【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及夹具机械设备领域，特别是一种实训装置。
技术介绍
1、机械加工领域中，在设备常常会根据现有的加工对象设置固定的加工间隙，这种设计在一定程度上满足了特定规格工件的夹持需求。
2、而在电工训练中，也会应用到夹具，现有的电工实训台中，通常包括架体和用于夹持电器元件的夹具，在操作实训台时，学生需要按照线路图将电线接通到电器元件上，然后接通电源，完成电器元件的启动，因为现有的实训装置夹具间隙大小固定，而电器元件的大小规格各有不同，当需要对不同大小的电器元件进行接线操作时，学生只能更换具有不同规格夹具的实训台进行操作，不便于学生进行实训操作，因此迫切需要一种能够改变夹具夹持间隙的实训装置。
技术实现思路
1、本专利技术目的在于提供一种实训装置，以解决现有技术中所存在的一个或多个技术问题，至少提供一种有益的选择或创造条件。
2、本专利技术解决其技术问题的解决方案是：
3、一种实训装置，包括：
4、实训台；
5、夹持单元，其包括固定块和滑移块，所述固定块安装于所述实训台，所述滑移块沿靠近或远离所述固定块方向滑移式安装于所述实训台，所述固定块与所述滑移块之间形成第一夹持间隙；
6、驱动组件，所述驱动组件安装于所述实训台，以所述滑移块的滑移方向为第一方向，所述驱动组件用于驱使所述滑移块沿第一方向滑移后定位。
7、该技术方案至少具有如下的有益效果：首先，启动驱动组件，驱使滑移块往远离固定块的方向移动，扩大第
8、作为上述技术方案的进一步改进，所述夹持单元设置有多个，所述驱动组件包括驱动板和动力源，所述驱动板安装于所述实训台上，所述动力源用于驱使所述驱动板在所述实训台上沿第一方向滑移且定位，各所述滑移块连接于所述驱动板，设置多个夹持单元后使得实训台上能够同时放置多个电器元件，便于单独一个学生对多个电器元件进行操作或是多个学生在同一实训台上对电器元件进行接线操作，加快实训学习的效率，再通过驱动板来对多个夹持单元进行同步驱动，实现对各个电器元件的快速夹持，减少接线操作所需时间，提高接线学习的效率。
9、作为上述技术方案的进一步改进，所述固定块或所述滑移块上沿第一方向的侧边可拆安装有安装板，所述安装板上开设有若干第一卡槽，在对位于第一夹持间隙中的电器元件进行接线操作后，若存在多根电线，将电线卡入第一卡槽之后，将多根电线分别排列并卡接在第一卡槽中，提高电线排列的整齐度和电线与电器元件之间连接的稳定性。
10、作为上述技术方案的进一步改进，所述安装板上沿垂直于所述第一方向滑移式安装有夹持板，所述夹持板上开设有若干第二卡槽，所述第二卡槽位于所述第一卡槽与所述第一夹持间隙之间，在将电线接入电器元件后，电线在第一卡槽和第一夹持间隙之间的节段能自由活动，可能向不同方向弯曲，使得在接线后教师难以观察判断电线与电器元件接线口处的连接情况，因此，在将电线的末端卡入第一卡槽之后，将电线的另一端卡接入第二卡槽中，从而形成对整根电线的固定和导向，减少电线在远离电器元件一端的弯曲，使得多根电线在安装板上排列整齐，教师能直观观察到电线与电器元件接口处的连接情况。
11、作为上述技术方案的进一步改进，所述安装板在所述第一卡槽位置处的内壁转动式安装有滚轮，以水平垂直于第一方向为第二方向，所述滚轮沿第二方向滚动，在电线安装完成后，电线在两个卡槽之间的节段可能弯曲凸起，因此在将电线卡入第一卡槽和第二卡槽时，往远离第一卡槽方向拉动电线，在滚轮的作用下，电线在第二卡槽处滑移，使得电线在第一卡槽和第二卡槽之间的部分绷紧，提升多根电线排列在安装板上的整齐度。
