【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学器材，尤其涉及一种教学互动装置。
技术介绍
1、随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善，多媒体黑板因具有影音、书写、互动等功能，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的互动性、提高了教学的效率。
2、现阶段多媒体黑板越来越普及，但是还存在以下缺陷：1.显示屏多居中固定在中心，无法移动；2.黑板被分割为多块，每块单独面积小且无法居中书写，因此提出一种教学互动装置。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在显示屏多居中固定在中心，无法移动，黑板被分割为多块，单独每块面积小且无法居中书写的缺点，而提出的一种教学互动装置。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
3、一种教学互动装置，包括外框，所述外框的底部内壁开设有八个滑动槽，八个所述滑动槽两端均开设有定位槽，所述外框的内部分别设有用于前后调节位置的左滑动轨道机构和右滑动轨道机构，所述左滑动轨道机构和右滑动轨道机构呈左右镜像分部且结构相同，所述左滑动轨道机构和右滑动轨道机构内部均设置有滑动机构，所述外框的顶部内壁设有用于对左滑动轨道机构和右滑动轨道机构进行同步移动的同步调节机构；
4、所述左滑动轨道机构的顶部内壁开设有第一滑轨、第二滑轨和第三滑轨，所述左滑动轨道机构的底部内壁开设有第一限位槽、第二限位槽和第三限位槽，所述左滑动轨道机构的底部外壁四角均固定安装有定向脚轮，所述定向脚轮与定位槽相适配，所述定向脚轮
5、在一种可能的设计中，所述滑动机构包括主框架，所述主框架的顶部固定安装有多个连接板，多个所述连接板均转动连接有贯穿的销轴，所述销轴两端均固定安装有滑轮，两个所述滑轮与第二滑轨滑动连接，所述主框架与第二限位槽滑动连接。
6、在一种可能的设计中，两个所述主框架分别固定连接有显示屏和主黑板。
7、在一种可能的设计中，所述同步调节机构包括长连接杆和短连接杆，所述长连接杆和短连接杆的中心处转动连接有贯穿的固定销，所述固定销的顶部与外框的顶部内壁固定连接。
8、在一种可能的设计中，所述长连接杆的底部两端分别固定安装有长杆左延伸轴和长杆右延伸轴，所述长杆左延伸轴的底部与左滑动轨道机构的顶部一侧转动连接，所述长杆右延伸轴的底部与右滑动轨道机构的顶部一侧转动连接，所述短连接杆的底部两端分别固定安装有短杆左延伸轴和短杆右延伸轴，所述短杆左延伸轴的底部与左滑动轨道机构顶部的中心处转动连接，所述短杆右延伸轴的底部与右滑动轨道机构顶部的中心处转动连接。
9、在一种可能的设计中，所述外框的一侧内壁固定安装有副黑板。
10、本申请中，当人们需要播放视频进行教学互动时，首先通过推动左滑动轨道机构沿着滑动槽向内滑动到定位槽内并，然后通过左滑动轨道机构分别带动长杆左延伸轴和短杆左延伸轴移动进而带动长连接杆和短连接杆沿着固定销转动，然后通过长连接杆和短连接杆分别带动长杆右延伸轴和短杆右延伸轴移动进而带动右滑动轨道机构沿着滑动槽向外滑动到定位槽内，然后让左滑动轨道机构的三个滑轨和三个限位槽与右滑动轨道机构的三个滑轨和三个限位槽错位匹配，然后让滑动机构带动显示屏和主黑板在新组成的滑轨和限位槽内滑动到合适位置，当人们结束视频播放时，首先将主黑板和显示屏复位，然后反向重复以上操作即可。
11、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
12、1.通过滑轨、限位槽和滑轮等机构的配合，可以利用滑轮在滑轨上滑动，然后让显示屏或黑板错位左右滑动到任意位置，限位槽限制显示屏或黑板前后摆动，以满足不同的教学需求。
13、2.通过同步调节机构、滑动槽、下滑轮和定位槽的设置，同步调节机构可以让左滑动轨道机构和右滑动轨道机构同步移动，滑动槽可以让左滑动轨道机构和右滑动轨道机构方便移动的同时防止其偏移，定位槽可以定位最后移动到的位置，让滑轨和限位槽精确配合，提高装置的稳定性。
14、3.通过副黑板的设置，填补剩下的空缺位置，扩大整体的书写面积，方便教学。
15、本技术中，可以让显示屏或黑板错位左右滑动到任意位置，以满足不同的教学需求，可以让各机构精确配合，提高装置的稳定性，还可以扩大整体的书写面积，方便教学。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种教学互动装置，包括外框(1)，其特征在于，所述外框(1)的底部内壁开设有八个滑动槽(11)，八个所述滑动槽(11)两端均开设有定位槽(12)，所述外框(1)的内部分别设有用于前后调节位置的左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)，所述左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)呈左右镜像分部且结构相同，所述左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)内部均设置有滑动机构(2)，所述外框(1)的顶部内壁设有用于对左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)进行同步移动的同步调节机构(7)；
2.根据权利要求1所述的一种教学互动装置，其特征在于，所述滑动机构(2)包括主框架(24)，所述主框架(24)的顶部固定安装有多个连接板(21)，多个所述连接板(21)均转动连接有贯穿的销轴(22)，所述销轴(22)两端均固定安装有滑轮(23)，两个所述滑轮(23)与第二滑轨(42)滑动连接，所述主框架(24)与第二限位槽(45)滑动连接。
3.根据权利要求2所述的一种教学互动装置，其特征在于，两个所述主框架(24)分别固定连接有显示屏(6)和主黑板(8)。
<...【技术特征摘要】
1.一种教学互动装置，包括外框(1)，其特征在于，所述外框(1)的底部内壁开设有八个滑动槽(11)，八个所述滑动槽(11)两端均开设有定位槽(12)，所述外框(1)的内部分别设有用于前后调节位置的左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)，所述左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)呈左右镜像分部且结构相同，所述左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)内部均设置有滑动机构(2)，所述外框(1)的顶部内壁设有用于对左滑动轨道机构(4)和右滑动轨道机构(5)进行同步移动的同步调节机构(7)；
2.根据权利要求1所述的一种教学互动装置，其特征在于，所述滑动机构(2)包括主框架(24)，所述主框架(24)的顶部固定安装有多个连接板(21)，多个所述连接板(21)均转动连接有贯穿的销轴(22)，所述销轴(22)两端均固定安装有滑轮(23)，两个所述滑轮(23)与第二滑轨(42)滑动连接，所述主框架(24)与第二限位槽(45)滑动连接。
3.根据权利要求2所述的一种教学互动装置，其特征在于，两个所述主框架(24)分别固定...
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