【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学用具，更具体地涉及一种交互式学习设备及其使用方法。
技术介绍
1、在幼儿的年龄鼓励进行各种教学性质的游戏，以帮助发展运动技能、学习空间关系和基础物理等，甚至在青年期之后，仍会鼓励触觉游戏用于娱乐、进一步发展动手能力、表达艺术和创作性技巧、发展逻辑和其他认知敏锐度等。
2、现有的教学性质的游戏用具较多，其中进行字符识别游戏更有助于大脑发育，以及手脚协调性，然而现有的教学性质的游戏用具，在使用过程中缺乏趣味性，且人机互动智能化较低。
技术实现思路
1、为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术提供了一种交互式学习设备及其使用方法，以解决现有的教学性质的游戏用具，在使用过程中缺乏趣味性，且人机互动智能化较低的问题。
2、本专利技术提供如下技术方案：一种交互式学习设备，包括两个立板，两个立板之间固定连接有多个连接轴，多个连接轴均套接有多个算珠，两个所述立板之间可拆卸连接有多个横板，横板的一侧插接有多个插架,插架的两侧均开设有字符，两个所述立板的一侧均固定连接有喇叭，其中一个所述立板的一侧设有智能显示屏，两个所述立板的一侧均固定连接有安装座，安装座的一侧固定连接有广角摄像头。
3、作为本专利技术更进一步的方案，所述智能显示屏的内部设有图像处理模块、语音识别模块和蓝牙模块，所述图像处理模块、语音识别模块、蓝牙模块、显示屏和喇叭电性连接。
4、进一步的，多个所述插架的顶部均设有圆角。
5、作为本专利技术更进一步的方案，两个
6、进一步的，其中一个所述立板的一侧固定连接有角板，角板的一侧固定连接有多轴臂，且多轴臂的一端与智能显示屏相固定，所述智能显示屏的一侧固定连接有拉把。
7、作为本专利技术更进一步的方案，两个所述立板的一侧均开设有多个透音孔，且透音孔均匀分布。
8、进一步的，两个所述立板的两侧均设有撑脚。
9、作为本专利技术更进一步的方案，其中相对的两个所述撑脚之间固定连接有连接板。
10、本专利技术还提出一种交互式学习设备使用方法，包括以下步骤：
11、s1：固定，把立板下面的撑脚放置在讲桌上，然后把横板插接在卡座上，使其固定；
12、s2：演示算珠，通过拨动算珠，使算珠沿着连接轴移动，从而熟悉算盘；
13、s3：演示插架，通过在横板上插拔插架，然后通过智能显示屏显示的排列组合，对插架进行有序排列，增加幼儿识别能力；
14、s4：数据采集，通过图像处理模块对广角摄像头实时监测的图像进行分析处理，从而确认排列组合顺序是否正确；
15、s5：语音互动，通过语音识别模块、喇叭和幼儿进行人机互动，同时可通过蓝牙模块实现远程操作，从而提高学习的趣味性以及人机交互的智能化。
16、进一步的，所述s3中显示屏通过拉动拉把，在多轴壁的配合下进行调节位置。
17、本专利技术的技术效果和优点：
18、1.本专利技术通过拨动算珠，使算珠沿着连接轴移动，从而熟悉算盘，同时可通过在横板上插拔插架，然后通过智能显示屏显示的排列组合，对插架进行有序排列，增加幼儿识别能力，然后通过广角摄像头进行实时监测，对排列组合顺序进行识别确认，并可通过喇叭进行语音教导，从而提高学习的趣味性以及人机交互的智能化。
19、2.本专利技术通过图像处理模块对广角摄像头实时监测的图像进行分析处理，从而确认排列组合顺序是否正确，且可通过语音识别模块和幼儿进行人机互动，同时可通过蓝牙模块实现远程操作。
20、3.本专利技术通过使多个横板以错位分布的方式排列，从而便于对横板上的插架进行插拔排列，避免相邻的横板形成阻碍。
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1.一种交互式学习设备，包括两个立板(2)，其特征在于：两个立板(2)之间固定连接有多个连接轴(17)，多个连接轴(17)均套接有多个算珠(18)，两个所述立板(2)之间可拆卸连接有多个横板(7)，横板(7)的一侧插接有多个插架(8),插架(8)的两侧均开设有字符(16)，两个所述立板(2)的一侧均固定连接有喇叭(14)，其中一个所述立板(2)的一侧设有智能显示屏(6)，两个所述立板(2)的一侧均固定连接有安装座(1)，安装座(1)的一侧固定连接有广角摄像头(9)。
2.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：所述智能显示屏(6)的内部设有图像处理模块、语音识别模块和蓝牙模块，所述图像处理模块、语音识别模块、蓝牙模块、显示屏和喇叭(14)电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：多个所述插架(8)的顶部均设有圆角(15)。
4.根据权利要求2所述的一种交互式学习设备，其特征在于：两个所述立板(2)的一侧均固定连接有多个卡座(3)，且卡座(3)与横板(7)可卡接固定，多个所述横板(7)均沿着立板(2)错位分布
5.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：其中一个所述立板(2)的一侧固定连接有角板(11)，角板(11)的一侧固定连接有多轴臂(10)，且多轴臂(10)的一端与智能显示屏(6)相固定，所述智能显示屏(6)的一侧固定连接有拉把(5)。
6.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：两个所述立板(2)的一侧均开设有多个透音孔(12)，且透音孔(12)均匀分布。
7.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：两个所述立板(2)的两侧均设有撑脚(4)。
8.根据权利要求6所述的一种交互式学习设备，其特征在于：其中相对的两个所述撑脚(4)之间固定连接有连接板(13)。
9.一种交互式学习设备使用方法，其特征在于，包括以下步骤：
10.根据权利要求9所述的一种交互式学习设备使用方法，其特征在于，所述S3中显示屏(6)通过拉动拉把(5)，在多轴壁(10)的配合下进行调节位置。
...【技术特征摘要】
1.一种交互式学习设备，包括两个立板(2)，其特征在于：两个立板(2)之间固定连接有多个连接轴(17)，多个连接轴(17)均套接有多个算珠(18)，两个所述立板(2)之间可拆卸连接有多个横板(7)，横板(7)的一侧插接有多个插架(8),插架(8)的两侧均开设有字符(16)，两个所述立板(2)的一侧均固定连接有喇叭(14)，其中一个所述立板(2)的一侧设有智能显示屏(6)，两个所述立板(2)的一侧均固定连接有安装座(1)，安装座(1)的一侧固定连接有广角摄像头(9)。
2.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：所述智能显示屏(6)的内部设有图像处理模块、语音识别模块和蓝牙模块，所述图像处理模块、语音识别模块、蓝牙模块、显示屏和喇叭(14)电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种交互式学习设备，其特征在于：多个所述插架(8)的顶部均设有圆角(15)。
4.根据权利要求2所述的一种交互式学习设备，其特征在于：两个所述立板(2)的一侧均固定连接有多个卡座(3)，且卡座(3)与横板(7)...
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