上。本技术在上下书写板边框内设置有档风板，并与书写板边框背后固定的封闭 板之间构成负压风道，其中设置有滤网，使得书写板后的粉尘除尘空间具有上下负压通道 和除尘网的粉尘过滤。同时，档风板更重要的作用在于将上下集中的风压输送到整个书写 板面，使得风压均勻而达到吸尘效果均勻。在档风板上连接有负压分布板用来进一步分布 风压，能够使得书写板背后的风压分布均勻，达到整个书写板的背后面具有均衡的吸尘效^ O本技术在条型钢化磨砂玻璃的后面设置有加强筋，保证了书写板的平直度不 超过士0. 5mm;在书写黑板下端相对应的书写板边框中设置有粉尘盒，将吸入的粉尘存储 在粉尘盒中。在粉尘盒的一端头设有开口，可用粉尘拨板将粉尘清除。本技术对现有黑板结构的改进所带来的突出的特点是保持了现有教学板书 装置的基本优点外，彻底消除了粉尘污染，而且结构简单，教学书写方便，将消除粉尘污染 的主观愿望变为客观设置，这样就大大减少了在现有技术中为了解决粉尘污染而导致书写 板装置结构复杂，需要经常维修以及使用不便的问题。特别是软质书写板，选择较为困难， 需要经常维修更换，成本较高，而且书写效果较差。本技术的结构改进克服了上述这些问题，近而改进书写黑板使得教师在教学 过程中书写随意自如，书写笔画可粗可细，书写字体可大可小，书写摩擦力适中，吸笔力强。 特别是在中小学教学过程中，擦除教学笔迹方便自如，擦拭轻松，随时随地，可留可擦，这是 教学书写黑板的基本要求，本技术正是保留了这一传统黑板的优点外，彻底消除了粉 尘污染。这种结构上的改进结合实际，贴近教学，容易被教师和学生接受，在现有的文献中 未见有过报道，是一种比较适用的能够被实施推广的教学板书装置。附图说明图1是本技术的整体框架结构示意图；图2是本技术图1的左视结构示意图；图3是本技术条型钢化磨砂玻璃的组合结构示意图；图4是本专利技术粉尘盒的结构示意图。图中1 书写板；2 书写板边框；3 条型书写板；4 微型风机；5 粉尘盒；6 封闭 板；7 负压空间；8 负压分布板；9 负压风道；10 加强筋；11 书写板固定框；12 粉尘通4道；13 垫块；14 粉尘拨板；15 粉尘漏口 ； 16 挡风板；17 滤网。具体实施方式以下结合附图由具体实施方式对本技术的实施方案作出进一步的详细说明。实施方式1按照本技术教学无尘黑板的技术方案和具体实施方式附图进行实施，其中， 书写板1选用5mm或8mm厚的矩型钢化磨沙玻璃，制作成宽度为30-80mm、长度为实际所需 尺寸的完整的多块条型书写板3构成书写面板。在实际制作时，可选用宽度为60mm的条型 书写板3较为适用，见附图1和附图2。书写板边框2选用现有的铝合金边框，并根据书写板1的尺寸大小，制作成相匹配 的书写板边框2，其厚度可设置书写板1、挡风板16和风压分布板8、负压空间7以及封闭板 6即可，见附图1和附图2。粉尘盒5选用0. 4mm的镀锌板，根据书写板1及书写板边框2的尺寸大小，制作成 相匹配的书写板1的粉尘盒5，采用机器冲压或者人工制作即可。在粉尘盒5的一端头设有 粉尘漏口 15，利用粉尘拨板14将粉尘盒5中的粉尘通过粉尘漏口 15拨出，见附图4。挡风板16选用0. 4的铝合金板，根据书写板边框2的尺度，制作成挡风板16并固 定在书写板边框2内的上下框上，与封闭板6构成负压风道9，其作用在于将书写板1顶部 和下部的集中风压分布在书写板中部，使得整个书写板1的风压均勻，达到吸尘效果，见附 图2。负压分布板8用3层纱窗布重叠而制，并与书写板1和挡风板10相应，连接固定 在挡风板10的上下边和书写板边框2上覆盖整个书写板，其目的还是将风压分布均勻，见 附图2。滤网17选用5层纱布重叠而制本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学无尘黑板，包括书写板（１）及书写板边框（２），其特征在于书写板（１）是至少由两块以上的条型书写板（３）组成一平面构成；在条型书写板（３）间、书写板（１）周边与书写板边框（２）间设有粉尘通道（１２），并连通有书写板（１）背面设置的负压空间（７），所述的负压空间（７）是由书写板（１）与其背面书写板边框（２）上连接的封闭板（６）构成，在负压空间（７）中的上下书写板边框（２）上连接有挡风板（１６），其端头连接有负压分布板（８），在挡风板（１６）与封闭板（６）间构成负压风道（９），其间设有滤网（１７）连通有设在封闭板（６）上下部的微型风机（４）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：戎文华，李晓明，赵洪生，刘宝勤，张牢牢，
申请(专利权)人：太原理工大学，
类型：实用新型
国别省市：14