【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及美术教学设备，具体涉及一种美术教学模型辅助框架。
技术介绍
1、在美术绘画教学过程中，为了培养学生的空间感和对光线的敏感度，通常会适用一些简单的几何体模型放置在固定位置上并让学生进行临摹，放置几何体模型的平台大多是桌子等较为平整的平面，在光源打在几何体模型上呈现出明暗交替的阴影，学生在练习时通过参考阴影和几何体的形状进行临摹是最基础的训练方式。
2、在进阶训练的过程中，需要通过对几何体不规则角度的绘画，以及对非固定光源所打出的阴影进行绘画，这个过程中由于放置几何体模型的平台为一个平面，要绘画非固定角度时需要学生自行寻找位置，较为不易，同时，由于光源大多都是固定放置，想要训练绘画不规则光源打到几何体上形成的阴影就需要对光源进行移动，更加繁琐。
3、为了解决上述问题，现提出一种能够方便更改绘画角度和对光源进行同步调整的辅助框架。
技术实现思路
1、本专利技术针对上述问题，提供了一种美术教学模型辅助框架，解决了由于放置几何体模型的平台为一个平面，要绘画非固定角度时需要学生自行寻找位置，较为不易，同时，由于光源大多都是固定放置，想要训练绘画不规则光源打到几何体上形成的阴影就需要对光源进行移动，更加繁琐的问题。
2、本专利技术采用的技术方案为：包含箱体，水平连接板，水平安装板，l型安装板，第一放置盘，第二放置盘，固定框，支腿，灯源，操作机构，往复机构，第一转动机构，第二转动机构，倾斜机构，第三转动机构，固定机构；
3、所述箱体的右
4、所述箱体的左侧壁下端和所述水平连接板的右侧壁下端均设有支腿；
5、所述l型安装板的横板上端转动设有第一放置盘；
6、所述第一放置盘通过第一转动机构驱动转动；
7、所述箱体内设有操作机构，所述第一转动机构被所述操作机构驱动工作；
8、所述箱体的前侧壁下端垂直设有水平安装板，所述水平安装板上设有往复机构；
9、所述往复机构被所述操作机构驱动工作；
10、所述箱体的上方活动设有第二放置盘；
11、所述第二放置盘通过第二转动机构驱动转动，所述第二转动机构被所述操作机构驱动工作；
12、所述第二放置盘通过倾斜机构驱动倾斜，所述倾斜机构被所述往复机构驱动工作；
13、所述第二放置盘的上端可拆卸设有固定框，所述固定框内设有用于固定几何体模型的固定机构；
14、所述第二放置盘的上方活动设有若干灯源，若干所述灯源均活动设在所述固定框的上方；
15、若干所述灯源均通过第三转动机构驱动活动；
16、所述第三转动机构被所述第二转动机构驱动工作。
17、进一步地，所述第一转动机构包含第一锥齿轮，第二锥齿轮；
18、所述第一放置盘的下端圆心位置处通过第一转轴转动设在所述l型安装板的横板上端；
19、所述第一转轴转动贯穿所述l型安装板的横板固定设有第一锥齿轮；
20、所述第一锥齿轮的下侧啮合设有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮通过第二转轴转动设在所述l型安装板的竖板外壁上；
21、所述第二转轴被所述操作机构驱动转动。
22、进一步地，所述操作机构包含旋钮，蜗轮，蜗杆；
23、所述第二转轴的另一端分别转动贯穿所述l型安装板的竖板和所述箱体的右侧壁固定设有蜗杆的第一端；
24、所述蜗杆的第二端转动贯穿所述箱体的左侧壁固定设有旋钮；
25、所述蜗杆的前侧啮合设有蜗轮，所述蜗轮通过第三转轴转动设在所述箱体的底壁上端；
26、所述第三转轴通过转动分别驱动所述往复机构和所述第二转动机构工作。
27、进一步地，所述往复机构包含第一圆盘，第一连杆，第一矩形滑块；
28、所述第三转轴的下端转动贯穿所述箱体的底壁固定设有第一圆盘；
29、所述第一圆盘的下端偏心位置处固定设有第一连接轴，所述第一连接轴上转动套设有第一连杆的第一端；
30、所述水平安装板上设有第一矩形通槽，所述第一矩形通槽内滑动设有第一矩形滑块；
31、所述第一矩形滑块的下端固定设有第二连接轴；
32、所述第一连杆的第二端转动套设在所述第二连接轴的外侧壁上；
33、所述第一矩形滑块通过滑动驱动所述倾斜机构工作。
34、进一步地，所述第二转动机构包含第二圆盘，转动主轴，球形壳，球形体，转动框，滑动板，转动套筒；
35、所述第三转轴的上端转动贯穿所述箱体的顶壁固定设有第二圆盘，所述第二圆盘的上端圆心位置处通过第一连接柱固定设有球形壳；
36、所述第二放置盘的下端圆心位置处通过第二连接柱固定设有与所述球形壳内腔相互配合的球形体；
37、所述球形体活动设在所述球形壳的内腔中；
38、所述第二圆盘的上端偏心位置处转动设有转动主轴；
39、所述第二放置盘的偏心位置处设有第二矩形通槽；
