【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教具，尤其涉及一种固定式阶梯教室课桌椅。
技术介绍
1、阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见。这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
2、中国专利cn217471475u公开了一种多功能阶梯教室学生课桌，包括一号桌架与二号桌架，所述一号桌架的前端外侧位置固定连接有一号架板，所述一号桌架的上端安装有一号桌板，所述一号桌架的底部安装有支撑脚架，所述一号桌板的内部设置有一号伸缩板，所述一号架板的前端安装有座椅，所述一号伸缩板上开设有笔槽，所述一号伸缩板的两端安装有滑轨，本技术所述的一种多功能阶梯教室学生课桌，设有伸缩式桌板与折叠式座椅，能够方便更好的进行课桌的使用。
3、但是现有技术方案中，阶梯教室课桌椅的功能性较弱，使用时存在诸多不便利性，不能满足用户多样化的学习需求。
技术实现思路
1、本技术的目的是针对现有技术的不足之处，提供一种固定式阶梯教室课桌椅，通过在桌架结构后部设置物斗部分以及插座部分，物斗部分方便在物斗部分内放置书本和随身物品，插座部分方便用户使用电脑等用电设备，设计更加人性化，课桌椅的功能性更强，解决现有技术中存在的阶梯教室课桌椅的功能性较弱，使用时存在诸多不便利性，不能满足用户多样化的学习需求等技术问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
4、作为优选，所述桌架结构包括：桌腿，所述桌面部分安装于所述桌腿上；以及桌架，所述桌架连接于两个所述桌腿之间，所述椅面部分、物斗部分以及插座部分均安装于所述桌架上。
5、作为优选，所述桌腿设置为“y”字形，其上部前后分布的两个分支座对所述桌面部分的前后部分进行多点支撑。
6、作为优选，所述桌腿的底端向后延伸设置有支脚，所述桌腿与支脚之间构成“l”字形。
7、作为优选，所述桌面部分上贯穿开设有穿线孔，电源线穿设于穿线孔内以连接于插座部分和桌面部分上的用电设备之间。
8、作为优选，所述桌面部分上表面凹设有笔槽，所述笔槽位于所述桌面部分的前侧。
9、作为优选，所述椅面部分设置为翻转式结构，其向前翻转以打开供乘坐，向后翻转以抵靠桌架结构进行收纳。
10、作为优选，所述物斗部分位于所述桌面部分下方并设置为翻转式结构，其向前翻转以收回，向后翻转以打开。
11、作为优选，所述插座部分与外部供电系统电连接。
12、作为优选，该课桌椅设置为双人连位或四人连位，设置为双人连位时，所述桌腿设置有两组，两个所述桌腿之间设置有两人位一体式的桌架和桌面部分，设置为四人连位时，所述桌腿设置有三组，端部两个所述桌腿之间设置有四人位一体式的桌架和桌面部分，中部由另一所述桌腿进行辅助支撑。
13、本技术的有益效果在于：
14、（1）本技术通过通过在桌架结构后部设置物斗部分以及插座部分，物斗部分方便在物斗部分内放置书本和随身物品，插座部分方便用户使用电脑等用电设备，设计更加人性化，课桌椅的功能性更强；
15、（2）本技术通过将桌腿设置为上部“y”字形、下部“l”字形结构，其上部能够对桌面部分的前后部分进行多点支撑，支撑强度高，其下部能够对桌子整体进行稳固支撑，桌腿的整体支撑力稳定，课桌椅使用时安全可靠；
16、（3）本技术通过将椅面部分和物斗部分均设置为翻转式结构，不使用时翻转收纳起来，让出空间，不妨碍用户入座和离开；
17、（4）本技术的课桌椅通过设置多人位一体式的桌架和桌面部分，整体性好，节省空间、稳定性强，安装方便。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌架结构包括：
3.根据权利要求2所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌腿设置为“Y”字形，其上部前后分布的两个分支座对所述桌面部分的前后部分进行多点支撑。
4.根据权利要求2所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌腿的底端向后延伸设置有支脚，所述桌腿与支脚之间构成“L”字形。
5.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌面部分上贯穿开设有穿线孔，电源线穿设于穿线孔内以连接于插座部分和桌面部分上的用电设备之间。
6.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌面部分上表面凹设有笔槽，所述笔槽位于所述桌面部分的前侧。
7.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述椅面部分设置为翻转式结构，其向前翻转以打开供乘坐，向后翻转以抵靠桌架结构进行收纳。
8.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征
9.根据权利要求2所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，该课桌椅设置为双人连位或四人连位，设置为双人连位时，所述桌腿设置有两组，两个所述桌腿之间设置有两人位一体式的桌架和桌面部分，设置为四人连位时，所述桌腿设置有三组，端部两个所述桌腿之间设置有四人位一体式的桌架和桌面部分，中部由另一所述桌腿进行辅助支撑。
...【技术特征摘要】
1.一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌架结构包括：
3.根据权利要求2所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌腿设置为“y”字形，其上部前后分布的两个分支座对所述桌面部分的前后部分进行多点支撑。
4.根据权利要求2所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌腿的底端向后延伸设置有支脚，所述桌腿与支脚之间构成“l”字形。
5.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室课桌椅，其特征在于，所述桌面部分上贯穿开设有穿线孔，电源线穿设于穿线孔内以连接于插座部分和桌面部分上的用电设备之间。
6.根据权利要求1所述的一种固定式阶梯教室...
【专利技术属性】
技术研发人员：应潇震，吕巧真，应美央，应美女，吴英杰，陈洪，支高正，
申请(专利权)人：浙江惠美工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：
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