【技术实现步骤摘要】
本技术涉及握笔矫正器，具体涉及一种精准控制握笔力度的握笔矫正器。
技术介绍
1、目前，有相当于一部分的学生存在握笔姿势不正确的现象，而长期的握笔姿势不正确容易引发手指变形、近视、斜视、弯腰驼背或脊柱不正等问题，因而如何引导和锻炼孩子采用正确的握笔姿势来书写成为了家长和老师非常关注的问题之一。此时，用于纠正孩子握笔习惯或辅助孩子准确发力的握笔器也逐渐走进文具市场。其中有一类握笔器通过设置三个相邻凹面来提示使用者更好地定位拇指、食指和中指，使其知道握笔时三指的正确摆放位置，这类握笔器有一定的引导作用，但是在对于如何引导孩子准确发力的方面却几乎不发挥作用。再者，现有握笔器的使用都是将笔插入握笔器的通孔内，并设置相关结构对笔身进行固定，防止握笔器与笔身的相对滑动，以便使用者能够更好地抓住握笔器，但此类结构设计更不利于让使用者掌握对握笔器的握笔发力程度。
2、基于上述问题，本技术针对如何提高使用者对握笔器的握笔发力程度控制的方面对握笔器的相关结构进行改进。
技术实现思路
1、为了克服现有技术中存在的缺点和不足，本技术的目的在于提供一种精准控制握笔力度的握笔矫正器。
2、为实现上述目的，本技术采用如下技术方案：
3、一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，包括握笔套筒，所述握笔套筒沿轴向贯穿设有供铅笔插装的通孔，所述握笔套筒的外壁沿周向相邻设置有拇指凹面、食指凹面和中指凹面，所述握笔套筒的内壁分别对应拇指凹面、食指凹面和中指凹面位置设置有第一定位凸块、第二定位凸块
4、进一步的，所述第三定位凸块与铅笔笔身接触的一面为平面，所述平面与握笔套筒对应中指凹面的内壁相互平行。
5、进一步的，所述第二定位凸块的宽度小于第一定位凸块的宽度。
6、进一步的，所述通孔的横截面形状为圆角三角形。
7、进一步的，所述拇指凹面和食指凹面均设置有摩擦防滑纹。
8、进一步的，所述中指凹面沿握笔套筒外周向到食指凹面的距离小于所述中指凹面沿握笔套筒外周向到拇指凹面的距离。
9、进一步的，所述第一定位凸块中心沿握笔套筒内壁周向到第三定位凸块中心的距离大于第二定位凸块中心沿握笔套筒内壁周向到第三定位凸块中心的距离。
10、进一步的，所述握笔套筒远离书写端的一端部设置有装饰件。
11、进一步的，所述握笔套筒、第一定位凸块、第二定位凸块和第三定位凸块均是由弹性材料一体加工成型制得。
12、本技术的有益效果在于：本技术公开了一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，该握笔矫正器与铅笔之间为间隙配合，通过第一定位凸块、第二定位凸块和第三定位凸块的共同设置，使用者在使用过程中拇指、食指或中指的发力方向不正确、发力过大或过小会使握笔套筒与铅笔之间有相对滑动或偏移，即使用者无法稳定地持笔进行书写；因而只有使用者的拇指、食指和中指两两相互之间形成合适的夹角及精准发力才能稳定地持笔进行书写，进而起到矫正使用者握笔姿势和锻炼其精准控制握笔力度的作用。
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1.一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，其特征在于：包括握笔套筒（1），所述握笔套筒（1）沿轴向贯穿设有供铅笔（11）插装的通孔（2），所述握笔套筒（1）的外壁沿周向相邻设置有拇指凹面（3）、食指凹面（4）和中指凹面（5），所述握笔套筒（1）的内壁分别对应拇指凹面（3）、食指凹面（4）和中指凹面（5）位置设置有第一定位凸块（6）、第二定位凸块（7）和第三定位凸块（8），其中，所述第一定位凸块（6）和第二定位凸块（7）与铅笔（11）笔身接触的一面为弧面，所述铅笔（11）笔身的外壁与握笔套筒（1）的内壁之间设有间隙。
2.根据权利要求1所述的一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，其特征在于：所述第三定位凸块（8）与铅笔（11）笔身接触的一面为平面，所述平面与握笔套筒（1）对应中指凹面（5）的内壁相互平行。
3.根据权利要求1所述的一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，其特征在于：所述第二定位凸块（7）的宽度小于第一定位凸块（6）的宽度。
4.根据权利要求1所述的一种精准控制握笔力度的握笔矫正器，其特征在于：所述通孔（2）的横截面形状为圆角三角形。
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