【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育设备，具体为一种拼图式职业规划教育用装置。
技术介绍
1、职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称，职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程，为了方便教学需要使用教育装置。
2、现有技术公开号cn215577567u专利文献中公开了一种拼图式职业规划教育装置，包括固定板、第一滑槽、均匀分布的限位槽、数量为两个的支撑架、均匀分布的规划板和均匀分布的固定组件，所述第一滑槽和限位槽均开设于固定板的表面，所述限位槽连通于第一滑槽的内壁一侧，该技术通过设置固定组件，当教育人员需要移动规划板时，教育人员只需按压调节杆，调节杆就能够带动连接杆顺时针旋转，使连接杆带动限位杆与限位槽分离，并使限位杆压缩弹簧，当限位杆与限位槽分离后，教育人员即可通过把手移动规划板，当教育人员将规划板移动到指定位置后，教育人员只需松开调节杆，使弹簧失去阻力，弹簧就能够带动限位杆快速与限位槽插接在一起，将规划板固定在第一滑槽中。
3、但是现有技术cn215577567u专利中拼图式职业规划教育装置在使用的过程中高度通常都是固定的，现有技术不便于根据需要调整教育装置的高度，适应性较低，降低了教育效果，实用性较低。
技术实现思路
1、(一)解决的技术问题
2、本技术的目的在于提供一种拼图式职业规划教育用装置，以解决上述
技术介绍
中提出不便于根据需要调整教育装置的高度
3、(二)技术方案
4、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种拼图式职业规划教育用装置，包括主体机构、辅助机构和移动机构，所述辅助机构位于主体机构的左端，所述移动机构位于主体机构的下端，所述主体机构包括支撑板、安装柱和安装槽，所述安装柱固定安装在支撑板上端的右端，所述安装槽固定设置在安装柱的左端；
5、所述主体机构还包括往复电机、丝杆、定位螺母、展示板、放置槽和规划板，所述往复电机固定安装在安装柱的上端，所述往复电机的传动端延伸至安装槽的内部，所述丝杆固定安装在往复电机传动端的下端，所述丝杆活动连接安装槽，所述定位螺母螺纹安装在丝杆的外端，所述展示板固定安装在定位螺母的左端，所述放置槽固定设置在展示板的前端，所述规划板活动安装在放置槽的内端，所述规划板均匀分布在放置槽的内端。
6、优选的，所述辅助机构包括磁力板、金属板、加固板、滑槽、加固槽、滑块、限位板和加固块，所述磁力板固定安装在放置槽的内端，所述金属板固定安装在规划板的后端，所述金属板磁力连接磁力板，便于放置和拆卸规划板。
7、优选的，所述加固板固定安装在支撑板上端的左端，所述滑槽固定设置在加固板的左端，所述加固槽固定设置在加固板左端的前后两端，所述滑块固定安装在展示板的左端，所述滑块位于滑槽的内端，便于提高展示板移动时的稳定性。
8、优选的，所述滑块活动连接滑槽，所述限位板固定安装在滑块的左端，所述限位板位于加固板的左端，所述限位板活动连接加固板，所述加固块固定安装在限位板右端的前后两端，所述加固块活动连接加固槽，提高了实用性。
9、优选的，所述移动机构包括支撑块、底板、电源箱、充电口、收纳框、万向轮、脚刹板和控制器，所述支撑块固定安装在支撑板下端的左右两端，所述底板固定安装在支撑块的下端，所述电源箱固定安装在底板上端的右端，便于为该装置提供电力，且可通过充电口充电。
10、优选的，所述充电口固定设置在电源箱前端的下端，所述收纳框活动安装在底板上端的左端，所述万向轮固定安装在底板的下端，所述脚刹板活动安装在万向轮的左端，所述控制器固定安装在安装柱的前端，便于将该设备移动到教室内合适的位置，便于收纳规划板。
11、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
12、1、该拼图式职业规划教育用装置，通过安装主体机构，便于根据需要调整教育装置的高度，提高了适应性，提高了教育效果，提高了该装置的实用性；
13、2、该拼图式职业规划教育用装置，通过安装辅助机构，磁力板和金属板便于根据教育节奏来放置和拆卸规划板，滑块便于提高展示板移动时的稳定性；
14、3、该拼图式职业规划教育用装置，通过安装移动机构，便于将该设备移动到教室内合适的位置，便于收纳规划板，电源箱便于为该装置提供电力，且可通过充电口充电。
