邮票游戏玩教具制造技术

一种邮票游戏玩教具，包括收纳盒，该收纳盒由隔板隔成一组存放区，各存放区内分别放有一组个位邮票、一组十位邮票、一组百位邮票、一组千位邮票和一组定位桩，所述个位邮票、十位邮票、百位邮票、千位邮票上均设有印刷层，印刷层上分别印刷有“１”、“１０”、“１００”、“１０００”的数字。本实用新型专利技术有益的效果是：本实用新型专利技术的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是一种教具，通过让儿童将各邮票进行排列组合的方式，再辅以定位桩和小木偶，可以对儿童进行加减乘除法的数学运算教育，让儿童熟练掌握加减乘除法运算，寓教于乐。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种儿童玩具或儿童教具，尤其是一种邮票游戏玩教具。
技术介绍
目前，市场上儿童玩具的种类各式各样，有栩栩如生的动物形状玩具，有抽象的益 智玩具，有各种交通工具形状玩具等等。幼儿教育为教育的根本，但是对于幼儿智力开发具 有意义的玩具还是比较少的，尤其是进行数学运算教育的玩具甚少。
技术实现思路
本技术要解决上述现有技术的缺点，提供一种可以对幼儿进行数学运算教学 的邮票游戏玩教具。本技术解决其技术问题采用的技术方案这种邮票游戏玩教具，包括收纳盒， 该收纳盒由隔板隔成一组存放区，各存放区内分别放有一组个位邮票、一组十位邮票、一组 百位邮票、一组千位邮票和一组定位桩，所述个位邮票、十位邮票、百位邮票、千位邮票上均 设有印刷层，印刷层上分别印刷有“1”、“10”、“100”、“1000”的数字。采用这种结构的玩教 具，通过让儿童将各邮票进行排列组合的方式，再辅以定位桩，可以有效地对儿童进行加减 乘法的数学运算教育，让儿童熟练掌握加减乘法运算。收纳盒的结构便于存贮各种邮票和 定位桩，使其不会四处散落。使用方便。进一步，收纳盒内还放有一组小木偶。加上小木偶，可以对儿童进行除法的数学运 算教育，让儿童熟练掌握除法运算。本技术有益的效果是本技术的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是 一种教具，通过让儿童将各邮票进行排列组合的方式，再辅以定位桩和小木偶，可以对儿童 进行加减乘除法的数学运算教育，让儿童熟练掌握加减乘除法运算，寓教于乐。附图说明图1为本技术的收纳盒立体结构示意图；图2为本技术的邮票、定位桩、小木偶的立体结构示意图。附图标记说明收纳盒1、隔板2、存放区3、个位邮票4、十位邮票5、千位邮票6、百 位邮票7、定位桩8、小木偶9、印刷层10。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步说明参照附图本实施例中的这种邮票游戏玩教具，包括收纳盒1，该收纳盒1由隔板 2隔成一组存放区3，各存放区3内分别放有一组个位邮票4、一组十位邮票5、一组百位邮 票7、一组千位邮票6和一组定位桩8，所述个位邮票4、十位邮票5、百位邮票7、千位邮票6 上均设有印刷层10，印刷层10上分别印刷有“1”、“10”、“100”、“1000”的数字。个位邮票4、十位邮票5、百位邮票7、千位邮票6可以用不同的颜色加以区分，本实施例中，个位邮票 4、十位邮票5、百位邮票7、千位邮票6分别是绿色、蓝色、红色、黄色。定位桩8也可以有绿 色、蓝色、红色、黄色，分别代表个位、十位、百位、千位。收纳盒1内还放有一组小木偶9。本 实施例的这种结构，可以让儿童将各邮票进行排列组合，从而达到玩乐的目的。另外，通过 这种玩乐方式，即可让儿童掌握加减乘除运算，寓教于乐。本技术结构合理、使用效果 好、有利于推广。本技术的具体操作方法如下提示(一)邮票游戏的加算(没有交换)1、家长要为幼儿准备一些4位数的，每位相加都不超过9的作业题卡。2、取邮票每种一枚让幼儿先观察、认识、并记住各表示是“几”。3、幼儿取一张题卡，一个托盘，辅好操作毯如=3142+3526+1231+ ？A、在操作毯的各代表处放好定位桩，绿(个位)蓝(十位)红(百位)黄(千位)。B、家长为幼儿些三张纸条，分别写好题目的三个加数，幼儿分别按纸条上的数字， 从盒中数取邮票。C、每取一个数字的邮票在操作毯上按各位放好。4、进行计算从个位开始，把所有个位上的邮票收到一起，放在毯下，然后数一数 是“几”“2+6+1 = 9”，进行十，百，千位的收拢点数。