【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及学习平台，具体为一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台。
技术介绍
1、随着科技的发展，教育领域也在逐步进步，人们可通过多媒体计算机技术和网络技术，实现教师与学习者以及学习者群体之间形成交流互动的一种新兴学习方式，而线上交流互动的学习方式就是学习平台的各类表现。
2、现有技术中，一般的学习平台在使用时都是简单的学习功能和线上连线教师的功能，不能通过人工智能对其进行答疑解惑，并使得整体真实性和互动性较差，且在使用学习平台学习前，也不能对学习的装置进行高度调节，使得部分学习人员需要长期低头学习，适用性较差。
技术实现思路
1、本专利技术的目的在于提供一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，包括支撑座和显示屏，所述支撑座顶部的中间位置设有显示屏，且所述显示屏内主板的中间位置设有中央处理器，且所述显示屏内主板一侧的顶部设有无线处理模块，所述显示屏内主板一侧的底部设有人工智能处理器，且所述人工智能处理器设有人工智能和自然语言处理技术，所述显示屏内主板另一侧的底部设有数据收集处理模块，且所述数据收集处理模块上方的主板上设有图形建模模块，所述支撑座两侧的中间位置皆设有侧框，且所述侧框靠近显示屏的一侧皆设有开槽，且所述侧框内皆通过轴承座设有竖向的丝杆，且所述限位环上方的丝杆皆设有相反的螺纹，所述丝杆
3、优选的，所述显示屏正面顶部的中间位置设有摄像头，且所述显示屏内主板顶端对应摄像头的位置设有图像采集处理模块，使摄像头对学习人员进行拍摄，然后通过图形采集处理模块对其进行收集处理，方便学习人员在学习平台上与在线教师进行连线教学。
4、优选的，所述显示屏正面两侧的中间位置皆设有红外线传感器，且所述显示屏内主板两侧对应红外线传感器的位置皆设有红外线处理模块，使红外线传感器和红外线处理模块收集学习人员离开显示屏的信息，方便在学习结束后进行记录警醒。
5、优选的，所述显示屏正面底端的中间位置设有麦克风，且所述显示屏内主板底端对应麦克风的位置设有声音采集处理模块，使麦克风对声音进行收录，并由声音采集处理模块进行收集处理，方便通过声音控制学习平台进行变化。
6、优选的，所述支撑座内中间位置设有蓄电池，且所述支撑座背面对应蓄电池的中间位置设有充电口，使蓄电池对装置进行储能，方便外出携带使用。
7、优选的，所述限位环底部的丝杆设为光轴，且所述丝杆的光轴上设有齿轮一。
8、优选的，所述支撑座内两侧壁上对应齿轮一的位置皆设有电机，且所述电机的输出端通过轴承延伸至侧框内。
9、优选的，所述侧框内电机的输出轴上设有齿轮二，且所述齿轮二与齿轮一相互啮合。
10、与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，通过数据收集处理模块对各类教学数据进行收集，并由图形建模模块对收集的数据进行建模，方便后续融入学习人员的虚拟人物模型，使学习平台的真实性更好，然后可将需要解答的图纸用手机进行拍摄，并通过专用的软件传递至学习平台的人工智能处理器内，由人工智能和自然语言处理技术配合对问题进行答疑解惑，并在显示屏上作出解答，使得整体教学互动性更强，且在使用前，可使电机带动齿轮二转动，齿轮二带动与其啮合的齿轮一转动，齿轮一带动丝杆上的螺纹块移动，可使螺纹块带动显示屏向上移动，方便调节合适的高度进行学习，使其适用性更好。
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1.一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：包括支撑座(1)和显示屏(2)，所述支撑座(1)顶部的中间位置设有显示屏(2)，且所述显示屏(2)内主板的中间位置设有中央处理器(15)，且所述显示屏(2)内主板一侧的顶部设有无线处理模块(13)，所述显示屏(2)内主板一侧的底部设有人工智能处理器(16)，且所述人工智能处理器(16)设有人工智能和自然语言处理技术，所述显示屏(2)内主板另一侧的底部设有数据收集处理模块(19)，且所述数据收集处理模块(19)上方的主板上设有图形建模模块(18)，所述支撑座(1)两侧的中间位置皆设有侧框(3)，且所述侧框(3)靠近显示屏(2)的一侧皆设有开槽，且所述侧框(3)内皆通过轴承座设有竖向的丝杆(8)，所述丝杆(8)下方靠近支撑座(1)的位置设有限位环(10)，且所述限位环(10)上方的丝杆(8)皆设有相反的螺纹，所述丝杆(8)上皆通过螺纹连接有螺纹块(9)，且所述螺纹块(9)的一侧皆通过开槽与显示屏(2)相连。
2.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述显
3.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述显示屏(2)正面两侧的中间位置皆设有红外线传感器(4)，且所述显示屏(2)内主板两侧对应红外线传感器(4)的位置皆设有红外线处理模块(14)。
4.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述显示屏(2)正面底端的中间位置设有麦克风(6)，且所述显示屏(2)内主板底端对应麦克风(6)的位置设有声音采集处理模块(17)。
5.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述支撑座(1)内中间位置设有蓄电池(7)，且所述支撑座(1)背面对应蓄电池(7)的中间位置设有充电口(22)。
6.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述限位环(10)底部的丝杆(8)设为光轴，且所述丝杆(8)的光轴上设有齿轮一(11)。
7.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述支撑座(1)内两侧壁上对应齿轮一(11)的位置皆设有电机(20)，且所述电机(20)的输出端通过轴承延伸至侧框(3)内。
8.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述侧框(3)内电机(20)的输出轴上设有齿轮二(21)，且所述齿轮二(21)与齿轮一(11)相互啮合。
...【技术特征摘要】
1.一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：包括支撑座(1)和显示屏(2)，所述支撑座(1)顶部的中间位置设有显示屏(2)，且所述显示屏(2)内主板的中间位置设有中央处理器(15)，且所述显示屏(2)内主板一侧的顶部设有无线处理模块(13)，所述显示屏(2)内主板一侧的底部设有人工智能处理器(16)，且所述人工智能处理器(16)设有人工智能和自然语言处理技术，所述显示屏(2)内主板另一侧的底部设有数据收集处理模块(19)，且所述数据收集处理模块(19)上方的主板上设有图形建模模块(18)，所述支撑座(1)两侧的中间位置皆设有侧框(3)，且所述侧框(3)靠近显示屏(2)的一侧皆设有开槽，且所述侧框(3)内皆通过轴承座设有竖向的丝杆(8)，所述丝杆(8)下方靠近支撑座(1)的位置设有限位环(10)，且所述限位环(10)上方的丝杆(8)皆设有相反的螺纹，所述丝杆(8)上皆通过螺纹连接有螺纹块(9)，且所述螺纹块(9)的一侧皆通过开槽与显示屏(2)相连。
2.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所述显示屏(2)正面顶部的中间位置设有摄像头(5)，且所述显示屏(2)内主板顶端对应摄像头(5)的位置设有图像采集处理模块(12)。
3.根据权利要求1所述的一种适用于小学教育的人工智能儿童文学多维交互学习平台，其特征在于：所...
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