【技术实现步骤摘要】
本技术涉及课桌，具体涉及一种升降式课桌。
技术介绍
1、传统的课桌椅是固定型的，其高度无法调整，而同一年级的学生存在一定的身高差，因此将全部的学生所使用的课桌椅高度限定在同一高度上是不合理的。
2、为此现有的部分课桌设计为高度可调式的，一般包括相对设置的两个底座，底座上安装有升降柱，升降柱与课桌板固定，升降柱与底座上均开设有多个定位孔，通过螺栓穿过底座与升降柱上的定位孔进行定位，根据所需课桌高度，将螺栓穿过不同的定位孔，从而调剂课桌板的高度。
3、但两个升降柱在调节好高度后，需要分别将螺栓安装在对应的定位孔中，而两侧的底座上均需安装螺栓，单人操作较为不便，且操作步骤较多，耗时较长。
技术实现思路
1、为了解决
技术介绍
中提到的至少一个技术问题，本技术的目的在于提供一种升降式课桌，方便对课桌高度进行调节，操作简单。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种升降式课桌，包括桌板与桌腿，还包括安装在桌板底部的定位机构，所述桌腿包括两个相对设置在桌板两侧的支撑柱，每个所述支撑柱底部固定安装有底板，每个所述支撑柱上侧滑动设置有移动杆，所述移动杆与桌板固定连接，所述定位机构包括与桌板固定连接的置物块，所述置物块下侧开设有导向槽，所述导向槽内安装有滑块，所述滑块下侧铰接有撑杆，所述撑杆远离滑块的一侧与支撑柱铰接，所述滑块表面固定安装有凸齿，所述置物块上滑动安装有齿板，所述桌板上安装有带动齿板移动的驱动件，当需要调节桌板高度时，齿板与凸齿处于分离状态，当需
3、进一步的，所述支撑柱上侧开设有导向孔，部分所述移动杆滑动设置在导向孔内。
4、进一步的，所述齿板位于置物块水平侧面。
5、进一步的，所述置物块侧面固定安装有承载块，所述承载块上开设有滑槽，所述齿板滑动设置在滑槽内，所述置物块侧面开设有连通导向槽与滑槽的通孔。
6、进一步的，所述驱动件包括拉杆，所述拉杆一侧固定安装有握把，所述拉杆另一侧与齿板固定连接，所述承载块上开设有用于拉杆穿过的穿孔，所述齿板与滑槽内壁固定安装有弹簧。
7、进一步的，所述滑块有两个，分别设置在导向槽两侧，在桌板定位时，两个所述滑块上的凸齿共同与齿板处于啮合状态。
8、进一步的，所述桌板下侧固定安装有桌斗，所述置物块固定安装在桌斗下侧。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果是：在需要对桌板高度进行调节时，此时人工通过驱动件带动齿板远离凸齿，使滑块可以在导向槽内滑动，此时施加桌板一个向上或者向下的力，桌板移动，带动移动杆移动，进而使得滑块在滑槽内移动，其中驱动件安装在桌板上，从而驱动随着桌板一同移动，方便在对桌板固定时，带动齿条与与滑块上的凸齿啮合，进而限位滑块移动，使滑块相对置物块处于静置状态，从而使得撑杆无法相对支撑柱转动，进而限制桌板的移动，使得桌板高度固定，操作较为简单。
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1.一种升降式课桌，包括桌板（1）与桌腿（2），还包括安装在桌板（1）底部的定位机构（3），所述桌腿（2）包括两个相对设置在桌板两侧的支撑柱（21），每个所述支撑柱（21）底部固定安装有底板（22），每个所述支撑柱（21）上侧滑动设置有移动杆（24），所述移动杆（24）与桌板（1）固定连接，其特征在于，所述定位机构（3）包括与桌板（1）固定连接的置物块（31），所述置物块（31）下侧开设有导向槽（32），所述导向槽（32）内安装有滑块（33），所述滑块（33）下侧铰接有撑杆（34），所述撑杆（34）远离滑块（33）的一侧与支撑柱（21）铰接，所述滑块（33）表面固定安装有凸齿（36），所述置物块（31）上滑动安装有齿板（37），所述桌板（1）上安装有用于带动齿板（37）移动的驱动件（38），当需要调节桌板（1）高度时，齿板（37）与凸齿（36）处于分离状态，当需要定位桌板（1）时，齿板（37）与凸齿（36）处于啮合状态。
2.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于，所述支撑柱（21）上侧开设有导向孔（23），部分所述移动杆（24）滑动设置在导向孔（23）内。>
3.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于，所述齿板（37）位于置物块（31）水平侧面。
4.根据权利要求3所述的升降式课桌，其特征在于，所述置物块（31）侧面固定安装有承载块（4），所述承载块（4）上开设有滑槽（5），所述齿板（37）滑动设置在滑槽内，所述置物块（31）侧面开设有连通导向槽（32）与滑槽（5）的通孔（6）。
5.根据权利要求4所述的升降式课桌，其特征在于，所述驱动件（38）包括拉杆（39），所述拉杆（39）一侧固定安装有握把（40），所述拉杆（39）另一侧与齿板（37）固定连接，所述承载块（4）上开设有用于拉杆（39）穿过的穿孔（41），所述齿板（37）与滑槽（5）内壁固定安装有弹簧（42）。
6.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于，所述滑块（33）有两个，分别设置在导向槽（32）两侧，在桌板（1）定位时，两个所述滑块（33）上的凸齿（36）共同与齿板（37）处于啮合状态。
7.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于，所述桌板（1）下侧固定安装有桌斗（7），所述置物块（31）固定安装在桌斗（7）下侧。
...【技术特征摘要】
1.一种升降式课桌，包括桌板（1）与桌腿（2），还包括安装在桌板（1）底部的定位机构（3），所述桌腿（2）包括两个相对设置在桌板两侧的支撑柱（21），每个所述支撑柱（21）底部固定安装有底板（22），每个所述支撑柱（21）上侧滑动设置有移动杆（24），所述移动杆（24）与桌板（1）固定连接，其特征在于，所述定位机构（3）包括与桌板（1）固定连接的置物块（31），所述置物块（31）下侧开设有导向槽（32），所述导向槽（32）内安装有滑块（33），所述滑块（33）下侧铰接有撑杆（34），所述撑杆（34）远离滑块（33）的一侧与支撑柱（21）铰接，所述滑块（33）表面固定安装有凸齿（36），所述置物块（31）上滑动安装有齿板（37），所述桌板（1）上安装有用于带动齿板（37）移动的驱动件（38），当需要调节桌板（1）高度时，齿板（37）与凸齿（36）处于分离状态，当需要定位桌板（1）时，齿板（37）与凸齿（36）处于啮合状态。
2.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于，所述支撑柱（21）上侧开设有导向孔（23），部分所述移动杆（24）滑动设置在导向孔（23）内。
【专利技术属性】
技术研发人员：王智波，
申请(专利权)人：浙江腾亚工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：
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