【技术实现步骤摘要】
本专利技术提出了一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法、系统及装置，属于联动检测预警。
技术介绍
1、随着现代教育技术的不断发展，校园安全监控系统的智能化水平日益提高。然而，校园霸凌作为影响学生身心健康和校园和谐氛围的严重问题，其隐蔽性和复杂性给及时发现和干预带来了巨大挑战。传统的监控系统往往依赖于视频数据的单一分析，这种方式在光线不足、遮挡物多、监控盲区等情况下容易失效，难以全面捕捉并准确判断霸凌事件的发生。同时，音频数据作为另一种重要的信息载体，在监控系统中往往被忽视或利用不足。音频数据能够捕捉到视频数据无法直观展现的言语冲突、恐吓威胁等霸凌行为的重要线索，是识别校园霸凌事件不可或缺的一部分。然而，音频数据的采集、传输和处理过程中，容易受到环境噪声、传输延迟、信号衰减等多种因素的影响，导致数据质量下降，进而影响霸凌事件的准确识别。此外，无线传输网络作为现代校园监控系统的重要组成部分，其稳定性和可靠性直接关系到监控数据的实时性和准确性。无线传输网络的异常，如信号干扰、设备故障、网络拥堵等，都可能导致音频和视频数据的丢失或延迟，进而影响霸凌预警系统的正常运行。因此，为了更全面地监测校园安全，及时发现并有效干预校园霸凌事件，需要一种能够综合利用音频和视频数据，并结合无线传输网络状态进行智能判别的预警方法。这种方法不仅能够提高霸凌事件的识别准确率，还能在无线传输网络出现异常时及时发出警告，保障监控系统的稳定运行。
2、基于上述背景，本专利技术提出了一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法，旨在通过实时采集和处理校园内的音频和视
技术实现思路
1、本专利技术提供了一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法、系统及装置，用以解决现有技术中存在的上述技术问题，所采取的技术方案如下：
2、一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法，所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法包括：
3、通过播控平台实时采集校园内的音频数据和视频数据，并控制校园广播管理平台通过音频数据进行信息识别联动视频数据进行信息识别判定是否需要进行霸凌预警；
4、实时监测待信息识别的音频数据的数据质量，并通过所述音频数据的数据质量判断无线传输网络运行是否存在异常。
5、进一步地，通过播控平台实时采集校园内的音频数据和视频数据，并控制校园广播管理平台通过音频数据进行信息识别联动视频数据进行信息识别判定是否需要进行霸凌预警，包括：
6、播控平台控制校园内部安装的音频采集终端和视频采集终端实时采集校园内部的音频数据和视频数据；
7、通过无线通信网络将所述音频数据和视频数据发送至播控平台，所述播控平台对所述音频数据和视频数据进行数据处理，获得处理后的音频数据和视频数据；
8、所述播控平台将处理后的音频数据和视频数据发送至校园广播管理平台，并通过所述校园广播管理平台将音频数据发送至音频感知平台；
9、所述音频感知平台对视频数据进行解析识别，判定音频数据中是否包含预设的标定词语；其中，所述标定词语包含呼救和求饶等词语；
10、当所述音频数据中包含预设的标定词语时，将所述视频数据发送至视频感知平台，并通过所述视频感知平台判定所属视频数据中是否存在标定行为；其中，所述标定行为包括预设的霸凌肢体行为；
11、当所述视频数据中包含所述标定行为时，则通过校园广播管理平台向教师终端发送预警信息。
12、进一步地，实时监测待信息识别的音频数据的数据质量，并通过所述音频数据的数据质量判断无线传输网络运行是否存在异常，包括：
13、实时监测待信息识别的音频数据的数据质量参数，其中，所述数据质量参数包括音频数据完成度比例、音频数据的断音时间占比、信噪比和总谐波失真；
14、利用所述待信息识别的音频数据的数据质量参数获取音频数据对应的数据质量评价参数；
15、将所述数据质量评价参数与预设的数据质量评价参数阈值进行比较；
16、当所述数据质量评价参数低于预设的数据质量评价参数阈值时，则判定无线传输网络运行存在异常，并进行异常报警。
17、进一步地，所述数据质量评价参数的获取过程包括：
18、提取每个音频数据对应的数据质量参数中所包含的信噪比和总谐波失真；
19、利用所述每个音频数据对应的数据质量参数中所包含的信噪比和总谐波失真获取第一质量评价系数；其中，所述第一质量评价系数通过如下公式获取：
20、
21、其中，f01表示第一质量评价系数；n表示已完成数据传输的待处理的音频数据的个数；di表示第i个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的总谐波失真的数值；dyd表示预设的最大允许总谐波失真数值；si表示第i个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的信噪比；sys表示预设的最小信噪比；f01和f02分别表示第一调节参数和第二调节参数，并且，所述第一调节参数和第二调节参数通过如下公式获取：
22、
23、其中，f01和f02分别表示第一调节参数和第二调节参数；smin表示n个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的信噪比最小值；smax表示n个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的信噪比最大值；dmax表示n个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的最大总谐波失真的数值；dm表示n个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的信噪比最小值对应的最大总谐波失真的数值；