点数以后，让幼儿用一张纸写好各位所得数字。5、读出最后得数“7899”提示(二)邮票游戏加算(有交换时)1、家长可以给幼儿准备四位数与四位数相力卩，有进位的数字题卡，如3456+18462、让幼儿从加数开始从盒中取邮票，取后按要求在操作毯上分别放好。3465 =个位5枚绿色；十位6枚蓝色；百位4枚红色；千位3枚黄色；1846 =个位6枚绿色；十位4枚蓝色；百位8枚红色；千位1枚黄色；3、从个位开始收拢，然后点数5+6 = 11 = 10+1.十枚“1”可以换1个“10”。幼儿逐一进行计算、更换。每次更换要把换后的邮票向上一位的格中放，如个位10 个+ “1”。10个“1”更换1个“10”(十位的蓝色邮票)，要放到十位的格中去，依此类推。更换后个位10+1 10个“ 1”换1个“ 10”。十位60+40+10 = 110 10 个“ 10” 换 1 个 “ 100”。百位400+800+100 = 1300 10 个 “ 100” 换 1 个 “ 1000”。得出结论 3465+18465311总计邮票数目是“5311”。(乘算)准备写有1-9的乘数小卡片及几个乘法符号*完成加算邮票游戏的小朋友可以玩。提示(一)邮票游戏的乘算(没有交换时)1、家长可以给幼儿出题，但是不要进位。乘数最好是一位数，并且要小。如1121X2= 2、让幼儿先看被乘数1121，从盒中取出相应数量的邮票，象加算方法一样摆在操 作毯上。放时要从右端个位开始放。3、讲解乘数“2”就是同样的邮票取2次，所以取了第一次，还要取第二次，让幼儿 按“ 1121”再取一次，摆放在操作毯第一次的下面。4、从个位开始收拢点数，记数(做加算)5、得数答案 “2242”提示(二)邮票游戏乘算(有交换的)1、家长为幼儿写出数学题，被乘数可以是4位数，乘数要小些，可以有进位。如1367X2= 2、幼儿按“1367”取出相应的邮票，分别摆在操作毯上。X2 “2”的意义是取2次，所以让幼儿按” 1367 “再取一次邮票摆好。3、从个位开始收拢点数(做加算)。个位邮票有14枚，10枚“1”可以换1个“10”。 把“ 10”放到十位处，再做收拢点数、更换。4、把四位数全部点数完毕，得出结果2734.(减算)提示(一)邮票游戏减算(没有交换)1、家长给幼儿出题，减数的各位数要够减。如4839_2327= 2、让幼儿从盒中按数取邮票“4839 “摆放在操作毯上各位置。3、把“2327 “单独写在一张纸上。如2000、3000、20、7分别放到操作毯各对应位置上。4、从个位开始减从9个“1”减“7”，从中拿出7个，边取边点数。然后排在操作 毯的下段，上段只剩下2枚邮票-“2”。十位也一样30-20 = 10的邮票一枚-“10”百位800-300= 100 的邮票 5 枚-“500”千位4000-2000的 1000 邮票 2 枚-“2000”最后上段剩下的邮票个位2 ；十位:10 ；百位500 ；千位20005、告诉幼儿，上面剩下的就是得数，得2512.提示(二)邮票游戏的减算(有交换时)1、家长给幼儿出题，减数减被减数要不够减。如84753687= 2、让幼儿从盒中取出相应“8475”的邮票，摆放在操作毯相应的位置。自己再写四 张数字卡3000、600、80、7对应各位置摆好。3、开始从个位减起数字卡上市7，邮票是5，不够减；从十位上取一个“10”的邮票 送回到盒中，再从盒中点数10个“1”，与原摆好的“5”放在一起，交换后再从中拿走“7”以此类推做十、百、千位的交换、减算。最后说一说各位上剩下的邮票是多少，即得数。4、得数点数4788·幼儿在交换时一定要把语言表达清楚，家长本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种邮票游戏玩教具，包括收纳盒（１），其特征是：该收纳盒（１）由隔板（２）隔成一组存放区（３），各存放区（３）内分别放有一组个位邮票（４）、一组十位邮票（５）、一组百位邮票（７）、一组千位邮票（６）和一组定位桩（８），所述个位邮票（４）、十位邮票（５）、百位邮票（７）、千位邮票（６）上均设有印刷层（１０）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐晓兵，
申请(专利权)人：徐晓兵，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]