【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及线上教育，具体为一种数据报表处理方法及系统。
技术介绍
1、智能教育平台是一种利用先进的技术和创新的教学方法，让学生互相交流和学习的平台。它不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够促进学生之间的互动和合作，提高学习效果和兴趣。
2、现有的智能教育平台在学生之间利用平台互相帮助交流方面仅仅是根据擅长的学科进行数据的价值化评估，然而学生的擅长能力在不同学科的不同能力考察点都存在独特性，例如有的学生擅长空间想象，但不擅长代数方面，如果从数学学科的角度划分就会很粗略，无法使得擅长同一能力考察点的学生共同精进，以及相互之间取长补短。因此，设计评估精准的数据价值化数据报表处理系统是很有必要的。
技术实现思路
1、本专利技术的目的在于提供一种数据报表处理方法及系统，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为了解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种数据报表处理方法及系统，包括数据收集模块、报表处理模块和线上交互模块，所述报表处理模块与线上交互模块电连接；
3、所述数据收集模块用于对学科测试中各个题目考察的能力考察点进行分类，并检测学生的学科测试中对各个能力考察点的掌握程度，所述报表处理模块用于根据所录入的能力考察点分析学生的擅长领域方向，并且更新自身的能力考察点数据库，所述线上交互模块用于实现学生与学生之间的信息共享。
4、根据上述技术方案，所述数据收集模块包括学生登记模块、分数统计模块、题目特征标注模块，所述报表处理模块
5、所述学生登记模块用于对学生的信息进行登记，以便在测试时能够将学生的成绩与自身的能力考察点对应，所述分数统计模块用于记录学生在各个学科的测试中每个题目和测试项目的成绩，所述题目特征标注模块用于教师在出题时对各个题目考察的能力考察点进行标注，所述能力考察点录入模块用于命名和录入各个能力考察点，所述能力考察点水平计算模块用于计算测试中学生各个能力考察点的综合水平，所述学生画像模块用于显示学生的擅长能力考察点的画像，以便教师能够快速掌握学生的擅长方面，所述数据更新模块用于根据新得出的能力考察点水平来更新数据库，所述数据接收模块用于将学生所录入的数据上传至数据报表处理系统，所述匹配度分析模块用于根据学生所录入的能力考察点与其他学生进行匹配度匹配，所述共享链接模块用于实现学生之间的信息共享。
6、根据上述技术方案，所述数据收集模块的工作过程具体如下：
7、s0、利用能力考察点录入模块录入学生的各个能力考察点，教师在出题时将测试题目和项目所考察的能力考察点进行标注，一个测试题目和项目会对应多个能力考察点；
8、s1、学生在学生登记模块登录到数据报表处理系统后，数据更新模块和分数统计模块将会启动，在学生进行测试时对学生的测试分数进行统计，精确到各个题目和项目的分数，如果是线下测试，需要教师在整理成绩时进行手动录入；
9、具体如下：先统计每个学生在某个测试中某个题目所得的分数为其中t为实际分数，t0为此道题目的总分，此道题目所对应多个能力考察点，此学生在某个此题目考察的能力考察点中，能力考察点的分数数据进行录入，如果此题目没有考察到某个能力考察点，则不进行录入。
10、根据上述技术方案，所述报表处理模块的工作分为以下步骤：
11、s2、学生在选择界面中选择登录自己的账号；
12、s3、如果学生在考察到某个能力考察点的测试中出现过分数，录入的能力考察点，{ai}为某项测试中学生a所录入的能力考察点分数集合，当学生a评估能力考察点时，录入a1到ai的分数，其中i为能力考察点编号，根据更新后的能力考察点水平来更新数据库；
13、s4、统计此学生在此能力考察点分数的平均值δai，并且统计所有学生在某个能力考察点分数的平均值ai；
14、s5、系统根据学生录入的能力考察点，计算学生在各个能力考察点上的能力水平hi，如某个能力考察点的能力水平为
15、s6、将学生计算后的能力考察点水平按从高到低显示给教师，教师能够根据学生在各个能力考察点的水平对学生的擅长领域进行画像。
16、根据上述技术方案，所述s4中，所有学生在某个能力考察点分数的平均值ai的计算方法为：
17、
18、其中q为所有参与涵盖某个能力考察点的测试的学生数，j为学生的编号；每新录入一个学生，q的值都会增加1，ai的值也会更新，实现了数据库的更新，得出某个学生的δai中所有超过平均值ai的项的总数，默认未超过平均值的能力考察点不是此学生的擅长能力考察点，超过平均值则是擅长能力考察点。
19、根据上述技术方案，所述线上交互模块的工作过程具体包含以下步骤：
20、s7、系统将学生所录入的能力考察点分数上传进入线上交互模块；
21、s8、根据学生所录入的能力考察点，与线上交互模块上的其他学生所录入的能力考察点进行匹配度分析；
22、s9、系统上传学生的学习经验信息与联系方式，用于信息的共享；