12、作为上述技术方案的进一步改进，所述第一卡槽和所述第二卡槽一一对应，所述安装板上间隔设置有隔离块，所述隔离块位于所述第一卡槽和第二卡槽之间，所述隔离块转动式安装于所述安装板，所述隔离块的转动轴线与第二方向所在直线平行，所述安装板上设置有驱使所述隔离块始终朝远离所述安装板方向转动的复位件，相邻的两个所述隔离块之间形成隔离槽，所述隔离块为弧形块，所述隔离块朝上一端为外弧面，当所述隔离块的外弧面受到外力时，所述隔离块转动并抵接于相邻的所述隔离块：
13、在将电线卡接到对应的第一卡槽和第二卡槽上之后，电线会垂直于第一方向所在直线，而若是电线卡接到不对应的第一卡槽和第二卡槽上，会影响到相邻电线的排布，还可能遮挡相邻电线与电器元件连接的端部，难以观察两者之间的连接情况，通过采用上述技术方案，当电线卡接到错位的第一卡槽和第二卡槽时，拉直电线，电线会抵接于第一卡槽和第二卡槽之间的隔离块上并抵接于隔离块的外弧面，在外弧面的导向作用下，隔离块朝靠近安装板方向转动从而抵接于相邻的隔离块，压在该隔离块上的电线被外弧面顶起，无法紧贴安装板，从而对学生进行提醒，直至学生将电线卡接入对应的第一卡槽和第二卡槽内，电线才能进入两个隔离块之间，从而各根电线均紧贴在安装板上并整齐排列。
14、作为上述技术方案的进一步改进，所述安装板靠近所述第一夹持间隙的一侧间隔开设有若干沿第二方向延伸的限位槽，所述夹持板上开设有夹持槽，所述夹持板在所述夹持槽内壁处间隔设置有限位条，所述安装板通过所述夹持槽滑移式插接于所述夹持板，所述限位条卡接于所述限位槽，在进行夹持板的安装时，先根据电器元件接线端口的位置确定夹持板在安装板上的位置，再通过夹持槽将夹持板卡接在安装板中，夹持板上的限位条插入限位槽中，对夹持板在安装板上的位置进行限定，通过在安装板上可移动的夹持板，学生能根据电器元件接线口所在位置，对夹持板进行移动，使得卡接在第一卡槽上的电线端部始终正对电器元件的接线口，便于学生进行接线操作。
15、作为上述技术方案的进一步改进，所述夹持板上靠近第一间隙的一侧设置有一对第一夹持块，两个所述第一夹持块之间形成用于夹持电器元件接线端子的第二夹持间隙，两个所述第一夹持块在第一方向上朝相互靠近或远离方向滑移，所述夹持板上设置有始终驱使两个所述第一夹持块朝相互靠近方向滑移的驱使件，将第一夹持块插入到电气元件的接线口内之后，将两个第一夹持块朝相互背离的方向滑移，从而扩大第二夹持间隙处的空间，对电器元件上接线端子进行夹持，继续移动夹持板使得第一夹持块继续插入接线口内，此时接线端子完全处于第一夹持间隙内，驱使件驱使两个第一夹持块相互靠近，从而将接线端子完全夹持在第二夹持间隙内，保证电线与电器元件之间的连接稳定性。
16、作为上述技术方案的进一步改进，同一对的两所述第一夹持本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种实训装置，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种实训装置，其特征在于，所述夹持单元设置有多个，所述驱动组件包括驱动板(5)和动力源(6)，所述驱动板(5)安装于所述实训台(1)上，所述动力源(6)用于驱使所述驱动板(5)在所述实训台(1)上沿第一方向滑移且定位，各所述滑移块(4)连接于所述驱动板(5)。
3.根据权利要求1所述的一种实训装置，其特征在于，所述固定块(3)或所述滑移块(4)上沿第一方向的侧边可拆安装有安装板(7)，所述安装板(7)上开设有若干第一卡槽(73)。
4.根据权利要求3所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)上沿垂直于第一方向滑移式安装有夹持板(8)，所述夹持板(8)上开设有若干第二卡槽(83)，所述第二卡槽(83)位于所述第一卡槽(73)与所述第一夹持间隙之间。
