【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种带有激光头的铅笔。技术背景铅笔是学生经常使用的学习用具。目前，巿场上常见的 铅笔有 一是带有橡皮擦头铅笔；二是为了好看，有五颜六 色的彩色铅笔；三是为了便于放置不易滚动有五角、六角铅笔。还有便于携带，有自动换铅笔芯的自动铅笔，总之，铅 笔方便了学生使用。2002年湖南省城步县红旗小学学生戴瑛 瑛专利技术了闪光圆珠笔，专利号02206500.8。，这些笔具有闪光 功能，吸引小学生学习，挂在书包上有报警作用。而带有激 光头的铅笔具有下列优点，传统学生向老师提问题，必须举 手。而学生有了带有激光头的铅笔学生提问，同学们就可以 自由地从教室不同位置射向黑板，指出要提问题的关键词。
技术实现思路
.本实用新'型的任务是一种带有激光头的铅笔。 '本技术的任务是这样实现的它是由激光管、外壳、 电池、开关、卡套，铅笔构成的带有激光头的铅笔，其特征 在于激光管(1)在外壳(2)中通过卡套(4)固定在铅笔(6)上。附图说明图l为本技术结构示意图具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步描述 参照附图1，带有激光头的铅笔由二部份构成 一是电. 池(3) —头与激光管(1)相连接，另一头与开关(4)相连 接，再装入外壳(2)中构成激光头；二是就是常见的铅笔 (6)。然后将激光头外壳(2)通过橡皮卡套(5)固定在铅-笔(6)上。学生使用时，开起开关(4),电池(3)向激光 管供电，激光管就会产生一東红色光束，这样学生就会在教 室任何一个位置射向黑板，提示教师我有问题，请教师指教， 学生与教师互动，面对面交流，非常方便。带有激光头的铅 笔还可以称为提问导向笔，太好了 ...
【技术保护点】
一种由激光管、外壳、电池、开关、卡套、铅笔构成的带有激光头的铅笔，其特征在于激光管（１）在外壳（２）中通过卡套（４）固定在铅笔（６）上。
【技术特征摘要】
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