【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及在线教育领域，更具体地，涉及一种在线教育演示教板智能检测系统。
技术介绍
1、在线教育的特点决定了在线学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始在线学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力，即始终保持自发的学习动力以及主动探索的精神。此外，随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加在线教育的学习，有必要变革学生的学习观念和认识。
2、另外，在线教育的运营商为了保证在线教育播放画面中各个部件保持合适的位置和最佳成像比例，对在线教育播放画面中各个部件的尺寸都提出了严格的要求，例如，对使用较为频繁的演示教板的现场高度提出了数值限定，一旦演示教板的现场高度未达预期数值要求，则需要更换演示教板以保证最终在线教育播放画面的播放效果。然而，现有技术中缺乏对演示教板的现场高度的针对性、高精度的测量机制。
技术实现思路
1、为了解决现有技术中的技术问题，本专利技术提供了一种在线教育演示教板智能检测系统，能够基于演示教板的亮度数值分布区间在逐级映射画面中检测演示教板所在的图像分块，演示教板的亮度数值分布区间由演示教板的上限亮度数值和演示教板的下限亮度数值进行限定，其中，逐级映射画面为在线教育超清画面针对性优化处理后获得的更高画质的画面，再获取演示教板所在的图像分块内各个像素分别对应的各份景深数值，将所述各份景深数值中出
2、本专利技术至少需要具备以下几处重要的专利技术点：
3、第一处：基于演示教板的亮度数值分布区间在逐级映射画面中检测演示教板所在的图像分块，演示教板的亮度数值分布区间由演示教板的上限亮度数值和演示教板的下限亮度数值进行限定，其中，逐级映射画面为在线教育超清画面针对性优化处理后获得的更高画质的画面；
4、第二处：获取演示教板所在的图像分块内各个像素分别对应的各份景深数值，将所述各份景深数值中出现频率最高的景深数值作为代表景深数值，实现对演示教板的整体景深数值的数值表示；
5、第三处：根据演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度以及代表景深数值转化演示教板的现场高度数值，在代表景深数值不变时，转化获得的演示教板的现场高度数值与演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度成正比，演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度为演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线上占据的像素数目，从而基于各项视觉化数据完成各处实际使用演示教板的现场高度的智能化鉴定，为后续是否触发演示教板的更换提供有价值的参考数据。
6、根据本专利技术，提供了一种在线教育演示教板智能检测系统，所述系统包括：
7、用户操作设备，用于在用户操作下对超清捕获设备的工作模式进行切换，所述超清捕获设备的工作模式包括省电模式和常规模式，所述超清捕获设备在所述省电模式下的拍摄画面分辨率小于所述超清捕获设备在所述常规模式下的拍摄画面分辨率；
8、超清捕获设备，设置在执行在线教育的教师对面且与所述用户操作设备连接，用于在所述用户操作设备的驱动下获取常规模式下的拍摄画面并作为现场捕获画面输出；
9、逐级映射设备，与所述超清捕获设备连接，用于对接收到的现场捕获画面顺序执行伽马校正操作、点像复原操作、维纳滤波操作以及边沿锐化操作，以获得并输出相应的逐级映射画面；
10、分块解析机构，与所述逐级映射设备连接，用于基于演示教板的亮度数值分布区间在接收到的逐级映射画面中检测演示教板所在的图像分块，演示教板的亮度数值分布区间由演示教板的上限亮度数值和演示教板的下限亮度数值进行限定；
11、内容辨识机构，与所述分块解析机构连接，用于获取演示教板所在的图像分块内各个像素分别对应的各份景深数值，将所述各份景深数值中出现频率最高的景深数值作为代表景深数值输出；
12、数据转化机构，与所述内容辨识机构连接，用于根据演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度以及代表景深数值转化演示教板的现场高度数值，在代表景深数值不变时，转化获得的演示教板的现场高度数值与演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度成正比，演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线长度为演示教板所在的图像分块对应演示教板的高度方向上的曲线上占据的像素数目；
13、误差辨识机构，与所述数据转化机构连接，用于在转化获得的演示教板的现场高度数值不在执行在线教育管理的服务器预先设定的演示教板的高度数值范围内时，发出演示教板更换指令，否则，发出演示教板有效指令；
14、其中，用户操作设备，用于在用户操作下对超清捕获设备的工作模式进行切换，所述超清捕获设备的工作模式包括省电模式和常规模式，所述超清捕获设备在所述省电模式下的拍摄画面分辨率小于所述超清捕获设备在所述常规模式下的拍摄画面分辨率包括：所述超清捕获设备在所述省电模式下的拍摄画面为标清画面，所述超清捕获设备在所述常规模式下的拍摄画面为超清画面。
15、本专利技术的在线教育演示教板智能检测系统结构紧凑、应用广泛。由于能够基于演示教板的各项可视化信息智能分析演示教板的现场高度数值，从而完成各处实际使用演示教板的现场高度的智能化鉴定，为在线教育播放画面中各个部件保持合适的位置和最佳成像比例提供了保障。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于，所述系统包括：
2.如权利要求1所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
3.如权利要求2所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于，所述系统还包括：
4.如权利要求3所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
5.如权利要求3所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
6.如权利要求5所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
7.如权利要求3-6任一所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于，所述系统还包括：
8.如权利要求7所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
9.如权利要求8所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
【技术特征摘要】
1.一种在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于，所述系统包括：
2.如权利要求1所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
3.如权利要求2所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于，所述系统还包括：
4.如权利要求3所述的在线教育演示教板智能检测系统，其特征在于：
5.如权利要求3所述的在线教育演示教...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄斌，江柠，舒畅，
申请(专利权)人：南京瑞领呈科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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