中学化学演示实验盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中学化学演示实验盒，由盒体（１）和提架（２）构成，其特征在于提架（２）为一杆体，提架（２）的下端固定上底座（３），在底座（３）的底部设有转盘（４）。本实用新型专利技术结构简单、使用方便，课堂上可以充当实验平台，而且可以方便快捷地将教师操作面转向学生，节省了时间，提高了教学效率。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种中学化学教学辅助用具，具体地说是一种中学化学演示实验
技术介绍
化学是一门以实验为基础的自然学科，做好实验对激发学生的学习兴趣、培养学生的智力、发展学生的素质起着相当重要的作用。在中学化学课堂的演示实验的教学中，让学生直观的观察实验现象，可以加深学生对这方面知识的理解，利于记忆和熟练掌握。教师做课堂演示实验时，需用实验盒将所需药品、仪器带到教室，之后进行实验。 目前，普遍使用的实验盒的盒体和提架是固定一体的，仅有储装药品和仪器的单一功能，演示实验时须将仪器取出，装好药品，在讲桌上搭建实验装置，如将教师操作面展示给学生，需将实验装置重搭，或让学生挨个上来参观，非常浪费时间，严重影响教学进度，有时不小心洒落的化学试剂会污染腐蚀桌面。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、使用方便，能够充当课堂移动实验台， 演示便捷的中学化学演示实验盒。 为了达到以上目的，本技术所采用的技术方案是该中学化学演示实验盒，由 盒体和提架构成，其特征在于提架为一杆体，在提架的下端固定上底座，在底座的底部设有转盘。 本技术还通过如下措施实施在盒体的底部周边沿设矩形凸框，在底座的上 面板周边设矩形凹槽，盒体的矩形凸框卡在底座上的矩形凹槽内。 本技术的有益效果在于盒体采用无盖式一体化结构，充分利用了盒体的上 部空间，提高了盒体的利用率，而且在制取气体的实验时，可以将盒体1内的仪器、药品取 出，装水作水槽用；提架的柱状结构，让提盒又具有了铁架台的功能；通过底座下设有的转 盘，可以方便的将教师操作面转向学生，无需再重搭实验装置或让学生上台一一参观，节省 了时间，提高了教学效率。本技术结构简单、使用方便，课堂上可以充当实验平台，而且 可以方便快捷地将教师操作面转向学生，节省了时间，提高了教学效率。附图说明图1为本技术的结构主视示意图。 图2为本技术沿A-A剖视示意图。具体实施方式参照附图1、2制作本技术。该中学化学演示实验盒，由盒体1和提架2构成， 其特征在于提架2为一杆体，可以作铁架台的立杆使用，在提架2的下端固定上底座3，在底座2的底部设有转盘4，演示时底座3可以转动。 在盒体1的底部周边沿设矩形凸框，在底座3的上面板周边设矩形凹槽，盒体1的 矩形凸框卡在底座3上的矩形凹槽内，从而将盒体1固定在底座3上，当做实验时，可以将 盒体1取下，把底座3作为试验台使用即可。 使用时，先将盒体1放置在底座3上，将本次演示实验所需要的仪器、药品放入盒 体内，提运到教室，将盒体1取下，把所要搭建的实验装置通过提架2搭建在底座3上，如需 将教师操作面展示给学生，只需转动底座到合适位置即可，节省了时间，提高了教学效率。权利要求一种中学化学演示实验盒，由盒体(1)和提架(2)构成，其特征在于提架(2)为一杆体，提架(2)的下端固定上底座(3)，在底座(3)的底部设有转盘(4)。2. 根据权利要求l所述的中学化学演示实验盒，其特征在于在盒体(1)的底部周边沿 设矩形凸框，在底座(3)的上面板周边设矩形凹槽，盒体(1)的矩形凸框卡在底座(3)上的 矩形凹槽内。专利摘要本技术公开了一种中学化学演示实验盒，由盒体(1)和提架(2)构成，其特征在于提架(2)为一杆体，提架(2)的下端固定上底座(3)，在底座(3)的底部设有转盘(4)。本技术结构简单、使用方便，课堂上可以充当实验平台，而且可以方便快捷地将教师操作面转向学生，节省了时间，提高了教学效率。文档编号G09B23/24GK201465391SQ20092003090公开日2010年5月12日 申请日期2009年7月31日 优先权日2009年7月31日专利技术者张丽红, 杨永萃, 王维霞 申请人:王维霞本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中学化学演示实验盒，由盒体（１）和提架（２）构成，其特征在于提架（２）为一杆体，提架（２）的下端固定上底座（３），在底座（３）的底部设有转盘（４）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王维霞，张丽红，杨永萃，
申请(专利权)人：王维霞，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]