一种多功能数字化无线教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能数字化无线教学装置，包括主机和无线终端两部分，主机可连接到笔记本电脑、台式电脑、智能控制器上，终端是一个小体积的小盒子。该教学装置是一个集无线耳机功能、无线话筒功能、无线答题功能、ＲＦＩＤ身份识别功能、无线寻呼功能于一体的教学装置，能够传输高保真的音频信号，并且能够实现教学互动，及时反映教学效果，使用方便。此外，该教学装置还具有体积小、成本低的优点。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学装置，更具体地说是涉及一种多功能数 字化无线教学装置。
技术介绍
目前，用于教师和学生之间交互信息的教学装置主要是造价昂贵 的语音室系统，其采用有线传送技术，主机与终端之间的连接线不 仅数量多，而且只能是固定安装的方式。由于造价的限制，每所学 校也只能有有限个这种语音室，上课时无法灵活地使用。而廉价的无线语音教学装置，主要采用低频AF方式或调频FM 方式进行传送，均为模拟单向传送方式，音频信号中混有不同的杂 音，无法高保真将真实的音频信息传递给学生，特别是在外国语的 发音教学上这种缺点尤其突出。此外，由于采用单向传送方式，学 生也不能很好地与老师进行互动。有些中档的无线耳机虽然拥有无线话筒功能，但由于采用模拟传 送的方式，不仅音频存在杂音，而且不能实现教学系统的集中控制， 容易互相干扰。特别说明的是，现有的无线教学耳机都没有答题功 能，无法及时反映出学生对问题的理解和掌握程度。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术的目的是提供一种结构严紧、 体积小、成本较低、实用方便的多功能数字化无线教学装置。为实现上述目的，本技术提供了 一种多功能数字化无线教学 装置，包括主机，该主机可以通过数据接口与智能控制器、台式电 脑、笔记本电脑连接，通过联网控制器与信息总线连接，还包括至少拥有无线耳机功能、无线话筒功能、无线答题功能、RFID身份识 别功能和无线寻呼功能的采用数字处理技术的终端；主机还连接有 用于和终端通信的天线。根据本技术的 一个优选实施例，终端的主体上安装有电池 盒、耳机输出口、吊带扣、内藏式话筒、状态指示器、音量调节旋 钮、电源指示灯、电源开关按钮和答题按钮。根据本技术的另一个优选实施例，答题按钮设置有A、 B、 C、 D四个4要4建。根据本技术的再一个优选实施例，状态显示器为可以直接显 示呼叫信息的LCD屏。根据本技术的又 一 个优选实施例，终端内设置有个人信息存 储区。本技术的有益效果是，该多功能数字化无线教学装置由于釆 用数字处理技术，所以能够传输高保真的音频信号；其具有无线答 题功能，因此能够及时反映教学效果；其具有的RFID身份识别功能 可以使一台主机和多台终端构成集群网，从而方i"更地实现一对多的 教学；此外，该教学装置结构紧凑、体积小，因此生产成本低廉， 老师和学生使用方^f更。附图说明图1是根据本技术一个优选实施例的多功能数字化无线教 学装置的主机结构示意图；以及图2是图1所示的多功能数字化无线教学装置的终端结构示意图。具体实施方式下面将结合附图和实施例对本技术作进一步详细说明。 根据本技术的多功能数字化无线教学装置包括主机1和无 线终端2两部分，主机1可以连接到智能控制器6、台式电脑7、笔记本电脑8上，终端2是一个小体积的小盒子，可以但不限于是笔 式、卡片式和头戴耳机式。图1示出的是该多功能数字化无线教学装置的主机结构，从图1 中可以看出，主机1除了分别连接到智能控制器6、台式电脑7、笔 记本电脑8，还通过联网控制器4与信息总线5连接，可以使多台主 机构成一个局域网以实现信息共享，此外，主机1还连接到天线3， 以实现与多个无线终端2之间的信息交换。主机1可以通过数据接 口与电脑或控制器相连接，数据接口可以是串行口 、并行口或者USB 口，控制器可以是独立界面控制或者联网中心控制。图2示出的是该多功能数字化无线教学装置的终端结构，本实施 例中的终端2的主体上安装有电池盒21、耳机输出口 22、吊带扣23、 内藏式话筒24、状态指示器25、音量调节旋钮26、电源指示灯27、 电源开关按钮28和答题按钮29，其中，答题按钮29优选地设置有 A、 B、 C、 D四个4安4建。