23、s10、针对某个能力考察点，为能力考察点上的能力水平hi显著高于平均值ai的学生建立兴趣小组。
24、根据上述技术方案，所述s8中，计算匹配度的方法为：
25、当学生之间开始对能力考察点进行匹配度分析时，匹配度与学生之间相同擅长能力考察点的个数成正比增加，具体为
26、
27、其中k为两个学生之间能力考察点的匹配度，pi为学生a所对应的能力考察点擅长度，qi为学生b所对应的能力考察点擅长度，n为所有测试中涵盖的所有能力考察点总数，当学生a有某种擅长能力考察点时，录入ai＝1，否则，录入ai＝0，学生b同理。
28、根据上述技术方案，所述s9中，信息共享的规则为，某学生共上传了x条个人在擅长领域的深度思考总结的经验信息，则该学生的共享规则与学生之间能力考察点的匹配度k有关，即分享μx条学习经验信息用于线上交流，μ为常数，并为匹配度k高的两个学生提供更多线下深度学习交流的机会，如果学生想要开拓视野和不同的人交流，则为此学生提供匹配度k低的学生进行交流。
29、与现有技术相比，本专利技术所达到的有益效果是：本专利技术，首先在学科测试时对每一道考题考察学生的能力能力考察点进行设定，然后通过学生在学校的大量实测数据对学生擅长的能力考察点进行数据报表处理和评价，对学生整体个性特点进行分析，在学生交互方面为擅长相似能力考察点的学生提供共同精进的机会，也为擅长领域差异性大的学生之间提供取长补短和开拓视本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种数据报表处理系统，其特征在于：包括数据收集模块、报表处理模块和线上交互模块，所述报表处理模块与线上交互模块电连接；
2.根据权利要求1所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述数据收集模块包括学生登记模块、分数统计模块、题目特征标注模块，所述报表处理模块包括能力考察点录入模块、能力考察点水平计算模块、学生画像模块、数据更新模块，所述线上交互模块包括数据接收模块、匹配度分析模块、共享链接模块，所述能力考察点录入模块与能力考察点水平计算模块、数据接收模块电连接，所述能力考察点水平计算模块与学生画像模块、数据更新模块电连接，所述数据接收模块与匹配度分析模块电连接，所述匹配度分析模块与共享链接模块电连接；
3.根据权利要求2所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述数据收集模块的工作过程具体如下：
4.根据权利要求3所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述报表处理模块的工作分为以下步骤：
5.根据权利要求4所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述S4中，所有学生在某个能力考察点分数的平均值Ai的计算方法为：
7.根据权利要求6所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述S8中，计算匹配度的方法为：
8.根据权利要求7所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述S9中，信息共享的规则为，某学生共上传了x条个人在擅长领域的深度思考总结的经验信息，则该学生的共享规则与学生之间能力考察点的匹配度K有关，即分享μx条学习经验信息用于线上交流，μ为常数，并为匹配度K高的两个学生提供更多线下深度学习交流的机会，如果学生想要开拓视野和不同的人交流，则为此学生提供匹配度K低的学生进行交流。
...【技术特征摘要】
1.一种数据报表处理系统，其特征在于：包括数据收集模块、报表处理模块和线上交互模块，所述报表处理模块与线上交互模块电连接；
2.根据权利要求1所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述数据收集模块包括学生登记模块、分数统计模块、题目特征标注模块，所述报表处理模块包括能力考察点录入模块、能力考察点水平计算模块、学生画像模块、数据更新模块，所述线上交互模块包括数据接收模块、匹配度分析模块、共享链接模块，所述能力考察点录入模块与能力考察点水平计算模块、数据接收模块电连接，所述能力考察点水平计算模块与学生画像模块、数据更新模块电连接，所述数据接收模块与匹配度分析模块电连接，所述匹配度分析模块与共享链接模块电连接；
3.根据权利要求2所述的一种数据报表处理系统，其特征在于：所述数据收集模块的工作过程具体如下：
4.根据权利要求3所述的一种数据报表处理系统，其特...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭燕，
申请(专利权)人：江苏泽超信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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