5.根据权利要求4所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)在所述第一卡槽(73)位置处的内壁处转动式安装有滚轮(731)，以水平垂直于第一方向为第二方向，所述滚轮(731)沿第二方向转动。
6.根据权利
7.根据权利要求4所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)靠近所述第一夹持间隙的一侧间隔开设有若干沿第二方向延伸的限位槽(71)，所述夹持板(8)上开设有夹持槽(81)，所述夹持板(8)在所述夹持槽(81)内壁处间隔设置有限位条(82)，所述安装板(7)通过所述夹持槽(81)滑移式插接于所述夹持板(8)，所述限位条(82)卡接于所述限位槽(71)。
8.根据权利要求4所述的一种实训装置，其特征在于，所述夹持板(8)上靠近第一间隙的一侧设置有一对第一夹持块(9)，两个所述第一夹持块(9)之间形成第二夹持间隙，两个所述第一夹持块(9)在第一方向上朝相互靠近或远离方向滑移，所述夹持板(8)上设置有始终驱使两个所述第一夹持块(9)朝相互靠近方向滑移的驱使件。
9.根据权利要求8所述的一种实训装置，其特征在于，同一对的两个所述第一夹持块(9)上分别设置有第二夹持块(91)，两个所述第二夹持块(91)之间形成第三夹持间隙，所述第三夹持间隙的截面面积小于所述第一卡槽(73)的截面面积。
10.根据权利要求1所述的一种实训装置，其特征在于，所述实训台(1)包括台板(2)和台架，所述滑移块(4)和所述固定块(3)安装于所述台板(2)上，所述台板(2)转动式安装于所述台架，所述台架上设置有托架(11)，所述台板可转动至相抵于所述托架(11)上。
...【技术特征摘要】
1.一种实训装置，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种实训装置，其特征在于，所述夹持单元设置有多个，所述驱动组件包括驱动板(5)和动力源(6)，所述驱动板(5)安装于所述实训台(1)上，所述动力源(6)用于驱使所述驱动板(5)在所述实训台(1)上沿第一方向滑移且定位，各所述滑移块(4)连接于所述驱动板(5)。
3.根据权利要求1所述的一种实训装置，其特征在于，所述固定块(3)或所述滑移块(4)上沿第一方向的侧边可拆安装有安装板(7)，所述安装板(7)上开设有若干第一卡槽(73)。
4.根据权利要求3所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)上沿垂直于第一方向滑移式安装有夹持板(8)，所述夹持板(8)上开设有若干第二卡槽(83)，所述第二卡槽(83)位于所述第一卡槽(73)与所述第一夹持间隙之间。
5.根据权利要求4所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)在所述第一卡槽(73)位置处的内壁处转动式安装有滚轮(731)，以水平垂直于第一方向为第二方向，所述滚轮(731)沿第二方向转动。
6.根据权利要求5所述的一种实训装置，其特征在于，所述安装板(7)上间隔设置有隔离块(72)，所述隔离块(72)位于所述第一卡槽(73)和第二卡槽(83)之间，所述隔离块(72)转动式安装于所述安装板(7)，所述隔离块(72)的转动轴线与第二方向所在直线平行，所述安装板(7)上设置有驱使所述隔离块(72)始终朝远离所述安装板(7)方向转动的复位...
【专利技术属性】
技术研发人员：王振浩，许美玲，彭森第，
申请(专利权)人：广东环境保护工程职业学院，
类型：发明
国别省市：
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