【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及校园一卡通，具体涉及校园一卡通读取装置。
技术介绍
1、校园一卡通读取装置是专门用于读取、处理和管理校园一卡通信息的设备。校园一卡通通常是一种多功能的智能卡，学生和教职工可以使用它来进行多种校内活动，比如消费、借书、门禁、考勤等。一卡通读取装置的主要功能：身份认证：通过读取校园卡上的信息，验证持卡人的身份。支付功能：可以在校内食堂、超市、打印店等场所进行消费支付。借书与借物：通过卡片读取设备在图书馆进行书籍借阅或其他物品的借取。门禁管理：配合门禁系统，确保只有授权人员能进入特定区域。考勤记录：教师或学校可以通过读取装置，记录学生出勤情况。校园一卡通读取装置通常安装在食堂、超市、图书馆等固定位置，用于消费或借书。读取装置多采用rfid技术，通过非接触式读取卡片内的芯片信息，从而实现快速识别和处理数据的功能。
2、现有的校园一卡通读取装置安装较为麻烦，尤其是在食堂等使用场景中，校园一卡通读取装置需要安装在玻璃窗口上，采用粘黏的方式进行安装固定，固定效果不好，容易产生安全隐患，如果采用打孔等方式固定，不方便后期的维护拆修工作，由于食堂中油污较大，使用时间长了以后，校园一卡通读取装置的表面会存在油污，导致学生教师使用的舒适度下降，体验感得不到保证，还会影响内部电子元器件的正常工作。
3、鉴于以上情况，为了克服上述技术问题，本专利技术设计了校园一卡通读取装置，解决了上述技术问题。
技术实现思路
1、本专利技术要实现的技术目的是：设计一种校园一卡通读取装置
2、为了实现上述的技术目的，本专利技术提供如下技术方案：
3、校园一卡通读取装置包括底板机构、安装机构、加固机构和固定机构，四部分共同构成了一个稳定、高效的安装系统，确保读取装置的牢固性和功能的正常运行。
4、所述玻璃幕墙设置在校园食堂、学生办事处和图书馆的窗口处；所述一卡通本体安装在底板机构中。
5、底板机构是整个装置的基础部分，它安装在玻璃窗口上。由于许多校园一卡通读取装置需要面对公共区域的玻璃窗进行安装，这种设计提供了更灵活的安装方式。底板机构不仅提供了稳固的支撑，还具备一定的活动性，能够在特定的情况下根据需求移动或调整设备的角度。这种灵活的设计可以确保设备在不同的环境下都能适应，不管是室内还是室外，底板机构都能提供可靠的支撑。
6、安装机构主要安装在底板机构的外侧面，其核心作用是在校园一卡通读取装置的安装过程中起到定位和限位的功能。定位是为了确保读取装置能够精确地安放在预定的位置上，避免安装过程中的偏移或误差；限位则是为了在使用过程中限制设备的移动或晃动，确保读取装置在频繁使用时保持稳定。这种设计对设备的长期使用寿命和精确操作至关重要，尤其是在高流量的校区入口、食堂或图书馆等区域，读卡器需要承受大量的刷卡操作。
7、加固机构安装在底板机构的中间部分，其作用是增强底板和玻璃窗口之间的安装稳定性。确保在日常使用过程中不会发生松动或破损。此外，加固机构还能有效提高抗冲击能力，避免因外界干扰(如震动或撞击)而导致读取装置脱落。
8、固定机构位于底板机构的内侧面，其功能是将底板机构牢固地固定在玻璃窗口上。固定机构使得底板机构和玻璃窗口之间形成稳定的连接。通过这种强有力的固定方式，不仅可以保证读取装置在使用中的稳定性，还便于维护时的拆卸和重新安装。
9、所述底板机构由底板本体、通风槽、散热板、转动槽和加固孔组成，各部分相互配合，确保了设备的稳定性与功能性。底板本体安装在玻璃窗口上，作为整个装置的支撑结构。通风槽则开设在底板本体的两侧，确保空气流通，避免设备过热。为了进一步加强散热效果，散热板安装在通风槽内部，并以斜向方式设置，提高散热面积和效率。转动槽位于通风槽的内部，便于设备在某些情况下的调节和移动，而加固孔则开设在转动槽的中心，提供额外的固定点，增强底板结构的稳定性和抗冲击能力。这种设计不仅有助于设备的散热，还能确保其在使用过程中的安全性和耐用性。
10、所述安装机构由侧板、限位槽和定位块组成，它们协同工作以确保设备在安装过程中的稳定性与精确度。首先，侧板安装在底板机构的外侧面，作为连接和支撑的结构元件，为设备的安装提供坚实的基础。限位槽则开设在侧板的内侧面上，其形状设计为梯形，以有效限制设备的横向移动，避免安装过程中出现偏差或滑动。限位槽通过其特定的形状和位置，确保设备在特定范围内进行固定和调整。定位块则以线性阵列的形式安装在侧板的下侧面，设计为梯台形，与限位槽相互匹配，起到设备精确定位的作用。定位块的这种形状和排列方式，确保了设备在安装时能够快速而准确地对齐，并在使用过程中保持稳固，不易发生位移或松动。这一设计提高了安装的效率和精度，同时也增强了设备的安全性和耐用性。
11、所述加固机构由转动盘、转动杆和螺旋杆组成，设计精巧，旨在进一步增强设备的稳定性和结构强度。首先，转动盘安装在转动槽中，作为整个加固机构的核心部件，它能够在安装过程中灵活调整，便于设备的对齐和固定。转动盘的设计不仅能提高安装的灵活性，还能减少因外界震动或压力导致的设备移位。转动杆安装在转动盘的侧面，起到支撑和连接的作用，它通过与转动盘的配合，使得设备能够在有限的范围内进行微调，从而提升安装的精度和牢固度。螺旋杆则安装在转动盘的另一侧，并穿过加固孔固定在底板结构上。螺旋杆的设计通过螺旋紧固方式进一步提升了设备的稳定性，确保整个安装系统在长期使用中不易松动或移位。这种加固机构的组合设计，不仅增强了设备的固定性，还使维护和调整更加方便快捷。
