一种棋类教学展示用面板制造技术

本技术涉及棋类教学技术领域，具体为一种棋类教学展示用面板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有支撑框，所述支撑框的中部设置有安装腔，所述安装腔的中部设置有调节组件；所述调节组件包括限位滑槽，所述限位滑槽开设在支撑框内壁的左右两侧，所述支撑框的正面固定连接有支撑轴承，所述限位滑槽呈等距分布在支撑框的内壁，所述支撑轴承呈等距分布在限位滑槽的上方，所述支撑轴承的正面旋转连接有限位档杆。该棋类教学展示用面板，通过安装调节组件，可使得该棋类教学面板能够调节改变对不同棋类进行教学，采用平滑契合的方式对不同棋类教学板的收纳与组合，在操作时简单，提高棋类教学的多样性，增强教学时的实用性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及棋类教学，具体为一种棋类教学展示用面板。

技术介绍

1、围棋、中国象棋、国际象棋是人们普遍喜爱的体育运动，棋类运动能锻炼思维、陶冶情操，可棋理深奥、变化无穷，为了能够使初学者更好的入门去了解棋类运动，会有专人对学员进行棋类教学。

2、现有技术的棋类教学展示面板通常会单副式，仅能够展示单一的棋类，如围棋类，而对于棋类学习来说，棋类爱好者会对多种棋类抱有学习态度，而教学人员如需要对其他棋种进行教学时，单一展示面板难以满足其多种需求，就需要携带多种展示面板，在操作时较为麻烦。

技术实现思路

1、本技术的目的在于提供一种棋类教学展示用面板，以解决上述
技术介绍
中提出的教学人员如需要对其他棋种进行教学时，单一展示面板难以满足其多种需求，就需要携带多种展示面板，在操作时较为麻烦的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种棋类教学展示用面板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有支撑框，所述支撑框的中部设置有安装腔，所述安装腔的中部设置有调节组件；

2、所述调节组件包括限位滑槽，所述限位滑槽开设在支撑框内壁的左右两侧，所述支撑框的正面固定连接有支撑轴承，所述限位滑槽呈等距分布在支撑框的内壁，所述支撑轴承呈等距分布在限位滑槽的上方，所述支撑轴承的正面旋转连接有限位档杆，所述限位滑槽的中部活动连接有围棋滑板，所述围棋滑板的上方活动连接有象棋滑板，所述象棋滑板的上方活动连接有五子棋滑板，所述限位滑槽与围棋滑板和象棋滑板相适配，所述限位滑槽与五子棋滑板相适配。

3、进一步优选的，所述支撑框的顶部固定连接有顶部展示面板，所述顶部展示面板顶部的左右两侧开设有对接槽，所述对接槽与围棋滑板的底部相适配，对接槽便于棋类滑板底部的插接，使棋类滑板能够稳固的置于顶部展示面板顶部，增强面板在使用时的稳定性。

4、进一步优选的，所述支撑框的顶部设置有收纳组件，所述收纳组件包括收纳箱，所述收纳箱固定连接在支撑框的顶部，便于对各教学棋类进行收纳，方便后续进行互动教学时能够方便的取出各类棋子，进一步提高面板在使用时的实用性。

5、进一步优选的，所述收纳箱的内部开设有收纳腔，所述收纳箱的正面活动连接有五子棋收纳抽屉，便于对五子棋进行收纳，通过其中部收纳空间设置的隔板，可实现将黑白棋子隔开放置收纳，进一步增强面板在使用时的实用性。

6、进一步优选的，所述五子棋收纳抽屉的底部活动连接有围棋收纳抽屉，所述围棋收纳抽屉的底部活动连接有象棋收纳抽屉，提高设备在使用时的实用性。

7、进一步优选的，所述五子棋收纳抽屉的正面固定连接有标识框，所述标识框位于象棋收纳抽屉与五子棋收纳抽屉的正面，便于增强该面板的展示能力，提高展示的多样性，更加方便教学人员对不同棋类进行教学，增强使用时的实用性。

8、与现有技术相比，本技术的有益效果：

9、本技术中，通过安装调节组件，可使得该棋类教学面板能够调节改变对不同棋类进行教学，采用平滑契合的方式对不同棋类教学板的收纳与组合，在操作时简单，提高棋类教学的多样性，增强教学时的实用性。

10、本技术中，通过安装收纳组件，可对不同棋类的棋子进行收纳，方便在教学展示时与学生进行实战互动教学，能够培养学生的实战经验，大大提高教学时的趣味性与实用性。

11、本技术中，通过安装五子棋收纳抽屉与围棋收纳抽屉和象棋收纳抽屉，各收纳抽屉中设立有隔板，可有效区分不同色彩的棋子，避免棋子在收纳后掺和到一起，提高互动教学时的方便性与实战准备阶段的效率。

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【技术保护点】

1.一种棋类教学展示用面板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有支撑框(2)，所述支撑框(2)的中部设置有安装腔(3)，所述安装腔(3)的中部设置有调节组件(4)；

2.根据权利要求1所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述支撑框(2)的顶部固定连接有顶部展示面板(407)，所述顶部展示面板(407)顶部的左右两侧开设有对接槽(408)，所述对接槽(408)与围棋滑板(404)的底部相适配。

3.根据权利要求1所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述支撑框(2)的顶部设置有收纳组件(5)，所述收纳组件(5)包括收纳箱(501)，所述收纳箱(501)固定连接在支撑框(2)的顶部。

4.根据权利要求3所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述收纳箱(501)的内部开设有收纳腔(502)，所述收纳箱(501)的正面活动连接有五子棋收纳抽屉(503)。

5.根据权利要求4所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述五子棋收纳抽屉(503)的底部活动连接有围棋收纳抽屉(504)，所述围棋收纳抽屉(504)的底部活动连接有象棋收纳抽屉(505)。

6.根据权利要求5所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述五子棋收纳抽屉(503)的正面固定连接有标识框(506)，所述标识框(506)位于象棋收纳抽屉(505)与五子棋收纳抽屉(503)的正面。

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【技术特征摘要】

1.一种棋类教学展示用面板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有支撑框(2)，所述支撑框(2)的中部设置有安装腔(3)，所述安装腔(3)的中部设置有调节组件(4)；

2.根据权利要求1所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述支撑框(2)的顶部固定连接有顶部展示面板(407)，所述顶部展示面板(407)顶部的左右两侧开设有对接槽(408)，所述对接槽(408)与围棋滑板(404)的底部相适配。

3.根据权利要求1所述的一种棋类教学展示用面板，其特征在于：所述支撑框(2)的顶部设置有收纳组件(5)，所述收纳组件(5)包括收纳箱(501)，所述收纳箱(501)固定连接在支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：任芾斌，韩宁馨，邓进军，王朋玉，潘扬凯，刘佳玮，
申请(专利权)人：新疆师范大学，
类型：新型
国别省市：