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1.一种拼图式职业规划教育用装置，包括主体机构(1)、辅助机构(2)和移动机构(3)，其特征在于：所述辅助机构(2)位于主体机构(1)的左端，所述移动机构(3)位于主体机构(1)的下端，所述主体机构(1)包括支撑板(101)、安装柱(102)和安装槽(103)，所述安装柱(102)固定安装在支撑板(101)上端的右端，所述安装槽(103)固定设置在安装柱(102)的左端；
2.根据权利要求1所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述辅助机构(2)包括磁力板(201)、金属板(202)、加固板(203)、滑槽(204)、加固槽(205)、滑块(206)、限位板(207)和加固块(208)，所述磁力板(201)固定安装在放置槽(108)的内端，所述金属板(202)固定安装在规划板(109)的后端，所述金属板(202)磁力连接磁力板(201)。
3.根据权利要求2所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述加固板(203)固定安装在支撑板(101)上端的左端，所述滑槽(204)固定设置在加固板(203)的左端，所述加固槽(205)固定设置在加固
4.根据权利要求3所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述滑块(206)活动连接滑槽(204)，所述限位板(207)固定安装在滑块(206)的左端，所述限位板(207)位于加固板(203)的左端，所述限位板(207)活动连接加固板(203)，所述加固块(208)固定安装在限位板(207)右端的前后两端，所述加固块(208)活动连接加固槽(205)。
5.根据权利要求4所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述移动机构(3)包括支撑块(301)、底板(302)、电源箱(303)、充电口(304)、收纳框(305)、万向轮(306)、脚刹板(307)和控制器(308)，所述支撑块(301)固定安装在支撑板(101)下端的左右两端，所述底板(302)固定安装在支撑块(301)的下端，所述电源箱(303)固定安装在底板(302)上端的右端。
6.根据权利要求5所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述充电口(304)固定设置在电源箱(303)前端的下端，所述收纳框(305)活动安装在底板(302)上端的左端，所述万向轮(306)固定安装在底板(302)的下端，所述脚刹板(307)活动安装在万向轮(306)的左端，所述控制器(308)固定安装在安装柱(102)的前端。
...【技术特征摘要】
1.一种拼图式职业规划教育用装置，包括主体机构(1)、辅助机构(2)和移动机构(3)，其特征在于：所述辅助机构(2)位于主体机构(1)的左端，所述移动机构(3)位于主体机构(1)的下端，所述主体机构(1)包括支撑板(101)、安装柱(102)和安装槽(103)，所述安装柱(102)固定安装在支撑板(101)上端的右端，所述安装槽(103)固定设置在安装柱(102)的左端；
2.根据权利要求1所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述辅助机构(2)包括磁力板(201)、金属板(202)、加固板(203)、滑槽(204)、加固槽(205)、滑块(206)、限位板(207)和加固块(208)，所述磁力板(201)固定安装在放置槽(108)的内端，所述金属板(202)固定安装在规划板(109)的后端，所述金属板(202)磁力连接磁力板(201)。
3.根据权利要求2所述的一种拼图式职业规划教育用装置，其特征在于：所述加固板(203)固定安装在支撑板(101)上端的左端，所述滑槽(204)固定设置在加固板(203)的左端，所述加固槽(205)固定设置在加固板(203)左端的前后两端，所述滑块(206)固定安装在展示板(107)的左端，所述滑块(206)位于滑槽(204)的内端。
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【专利技术属性】
技术研发人员：殷越，王秋芳，于珍珠，虎悦然，
申请(专利权)人：河南水利与环境职业学院，
类型：新型
国别省市：
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