40、所述第二矩形通槽内转动设有转动框；
41、所述转动框的两侧壁上分别设有矩形滑槽，两个所述矩形滑槽内分别滑动设有第二矩形滑块；
42、两个所述第二矩形滑块的内壁上分别固定设有滑动板；
43、两个所述滑动板之间转动设有转动套筒；
44、所述转动主轴与所述转动套筒之间活动贯穿设置；
45、所述第二圆盘通过转动驱动所述第三转动机构工作。
46、进一步地，所述第三转动机构包含齿环，直齿轮，套筒；
47、所述转动主轴的下端转动贯穿所述第二圆盘固定设有直齿轮；
48、所述直齿轮的外侧啮合设有齿环；
49、所述齿环固定设在所述箱体的顶壁上；
50、所述齿环设在所述第二圆盘的下方；
51、所述转动主轴的顶端固定套设有套筒；
52、若干所述灯源分别通过连接件等间距固定设在所述套筒的外侧壁上。
53、进一步地，所述倾斜机构包含第二连杆，圆弧形滑块，第一连接架，第二连接架；
54、所述第一矩形滑块的上端设有第二连接架，所述第二连接架内转动设有第二连杆的第一端；
55、所述第二放置盘的下端设有圆弧槽；
56、所述圆弧槽内滑动设有与之配合的圆弧形滑块，所述圆弧形滑块的下端固定设有第一连接架；
57、所述第二连杆的第二端转动设在所述第一连接架内。
58、更进一步地，所述固定机构包含复位弹簧，紧固杆；
59、所述固定框的两侧壁上分别设有第三矩形通槽；
60、两个所述第三矩形通槽之间滑动设有两个紧固杆，两个所述紧固杆的两端分别滑动卡接在两个所述第三矩形通槽内；
61、两个所述紧固杆的两端之间通过复位弹簧连接。
62、本本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种美术教学模型辅助框架，其特征为：包含箱体（1），水平连接板（2），水平安装板（5），L型安装板（3），第一放置盘（4），第二放置盘（8），固定框（9），支腿（101），灯源（10），操作机构，往复机构，第一转动机构，第二转动机构，倾斜机构，第三转动机构，固定机构；
2.根据权利要求1中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述第一转动机构包含第一锥齿轮（16），第二锥齿轮（15）；
3.根据权利要求2中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述操作机构包含旋钮（19），蜗轮（21），蜗杆（20）；
4.根据权利要求3中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述往复机构包含第一圆盘（14），第一连杆（13），第一矩形滑块（6）；
5.根据权利要求4中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述第二转动机构包含第二圆盘（11），转动主轴（12），球形壳（1101），球形体（801），转动框（22），滑动板（23），转动套筒（24）；
6.根据权利要求5中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述第三转动机构包含齿环（2
7.根据权利要求5中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述倾斜机构包含第二连杆（7），圆弧形滑块（17），第一连接架（1701），第二连接架；
8.根据权利要求1中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述固定机构包含复位弹簧，紧固杆（21）；
...【技术特征摘要】
1.一种美术教学模型辅助框架，其特征为：包含箱体（1），水平连接板（2），水平安装板（5），l型安装板（3），第一放置盘（4），第二放置盘（8），固定框（9），支腿（101），灯源（10），操作机构，往复机构，第一转动机构，第二转动机构，倾斜机构，第三转动机构，固定机构；
2.根据权利要求1中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述第一转动机构包含第一锥齿轮（16），第二锥齿轮（15）；
3.根据权利要求2中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述操作机构包含旋钮（19），蜗轮（21），蜗杆（20）；
4.根据权利要求3中所述的美术教学模型辅助框架，其特征为：所述往复机构包含第一圆盘（14），第一连杆（13...
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