【技术实现步骤摘要】
本技术涉及康复训练，尤其涉及孤独症儿童日常用语康复训练装置。
技术介绍
1、自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。患病儿童难以治愈，现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。临床上比较有效的具体干预方法有行为干预、结构化教育等。自闭症患儿在言语交流和非言语交流方面均存在障碍。其中以言语交流障碍最为突出。
2、经检索，公告号为cn209297762u的中国专利公开了自闭症儿童日常用语康复训练装置，包括训练系统、第一电容触控机、第二电容触控机基座、移动脚轮、无线麦克风接收器、语音播报器、附件仓、身份识别模块、开关、升降马达、升降机构和背板；第一电容触控机和第二电容触控机显示训练内容、训练选项，无线麦克风接收器接收用户的语音并发给训练系统。
3、上述专利能为自闭症儿童提供良好的语言矫治，但上述专利在实际使用过程中，其功能相对单一，可能难以长期维持儿童的训练兴趣，不利于激发自闭症儿童参与训练的积极性。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供孤独症儿童日常用语康复训练装置，解决了上述
技术介绍
中提出的技术问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：孤独症儿童日常用语康复训练装置，包括底座，所述底座的底部外壁固定连接有移动轮，所述底座的顶部外壁固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有机器人主体，所述机器人主体上安装有显示屏和控制按钮，
3、所述机器人手臂对称设置在机器人主体的两侧，两个机器人手臂的一侧外壁均固定连接有连接轴，所述连接轴的外壁与机器人主体的内壁转动连接，所述连接轴远离机器人手臂的一端均固定连接有从动锥齿轮，所述机器人头部的底部外壁固定连接有转动轴，所述转动轴的外壁与机器人主体的内壁转动连接，所述转动轴的外壁固定连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的外壁与从动锥齿轮的外壁通过齿牙啮合连接，所述机器人主体的内壁固定连接有电机，所述电机的输出轴与转动轴的一端传动连接。
4、优选的，所述升降装置包括固定杆、活动杆和紧固螺栓，所述固定杆的底部外壁与底座的顶部外壁固定连接，所述固定杆的内壁活动连接有活动杆，所述固定杆的内壁螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端与活动杆的外壁抵接，所述固定杆与活动杆通过紧固螺栓固定。
5、优选的，所述机器人头部的两侧外壁均固定连接有安装座，所述安装座的外壁之间转动连接有书写板。
6、优选的，所述书写板的外壁开设有凹槽，所述机器人头部的两侧外壁均固定连接有限位板，所述限位板的外壁开设有卡接槽，所述书写板的外壁与卡接槽的内壁卡接。
7、优选的，所述机器人主体的内部设置有控制主机，所述显示屏、控制按钮、摄像头、扬声器、电机与控制主机电性连接。
8、优选的，所述机器人头部的底部外壁固定连接有滑轨，所述滑轨的内壁滑动连接有收纳盒。
9、与相关技术相比较，本技术提供的孤独症儿童日常用语康复训练装置具有如下有益效果：
10、1、本技术提供孤独症儿童日常用语康复训练装置，机器人通过发出语音指令和问题，引导儿童进行语言表达，有助于提高儿童的语言表达能力和沟通能力。
11、2、本技术提供孤独症儿童日常用语康复训练装置，机器人不仅可以通过语音指令和问题进行训练，还可以通过控制按钮控制电机，进而实现机器人头部和手臂的动作模拟，这种多样化的训练方式可以模拟跳舞等动作，使训练过程更加生动有趣，提高儿童的参与度和训练效果。
12、3、本技术提供孤独症儿童日常用语康复训练装置，儿童手握书写板，可以在书写板上写字，辅助儿童进行训练，增强了儿童与机器人之间的互动性，这种直接的交互方式有助于激发儿童的兴趣，提高他们的参与度和训练效果。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.孤独症儿童日常用语康复训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部外壁固定连接有移动轮(2)，所述底座(1)的顶部外壁固定连接有升降装置(3)，所述升降装置(3)的顶部固定连接有机器人主体(4)，所述机器人主体(4)上安装有显示屏(5)和控制按钮(6)，所述机器人主体(4)的两侧均转动连接有机器人手臂(7)，所述机器人主体(4)的顶部外壁转动连接有机器人头部(8)，所述机器人头部(8)的前侧外壁安装有摄像头(9)，所述机器人头部(8)的顶部外壁固定连接有扬声器(10)；
2.根据权利要求1所述的孤独症儿童日常用语康复训练装置，其特征在于：所述升降装置(3)包括固定杆(301)、活动杆(302)和紧固螺栓(303)，所述固定杆(301)的底部外壁与底座(1)的顶部外壁固定连接，所述固定杆(301)的内壁活动连接有活动杆(302)，所述固定杆(301)的内壁螺纹连接有紧固螺栓(303)，所述紧固螺栓(303)的一端与活动杆(302)的外壁抵接，所述固定杆(301)与活动杆(302)通过紧固螺栓(303)固定。
3.根据权利要求1所述的孤独症儿
4.根据权利要求3所述的孤独症儿童日常用语康复训练装置，其特征在于：所述书写板(17)的外壁开设有凹槽(18)，所述机器人头部(8)的两侧外壁均固定连接有限位板(19)，所述限位板(19)的外壁开设有卡接槽，所述书写板(17)的外壁与卡接槽的内壁卡接。
5.根据权利要求1所述的孤独症儿童日常用语康复训练装置，其特征在于：所述机器人主体(4)的内部设置有控制主机，所述显示屏(5)、控制按钮(6)、摄像头(9)、扬声器(10)、电机(15)与控制主机电性连接。
6.根据权利要求1所述的孤独症儿童日常用语康复训练装置，其特征在于：所述机器人头部(8)的底部外壁固定连接有滑轨(20)，所述滑轨(20)的内壁滑动连接有收纳盒(21)。
...【技术特征摘要】
1.孤独症儿童日常用语康复训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部外壁固定连接有移动轮(2)，所述底座(1)的顶部外壁固定连接有升降装置(3)，所述升降装置(3)的顶部固定连接有机器人主体(4)，所述机器人主体(4)上安装有显示屏(5)和控制按钮(6)，所述机器人主体(4)的两侧均转动连接有机器人手臂(7)，所述机器人主体(4)的顶部外壁转动连接有机器人头部(8)，所述机器人头部(8)的前侧外壁安装有摄像头(9)，所述机器人头部(8)的顶部外壁固定连接有扬声器(10)；
2.根据权利要求1所述的孤独症儿童日常用语康复训练装置，其特征在于：所述升降装置(3)包括固定杆(301)、活动杆(302)和紧固螺栓(303)，所述固定杆(301)的底部外壁与底座(1)的顶部外壁固定连接，所述固定杆(301)的内壁活动连接有活动杆(302)，所述固定杆(301)的内壁螺纹连接有紧固螺栓(303)，所述紧固螺栓(303)的一端与活动杆(302)的外壁抵接，所述固定杆(301)与活...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱晶晶，郑东鹏，黄华玉，
申请(专利权)人：上海市徐汇区华泾镇社区卫生服务中心，
类型：新型
国别省市：
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