在本实施例中，终端2可以将无线耳机、无线话筒、无线答题、 RFID ( Radio Fr叫uency Identification )身份识别、无线寻呼等功能集 中于一体，技术上采用数字处理及数字调制技术，使用频率为 2400-2483.5MHz或5725-5850MHz。具体而言，无线耳机功能为耳 机输出口 22采用16BIT数字音频处理技术，最高采样速率可以达到 48KHz,可以通过ID信息进行无线寻址传送音频，也可以通过ID 信息授权终端自由操作，即可以自由选择已授权的无线音频信号； 无线话筒功能为内藏式话筒24采用16BIT数字音频处理技术，最高 采样速率可以达到48KHz,可以通过ID信息进行无线寻址设定话筒 工作状态，包括频率指配和话筒开关，以达到授权工作的效果，不 易产生信号沖撞；无线答题功能为采用答题按钮29的A、 B、 C、 D 按键输入答案，答案具有时序信息，适合于供限时答题时使用，答 案存储在终端2上可供实时无线采集或统一无线采集，能够满足不 同教学模式的需求；RFID身份识别功能为主机1可以采用不同的天 线，ID的读取距离最远可达100米，每个终端2都拥有独立的ID及个人信息存储区，在教学时通过无线识别后下载一个授权ID，独 立的ID用于集中联网信息管理，个人信息存储区内的信息可供读取 和改写，授权ID主要用于教学寻址控制；无线寻呼功能为主机l可 以对不同ID进行呼叫，终端2上收到呼叫时状态指示器25会表示 出来，优选地状态指示器25为可以直接显示呼叫信息的LCD屏。该多功能数字化无线教学装置采用纯数字处理技术，无线传送是 双向的纯数字通信，由于各个终端2都拥有独立的ID,信号传输过 程中互不干扰，教学互动简单方便。终端2通过授权后，可以根据 实际情况而组合成一个集群网，在同一集群网中，可进行互动教学， 下行传送教学音频，上行传送话筒话音和答题键值。由于釆用数字 处理技术，音频质量最高可达48KHz的采样速率，达到了CD播放 的音质。该教学装置能够很好地将教学中的"听"、"说"、"写"功能融 于一体，让学生听到高保真的音频内容，不容易产生学习错误；同 时，每个学生都能够通过无线话筒回答老师的问题，大胆的发言可 以培养学生良好的自信心；每个学生都能通过答题键选择问题答案 以让老师实时评测，使得老师可以及时了解教学的效果，学生也可 以尽早改正错误。该多功能数字化无线教学装置由于采用了数字无线技术的处理， 使用时通过对无线终端的RFID采集及4受片又，主4几1可以对无线终端 2的耳机进行公共音频传送或是寻址音频传送，进行答题时主机1 可无线采集所有终端2上的答案键值，进行提问时主机1可对无线 终端2进行信息寻呼并控制无线终端2的无线话筒工作。该教学装 置结构紧凑、体积小，因此生产成本低廉，老师和学生使用方便。以上所披露的仅为本技术的优选实施例，当然不能以此来限 定本技术的权利保护范围。可以理解，依据本技术的权利 要求中限定的实质和范围所作的等同变化，仍属于本技术所涵 盖的范围。权利要求1.一种多功能数字化无线教学装置，包括主机(1)，所述主机(1)可以通过数据接口与智能控制器(6)、台式电脑(7)、笔记本电脑(8)连接，通过联网控制器(4)与信息总线(5)连接，其特征在于，还包括至少拥有无线耳机功能、无线话筒功能、无线答题功能、RFID身份识别功能和无线寻呼功能的采用数字处理技术的终端(2)；所述主机(1)本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能数字化无线教学装置，包括主机（１），所述主机（１）可以通过数据接口与智能控制器（６）、台式电脑（７）、笔记本电脑（８）连接，通过联网控制器（４）与信息总线（５）连接，其特征在于，还包括至少拥有无线耳机功能、无线话筒功能、无线答题功能、ＲＦＩＤ身份识别功能和无线寻呼功能的采用数字处理技术的终端（２）；所述主机（１）还连接有用于和所述终端（２）通信的天线（３）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：甘铭晓，
申请(专利权)人：中山市安稳科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：44[中国|广东]