【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学管理领域，具体为一种基于互联网的教学管理系统。
技术介绍
1、互联网的教学管理系统通过现代信息技术的应用，旨在解决传统教学管理中效率低、缺乏实时性和资源利用不足等问题，传统教学管理依赖于手工记录和纸质档案，管理效率低下，难以适应大规模学生群体的需求，云计算提供了跨平台的资源共享与协作，大数据则通过分析学生的学习行为和成绩，帮助教师制定个性化的教学方案，人工智能用于自动批改作业、智能评测等功能，大幅减轻了教师的重复性工作，此外，物联网技术的应用，使得教学管理系统能够实时监控和优化课堂环境，提升互动性与参与度。通过互联网平台，师生可以进行实时互动、在线资源共享和学习动态监控，从而全面提升教学质量和管理效率。
2、现有技术如公告号为：cn113487458b的专利技术专利申请公开的一种基于互联网的医链教学管理系统，步骤为：一用于对各项信息数据进行存储和记录的云平台；一用于对整个管理系统的各项功能进行智能化控制的管理控制模块；一用于医护人员登录管理系统进行操作的用户端，所述管理控制模块的输出学习资源数据至云平台和用户端，所述云平台的输出学习资源数据值用户端，所述用户端输出登录信息至管理控制模块，本专利技术科学合理，使用安全方便，本专利技术通过云平台，对医疗机构的内部教育资源进行共享，使得医护人员可以在互联网上进行专业技能的提升，提高了医疗水平以及医护人员的专业素养。
3、基于上述方案发现，现有技术存在的局限至少包括如下问题，首先，现有技术中的直播管理模块虽然提供了疑问批注库、弹幕识别等功能，但对
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种基于互联网的教学管理系统，解决了现有技术中的直播管理模块虽然提供了疑问批注库、弹幕识别等功能，但对于互动弹幕的处理和反馈机制相对简单,弹幕的处理依赖于静态的词语比对，难以实时准确地处理用户的疑问或反馈，影响用户的互动体验和满意度，其次现有技术主要关注个别功能模块的独立操作，缺乏对全系统数据的综合分析应用，数据分析更多局限于特定功能，如弹幕分析或考试管理，未能形成系统性的综合数据利用的问题。
2、为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种基于互联网的教学管理系统，包括：数据获取模块、数据分析模块、综合分析模块、管理模块；所述数据获取模块，用于获取教学系统的每个学生注册用户、教师注册用户的历史行为数据和当前行为数据；所述数据分析模块，用于对每个学生注册用户、教师注册用户的历史行为数据分别进行数据分析，得到每个学生注册用户、教师注册用户的状态参数集；所述综合分析模块，用于将每个学生注册用户、教师注册用户的当前行为数据结合状态参数集分别进行综合分析，得到每个学生注册用户、教师注册用户的质量评估值；所述管理模块，用于基于每个学生注册用户、教师注册用户的质量评估值分别与预设的质量评估阈值进行分析，并根据对应的分析结果采取教学管理措施。
3、进一步地，所述学生注册用户的历史行为数据具体为每门科目的历史每次作业的历史作业得分、历史作业完成时长、历史作业预估完成时长和历史每次测验的历史测验分数、历史测验总分以及历史投入时间，所述教师注册用户的历史行为数据具体为历史每次授课的每个学生的历史满意度评分、历史课堂参与度和历史每次测验的历史班级测验平均分、历史测验难度系数，所述学生注册用户的当前行为数据具体为每门科目的当前作业校正得分、当前测验校正得分、当前学习效率，所述教师注册用户的当前行为数据具体为当前满意度评分、当前课堂参与度、当前班级成绩提升幅度，所述学生注册用户的状态参数集具体为每门科目的历史作业校正得分、历史测验校正得分、历史学习效率，所述教师注册用户的状态参数集具体为历史满意度评分均值、历史课堂参与度均值、历史班级成绩提升幅度均值。
4、进一步地，得到每个学生注册用户的状态参数集的具体步骤如下：对每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的历史作业完成时长、历史作业预估完成时长以及历史每次测验的历史测验分数、历史测验总分分别进行分析，得到每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的作业难度因子以及历史每次测验的测验难度因子；将每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的历史作业得分、每次测验的历史测验分数分别与作业难度因子、测验难度因子进行分析，得到每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的历史作业校正得分和历史每次测验的历史测验校正得分；将每个学生注册用户的每门科目的历史每次测验的历史投入时间、历史测验分数进行分析，得到历史每个学生注册用户的每门科目的历史学习效率。
5、进一步地，计算每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的历史作业校正得分，历史每次测验的历史测验校正得分，历史学习效率的具体计算公式如下：；其中，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次作业的历史作业难度因子，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次作业的历史作业完成时长，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次作业的历史作业预估完成时长，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次测验的测验难度因子，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次测验的历史分数，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次测验的历史总分，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次作业的历史作业校正得分，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次作业的历史得分，为第个学生用户的第门科目的历史第次测验的历史测验难度调整得分,为第个学生注册用户的第门科目的历史第次测验的历史学习效率，为第个学生注册用户的第门科目的历史第次测验的历史投入时间，，为学生注册用户个数，，为科目个数，，为作业次数，，为历史学生注册用户测验次数。