24、将所述第一质量评价系数与预设的第一评价系数阈值进行比较；
25、当所述第一质量评价系数超过预设的第一评价系数阈值时，则将所述第一质量评价系数作为数据质量评价参数；
26、当所述第一质量评价系数未超过预设的第一评价系数阈值时，则提取每个音频数据对应的数据质量参数中所包含的音频数据完成度比例和音频数据的断音时间占比；
27、利用所述每个音频数据对应的数据质量参数中所包含的音频数据完成度比例和音频数据的断音时间占比获取第二质量评价系数；其中，所述第二质量评价系数通过如下公式获取：
28、
29、其中，f02表示第二质量评价系数；n表示已完成数据传输的待处理的音频数据的个数；di表示第i个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的总谐波失真的数值；si表示第i个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的信噪比；pwi表示第i个已完成数据传输的待处理的音频数据对应的音频数据完成度比例数值；pdi表示第i个已完成数据传输的待处理音频数据对应的断音时间占比；
30、利用所述第一质量评价系数和第二质量评价系数获取数据质量评价参数；其中，所述数据质量评价参数通过如下公式获取：
31、
32、其中，f表示数据质量评价参数；f01表示第一质量评价系数；f02表示第二质量评价系数。...
【技术保护点】
1.一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法包括：
2.根据权利要求1所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，通过播控平台实时采集校园内的音频数据和视频数据，并控制校园广播管理平台通过音频数据进行信息识别联动视频数据进行信息识别判定是否需要进行霸凌预警，包括：
3.根据权利要求1所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，实时监测待信息识别的音频数据的数据质量，并通过所述音频数据的数据质量判断无线传输网络运行是否存在异常，包括：
4.根据权利要求3所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，所述数据质量评价参数的获取过程包括：
5.一种音视频联动处理的校园霸凌预警系统，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警系统包括：
6.根据权利要求5所述音视频联动处理的校园霸凌预警系统，其特征在于，所述霸凌预警模块包括：
7.根据权利要求5所述音视频联动处理的校园霸凌预警系统，其特征在于，所述网络异常监测模块包括：
8.根据权利要求7所述
9.一种音视频联动处理的校园霸凌预警装置，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警装置包括音频采集终端、视频采集终端、播控平台、校园广播管理平台、音频感知平台和视频感知平台；其中，所述音频采集终端和视频采集终端通过无线通讯方式与所述播控平台进行数据交互连接；所述播控平台通过无线通讯方式与所述校园广播管理平台进行数据交互连接；所述校园广播管理平台通过无线通讯方式与音频感知平台和视频感知平台进行数据交互连接。
10.根据权利要求9所述音视频联动处理的校园霸凌预警装置，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警装置还包括平台服务器和教师终端；其中，所述校园广播管理平台通过平台服务器与所述教师终端建立数据通信连接；并且，所述教师终端为智能移动终端。
...【技术特征摘要】
1.一种音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法包括：
2.根据权利要求1所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，通过播控平台实时采集校园内的音频数据和视频数据，并控制校园广播管理平台通过音频数据进行信息识别联动视频数据进行信息识别判定是否需要进行霸凌预警，包括：
3.根据权利要求1所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，实时监测待信息识别的音频数据的数据质量，并通过所述音频数据的数据质量判断无线传输网络运行是否存在异常，包括：
4.根据权利要求3所述音视频联动处理的校园霸凌预警方法，其特征在于，所述数据质量评价参数的获取过程包括：
5.一种音视频联动处理的校园霸凌预警系统，其特征在于，所述音视频联动处理的校园霸凌预警系统包括：
6.根据权利要求5所述音视频联动处理的校园霸凌预警系统，其特征在于，所述霸凌预警模块包括：
7.根据权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：余丹，王丹星，李森，曾大龙，
申请(专利权)人：慧之安信息技术股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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