12、所述加固机构还包括缓冲垫片、加固块和防滑凸起，这些组件共同作用，进一步提升设备的稳定性并提供额外的防护措施。缓冲垫片安装在螺旋杆的外侧，起到减震和缓冲的作用，能够有效分散外部力量，防止螺旋杆直接接触玻璃窗口时造成损坏或过度压力。该垫片通过软性材料的设计，增加了结构的弹性，使得设备在遇到震动或外力时依然保持稳定。加固块安装在螺旋杆的顶端，并与缓冲垫片协同工作，分别位于玻璃窗口的内外两侧，提供双向的加固效果。加固块通过均匀分布力的方式，增强了整个系统的稳定性和牢固性。为了进一步防止设备在使用过程中滑动，防滑凸起设计在加固块的内侧面，通过增加摩擦力，防止滑动和位移。这一系列设计确保了设备在高频使用和外界干扰的情况下，依然能够保持稳固，并延长设备的使用寿命，同时减少对玻璃的损伤。
13、所述固定机构由连接组件、吸盘和阀门组件组成，确保了校园一卡通读取装置在安装过程中的稳固性与灵活性。连接组件安装在底板机构的后侧面，作为设备与固定装置之间的连接桥梁，提供了牢固的支撑。吸盘则安装在连接组件的表面，利用真空吸附原理牢牢固定设备，尤其适用于光滑表面，如玻璃窗口，能够提供强大的吸附力。阀门组件则位于连接组件的内部，通过调节气流使其单向流动从而控制吸盘的吸附力，本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.校园一卡通读取装置，其特征在于，包括底板机构(1)、安装机构(2)、加固机构(3)、固定机构(4)、一卡通本体(5)和玻璃幕墙(6)；
2.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述底板机构(1)包括底板本体(11)、通风槽(12)、散热板(13)、转动槽(14)和加固孔(15)；
3.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述安装机构(2)包括侧板(21)、限位槽(22)和定位块(23)；
4.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述加固机构(3)包括转动盘(31)、转动杆(32)和螺旋杆(33)；
5.根据权利要求4所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述加固机构(3)还包括缓冲垫片(34)、加固块(35)和防滑凸起(36)；
6.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述固定机构(4)包括连接组件(41)、吸盘(42)和阀门组件(43)；
7.根据权利要求6所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述连接组件(41)包括连接套筒(411)、出
8.根据权利要求6所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述吸盘(42)采用软质橡胶制成，吸盘(42)的内表面开设有多个辅助凹陷(421)，使用时辅助凹陷(421)内部添加纯净水；吸盘(42)内侧面的最下端设置有配合斜面(422)。
9.根据权利要求6所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述阀门组件(43)包括固定圆盘(431)、复位弹簧(432)、伸缩套筒(433)、开关头(434)和控制孔(435)；
10.根据权利要求9所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述开关头(434)的截面图形设置为梯形，梯形较小底边的长度值小于进气口的最小直径值。
...【技术特征摘要】
1.校园一卡通读取装置，其特征在于，包括底板机构(1)、安装机构(2)、加固机构(3)、固定机构(4)、一卡通本体(5)和玻璃幕墙(6)；
2.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述底板机构(1)包括底板本体(11)、通风槽(12)、散热板(13)、转动槽(14)和加固孔(15)；
3.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述安装机构(2)包括侧板(21)、限位槽(22)和定位块(23)；
4.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述加固机构(3)包括转动盘(31)、转动杆(32)和螺旋杆(33)；
5.根据权利要求4所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述加固机构(3)还包括缓冲垫片(34)、加固块(35)和防滑凸起(36)；
6.根据权利要求1所述的校园一卡通读取装置，其特征在于：所述固...
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