6、进一步地，得到教师注册用户的状态参数集的具体步骤如下：对每个教师注册用户历史每次测验的历史班级测验平均分、历史测验难度系数进行分析，得到每个教师注册用户的历史每次测验的历史班级成绩提升幅度；对每个教师注册用户历史每次授课的每个学生的历史满意度评分、历史课堂参与度和历史班级成绩提升幅度进行均值分析，得到每个教师注册用户历史授课的历史满意度评分均值、课堂参与度均值、历史班级成绩提升幅度均值。
7、进一步地，得到每个学生注册用户的质量评估值的具体步骤如下：读取每个学生注册用户的每门科目的当前作业校正得分、当前测验校正得分、当前学习效率和对应状态参数集中的每门科目的历史作业校正得分、历史测验校正得分、历史学习效率；对每个学生注册用户的每门科目的历史作业校正得分、历史测验校正得分、历史学习效率进行统计分析，得到每个学生注册用户的每门科目的历史作业校正得分最大值、历史测验校正得分最大值、历史学习效率最大值、历史作业校正得分最小值、历史测验校正得分最小值、历史学习效率最小值；结合均本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于互联网的教学管理系统，其特征在于，包括：数据获取模块、数据分析模块、综合分析模块、管理模块；
2.根据权利要求1所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，所述学生注册用户的历史行为数据具体为每门科目的历史每次作业的历史作业得分、历史作业完成时长、历史作业预估完成时长和历史每次测验的历史测验分数、历史测验总分以及历史投入时间，所述教师注册用户的历史行为数据具体为历史每次授课的每个学生的历史满意度评分、历史课堂参与度和历史每次测验的历史班级测验平均分、历史测验难度系数，所述学生注册用户的当前行为数据具体为每门科目的当前作业校正得分、当前测验校正得分、当前学习效率，所述教师注册用户的当前行为数据具体为当前满意度评分、当前课堂参与度、当前班级成绩提升幅度，所述学生注册用户的状态参数集具体为每门科目的历史作业校正得分、历史测验校正得分、历史学习效率，所述教师注册用户的状态参数集具体为历史满意度评分均值、历史课堂参与度均值、历史班级成绩提升幅度均值。
3.根据权利要求2所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，得到每个学生注册用户的状态参数集的具体步骤
4.根据权利要求3所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，计算每个学生注册用户的每门科目的历史每次作业的历史作业校正得分，历史每次测验的历史测验校正得分，历史学习效率的具体计算公式如下：
5.根据权利要求2所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，得到每个教师注册用户的状态参数集的具体步骤如下：
6.根据权利要求2所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，得到每个学生注册用户的质量评估值的具体步骤如下：
7.根据权利要求6所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，计算每个学生注册用户的每门科目的历史作业校正得分均值、当前作业得分指数和质量评估值的具体计算公式如下：
8.根据权利要求2所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，得到每个教师注册用户的质量评估值的具体步骤如下：
9.根据权利要求8所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，计算每个教师注册用户的当前满意度评分指数、当前课堂参与度指数、当前班级成绩提升指数、教学质量评估值的具体公式如下：
10.根据权利要求1所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，基于每个学生注册用户、教师注册用户的质量评估值分别与预设的质量评估阈值进行分析，并根据对应的分析结果采取教学管理措施的具体步骤如下：
...【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的教学管理系统，其特征在于，包括：数据获取模块、数据分析模块、综合分析模块、管理模块；
2.根据权利要求1所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，所述学生注册用户的历史行为数据具体为每门科目的历史每次作业的历史作业得分、历史作业完成时长、历史作业预估完成时长和历史每次测验的历史测验分数、历史测验总分以及历史投入时间，所述教师注册用户的历史行为数据具体为历史每次授课的每个学生的历史满意度评分、历史课堂参与度和历史每次测验的历史班级测验平均分、历史测验难度系数，所述学生注册用户的当前行为数据具体为每门科目的当前作业校正得分、当前测验校正得分、当前学习效率，所述教师注册用户的当前行为数据具体为当前满意度评分、当前课堂参与度、当前班级成绩提升幅度，所述学生注册用户的状态参数集具体为每门科目的历史作业校正得分、历史测验校正得分、历史学习效率，所述教师注册用户的状态参数集具体为历史满意度评分均值、历史课堂参与度均值、历史班级成绩提升幅度均值。
3.根据权利要求2所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，得到每个学生注册用户的状态参数集的具体步骤如下：
4.根据权利要求3所述的基于互联网的教学管理系统，其特征在于，计...
【专利技术属性】
技术研发人员：周紫薇，沈曼竹，陈炎，姚靖璇，沈健桥，
申请(专利权)人：安徽医学高等专科学校，
类型：发明
国别省市：
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