【技术实现步骤摘要】
本技术涉及医学教学摄录，具体为一种用于解剖教学摄录的支撑架。
技术介绍
1、随着社会的发展，医学解剖技术也越来越成熟，为了让医疗学员更好地学习解剖技术，通常对解剖过程进行摄录，保存解剖摄录影响提供给医疗学员进行教学；
2、现有的解剖摄录大多数都是通过支撑架对摄录设备进行支撑，将其放置在解剖床前进行摄录，但是解剖过程中部分细节拍摄需要近镜头拍摄，目前的支撑架大多数置于床前不便于将摄录镜头移动至较近的角度进行拍摄，并且移动至解剖床的侧边拉近镜头拍摄会影响操作者的解剖操作，通过人工手动拍摄近镜头费时费力，从而导致摄录质量降低。
3、针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于解剖教学摄录的支撑架，通过将摄录设备安装在连接架上，当解剖摄录过程中需要细节近镜头拍摄时，通过转动第一连接杆与第二连接杆使连接架移动至解剖床的顶部，位于解剖细节较靠近的位置，然后通过第一转柄、第二转柄与第三转柄将第一连接杆、第二连接杆与连接架拧紧至合适角度，从而使摄录设备被固定在合适角度对解剖细节进行拍摄，节省了工作人员的时间和精力，解决了传统摄录支撑架不便于将摄录设备移动较近解剖视角进行拍摄从而降低拍摄教学质量的问题。
2、为解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：
3、一种用于解剖教学摄录的支撑架，包括支撑架主体和顶座，所述顶座活动设置于支撑架主体的顶部，所述顶座包括有连接块、第一连接杆、第二连接杆
4、优选的，所述支撑架主体包括有隔板、调节杆、调节螺杆、滑槽与滑块，所述隔板固定安装于支撑架主体内壁的底部，所述调节杆活动安装于支撑架主体的内部，且所述调节杆位于隔板的顶部，所述调节螺杆通过螺纹转动安装于调节杆的内部，且所述调节螺杆贯穿隔板延伸至底部，所述滑槽开设于支撑架主体顶部的前端与后端，所述滑块固定安装于调节杆的前端与后端，且所述滑块活动安装于滑槽的内侧。
5、优选的，所述调节螺杆的底部固定安装有第一锥齿轮，所述支撑架主体的一侧固定安装有固定块，所述固定块的一侧通过轴承贯穿转动安装有摇把，所述摇把的另一端固定安装有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮相互啮合。
6、优选的，所述摇把的外侧固定安装有棘轮，且所述棘轮位于固定块的内部，所述固定块内壁的后端转动安装有棘爪，所述棘轮与棘爪的前端相互啮合。
7、优选的，所述固定块的后端开设有通槽，所述棘爪的后端固定安装有拨杆，所述拨杆活动安装于通槽的内部。
8、优选的，所述摇把的外表面均匀分布有防滑纹，所述支撑架主体的底部固定安装有底板，所述底板的底部转动安装有万向轮。
9、与现有技术相比，本技术提供了一种用于解剖教学摄录的支撑架，其有益效果：本技术通过将摄录设备安装在连接架上，当解剖摄录过程中需要细节近镜头拍摄时，通过转动第一连接杆与第二连接杆使连接架移动至解剖床的顶部，位于解剖细节较靠近的位置，然后通过第一转柄、第二转柄与第三转柄将第一连接杆、第二连接杆与连接架拧紧至合适角度，从而使摄录设备被固定在合适角度对解剖细节进行拍摄，节省了工作人员的时间和精力，解决了传统摄录支撑架不便于将摄录设备移动较近解剖视角进行拍摄从而降低拍摄教学质量的问题。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种用于解剖教学摄录的支撑架，包括支撑架主体(1)和顶座(2)，所述顶座(2)活动设置于支撑架主体(1)的顶部，其特征在于：所述顶座(2)包括有连接块(201)、第一连接杆(202)、第二连接杆(203)与连接架(204)，所述连接块(201)转动安装于顶座(2)的顶部，所述第一连接杆(202)的一端转动连接于连接块(201)的内侧，所述第一连接杆(202)的另一端与第二连接杆(203)转动连接，所述第二连接杆(203)的一端与连接架(204)转动连接，所述连接块(201)与第一连接杆(202)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第一转柄(205)，所述第一连接杆(202)与第二转柄(206)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第二转柄(206)，所述第二连接杆(203)与连接架(204)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第三转柄(207)。
2.根据权利要求1所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述支撑架主体(1)包括有隔板(101)、调节杆(102)、调节螺杆(103)、滑槽(104)与滑块(105)，所述隔板(101)固定安装于支撑架主体(1)内壁的
3.根据权利要求2所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述调节螺杆(103)的底部固定安装有第一锥齿轮(106)，所述支撑架主体(1)的一侧固定安装有固定块(3)，所述固定块(3)的一侧通过轴承贯穿转动安装有摇把(301)，所述摇把(301)的另一端固定安装有第二锥齿轮(302)，所述第一锥齿轮(106)与第二锥齿轮(302)相互啮合。
4.根据权利要求3所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述摇把(301)的外侧固定安装有棘轮(303)，且所述棘轮(303)位于固定块(3)的内部，所述固定块(3)内壁的后端转动安装有棘爪(304)，所述棘轮(303)与棘爪(304)的前端相互啮合。
5.根据权利要求4所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述固定块(3)的后端开设有通槽(305)，所述棘爪(304)的后端固定安装有拨杆(306)，所述拨杆(306)活动安装于通槽(305)的内部。
6.根据权利要求3所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述摇把(301)的外表面均匀分布有防滑纹，所述支撑架主体(1)的底部固定安装有底板(4)，所述底板(4)的底部转动安装有万向轮(401)。
...【技术特征摘要】
1.一种用于解剖教学摄录的支撑架，包括支撑架主体(1)和顶座(2)，所述顶座(2)活动设置于支撑架主体(1)的顶部，其特征在于：所述顶座(2)包括有连接块(201)、第一连接杆(202)、第二连接杆(203)与连接架(204)，所述连接块(201)转动安装于顶座(2)的顶部，所述第一连接杆(202)的一端转动连接于连接块(201)的内侧，所述第一连接杆(202)的另一端与第二连接杆(203)转动连接，所述第二连接杆(203)的一端与连接架(204)转动连接，所述连接块(201)与第一连接杆(202)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第一转柄(205)，所述第一连接杆(202)与第二转柄(206)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第二转柄(206)，所述第二连接杆(203)与连接架(204)连接处的前端通过螺纹贯穿转动安装有第三转柄(207)。
2.根据权利要求1所述的一种用于解剖教学摄录的支撑架，其特征在于：所述支撑架主体(1)包括有隔板(101)、调节杆(102)、调节螺杆(103)、滑槽(104)与滑块(105)，所述隔板(101)固定安装于支撑架主体(1)内壁的底部，所述调节杆(102)活动安装于支撑架主体(1)的内部，且所述调节杆(102)位于隔板(101)的顶部，所述调节螺杆(103)通过螺纹转动安装于调节杆(102)的内部，且所述调节螺杆(103)贯穿隔板(101)延伸至底部，所述滑槽(104...
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