【技术实现步骤摘要】
本技术涉及收纳装置，尤其涉及一种计算机实训教室用的线束收纳装置。
技术介绍
1、在计算机实训教室中，由于计算机的各组成部分（主机、显示器以及键盘等）之间的需要使用连接线连接，以及计算机需要连接线接通电源，所以一台完整的计算机将连接有非常多的连接线；很显然，计算机实训教室中的计算机的数量非常多，连接线的数量也是成倍增加，加上不同的计算机可能存在连接同一电源的情况，所以这些连接线非常容易缠绕在一起，轻则增加理线难度增加整理麻烦，重则“牵一发动全身”，可能因为一根连接线的拉扯导致其他所有的连接线被拉扯甚至从计算机或电源处脱离，产生损坏，所以，目前计算机实训教室中存在非常大的安全隐患。
技术实现思路
1、本技术针对于上述
技术介绍
中提出目前的计算机实训教室中存在的安全隐患，提供一种能够提高接线安全的计算机实训教室用的线束收纳装置。
2、技术方案是：一种计算机实训教室用的线束收纳装置，包括：安装框、盖板、固定板、夹持板、弹簧、封板和球珠；实训桌上连接有安装框，安装框内开设有放线槽；安装框上设置有盖板；安装框内固定连接有固定板；安装框内滑动连接有夹持板；夹持板与安装框之间固定连接有弹簧；令固定板、夹持板以及弹簧设置为一组分线组件；固定板以及夹持板上转动连接有球珠，球珠与连接线滚动接触；安装框的上端部为出线端，下端部为总线端，安装框的出线端处固定连接有封板，封板上设置有连接有的穿线孔。
3、进一步的，令至少两组分线组件并列为一排分线组件，安装框内设置有至少两排分线组件，穿线
4、进一步的，还包括：滑轨、子封板、连接板a、连接板b和螺杆；位于封板侧边的安装框上固定连接有滑轨，封板上设置有一子封板，子封板与封板靠近，闭合安装框的出线端，形成完整的穿线孔，子封板与封板分开，打开安装框的出线端，穿线孔被一分为二，子封板滑动安装在滑轨上；子封板上固定连接有连接板a；封板上固定连接有连接板b；连接板b与安装框之间转动连接有螺杆，连接板a与螺杆螺纹连接。
5、进一步的，还包括：胶垫；穿线孔的边缘固定连接有胶垫。
6、进一步的，还包括：限制条；盖板的内部固定连接有限制条，限制条的位置与各排分线组件的位置对应。
7、进一步的，盖板转动连接在安装框上，还包括：卡条；安装框上固定连接有卡条，盖板能够与卡条卡接。
8、有益效果是：本技术设置有能够对连接线分离的分线组件，配合球珠，使连接线顺畅地移动而不影响其他连接线，使得使用本技术能够减小连接线相互之间的影响，进而降低因连接线造成的安全隐患。本技术通过设置穿线孔可控打开，使本技术能够更好地对连接线进行处理，提高本技术的使用效果。本技术通过设置限制条，限制条防止连接线被拉扯的过程中从分线组件脱离，提高分线组件的设置效果。本技术设置盖板可自由开合，为连接线的检修提供便捷，并减小连接线的清洁需求，从而便捷本技术的使用。
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1.一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，包括：安装框（2）、盖板（4）、固定板（5）、夹持板（6）、弹簧（7）、封板（10）和球珠（16）；实训桌（1）上连接有安装框（2），安装框（2）内开设有放线槽（3），连接线收纳在安装框（2）的放线槽（3）内；安装框（2）上设置有盖板（4），盖板（4）用于封闭放线槽（3）；安装框（2）内固定连接有固定板（5）；安装框（2）内滑动连接有夹持板（6）；夹持板（6）与安装框（2）之间固定连接有弹簧（7）；令固定板（5）、夹持板（6）以及弹簧（7）设置为一组分线组件，分线组件对各连接线进行分离；固定板（5）以及夹持板（6）上转动连接有球珠（16），球珠（16）与连接线滚动接触；安装框（2）的上端部为出线端，下端部为总线端，安装框（2）的出线端处固定连接有封板（10），封板（10）上设置有连接有的穿线孔（12），穿线孔（12）供连接线独立穿过。
2.根据权利要求1所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，令至少两组分线组件并列为一排分线组件，安装框（2）内设置有至少两排分线组件，穿线孔（12）的数量与每排分线组件的
3.根据权利要求2所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，还包括：滑轨（9）、子封板（1001）、连接板a（11）、连接板b（1101）和螺杆（13）；位于封板（10）侧边的安装框（2）上固定连接有滑轨（9），封板（10）上设置有一子封板（1001），子封板（1001）与封板（10）靠近，闭合安装框（2）的出线端，形成完整的穿线孔（12），子封板（1001）与封板（10）分开，打开安装框（2）的出线端，穿线孔（12）被一分为二，子封板（1001）滑动安装在滑轨（9）上；子封板（1001）上固定连接有连接板a（11）；封板（10）上固定连接有连接板b（1101）；连接板b（1101）与安装框（2）之间转动连接有螺杆（13），连接板a（11）与螺杆（13）螺纹连接。
4.根据权利要求3所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，还包括：胶垫（14）；穿线孔（12）的边缘固定连接有胶垫（14）。
5.根据权利要求4所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，还包括：限制条（8）；盖板（4）的内部固定连接有限制条（8），限制条（8）的位置与各排分线组件的位置对应。
6.根据权利要求5所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，盖板（4）转动连接在安装框（2）上，还包括：卡条（15）；安装框（2）上固定连接有卡条（15），盖板（4）能够与卡条（15）卡接。
...【技术特征摘要】
1.一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，包括：安装框（2）、盖板（4）、固定板（5）、夹持板（6）、弹簧（7）、封板（10）和球珠（16）；实训桌（1）上连接有安装框（2），安装框（2）内开设有放线槽（3），连接线收纳在安装框（2）的放线槽（3）内；安装框（2）上设置有盖板（4），盖板（4）用于封闭放线槽（3）；安装框（2）内固定连接有固定板（5）；安装框（2）内滑动连接有夹持板（6）；夹持板（6）与安装框（2）之间固定连接有弹簧（7）；令固定板（5）、夹持板（6）以及弹簧（7）设置为一组分线组件，分线组件对各连接线进行分离；固定板（5）以及夹持板（6）上转动连接有球珠（16），球珠（16）与连接线滚动接触；安装框（2）的上端部为出线端，下端部为总线端，安装框（2）的出线端处固定连接有封板（10），封板（10）上设置有连接有的穿线孔（12），穿线孔（12）供连接线独立穿过。
2.根据权利要求1所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，令至少两组分线组件并列为一排分线组件，安装框（2）内设置有至少两排分线组件，穿线孔（12）的数量与每排分线组件的组数一致，使各连接线独立穿出。
3.根据权利要求2所述的一种计算机实训教室用的线束收纳装置，其特征在于，还包括：滑轨（9）、子封板（10...
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