【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于教具，具体是指一种英语教学辅助教具。
技术介绍
1、在英语学习中，书写的标准和规范能为学习者打下良好的基础，因此在教学过程中，手写英文是必不可少的一环，在书写过程中，需要划出四线三个的英文书写线，目前的授课老师通过直尺手动划线，但存在的问题是，手动划线很难保持直线的水平，常常会发生倾斜，并且，四线之间的间距很难保持统一大小，因此，导致划出的线条不标准，因此也影响后续的书写使用。
技术实现思路
1、针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本专利技术提供一种英语教学辅助教具，解决现有技术中，手工划线不方便，不易划出规整、水平的线条的问题。
2、本专利技术采取的技术方案如下：本专利技术提供一种英语教学辅助教具，包括：划线机构，包括移动框和划线器，所述划线器滑动设于移动框内，通过滑动实现划线；调平装置，所述移动框设于调平装置上，使划线器划出的直线保持水平，避免划出倾斜的线；固定器，设于调平装置上，用于将整体装置固定在书写板上，便于划线。
3、进一步地，所述划线器包括间距调节组件和划笔放置器，划笔放置器用于放置书写笔，所述间距调节组件包括滑动架、调节螺杆和联动架，所述联动架由两个相互交叉铰接的联动杆组成，多个联动架端点间相互连接形成伸缩架，相邻的两个联动架的连接处为铰接，位于伸缩架两端的联动架呈v形，位于伸缩架中央的联动架呈x形。
4、所述滑动架滑动设于移动框上，所述联动架的中端铰接处设有伸缩滑块，所述伸缩滑块滑动设于滑动架内，所述调节螺杆旋转设
5、所述划笔放置器设于主动滑块和从动滑块上。
6、调节螺杆旋转，带动主动滑块滑动，进而带动整个伸缩架做伸缩运动，进而调节书写笔的间距，进而调节划线之间的间距。
7、进一步地，所述调平装置包括固定底座和调节块，所述固定底座为半圆形圆台，所述固定底座的圆弧面上设有调节滑槽，所述调节块底部设有和固定底座对应的弧形凹槽面，且弧形凹槽面内设有滑块，所述调节块滑动连接于固定底座上，调节滑块可做圆弧形滑动。
8、所述固定底座的圆弧面上设有蜗轮齿，所述调节块底部旋转设有蜗杆，所述蜗杆和蜗轮啮合，所述蜗杆上连接有调平电机。
9、所述移动框设于调节块上。
10、所述移动框上设有倾角传感器，和调平电机通过控制器连接，当检测到移动框非水平时，通过调平电机带动蜗杆旋转，进而蜗杆绕蜗轮转动，调节滑块在固定底座上滑动，进而调节移动框的角度，使之保持水平。
11、进一步地，所述划笔放置器为弹性伸缩杆，使书写笔和黑板贴合，所述划笔放置器的伸缩端为中空管，其内可放置笔，所述划笔放置器底部设有小型夹盘，将笔固定。
12、进一步地，所述滑动架上设有把手，拉动滑动架划线。
13、进一步地，所述移动框在调节块上滑动设置，划线时更贴合书写板。
14、进一步地，所述固定器包括延长架，和设于延长架上的吸盘，使整体能固定在书写板上。
15、采用上述结构本专利技术取得的有益效果如下：本方案提供一种英语教学辅助教具，通过设置划线机构，划线器在移动框内滑动实现快速划线，并且划线器具备调节功能，可调节线条支架的间距，适用于不同的使用场景；设置调平装置，可自动调节水平，保持划线始终为水平直线，通过自动化和手动相结合，可实现快速划出水平直线，使用方便，操作简单。
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1.一种英语教学辅助教具，其特征在于，包括划线机构(1)，包括移动框(2)和划线器(3)，所述划线器(3)滑动设于移动框(2)内，通过滑动实现划线；调平装置(4)，所述移动框(2)设于调平装置(4)上，使划线器(3)划出的直线保持水平；固定器(5)，设于调平装置(4)上，用于将整体装置固定在书写板上。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于，所述划线器(3)包括间距调节组件(6)和划笔放置器(7)，划笔放置器(7)用于放置书写笔，所述间距调节组件(6)包括滑动架(8)、调节螺杆(9)和联动架(10)，所述联动架(10)由两个相互交叉铰接的联动杆(11)组成，多个联动架(10)端点间相互连接形成伸缩架(12)，相邻的两个联动架(10)的连接处为铰接，位于伸缩架(12)两端的联动架(10)呈V形，位于伸缩架(12)中央的联动架(10)呈X形；所述滑动架(8)滑动设于移动框(2)上，所述联动架(10)的中端铰接处设有伸缩滑块(13)，所述伸缩滑块(13)滑动设于滑动架(8)内，所述调节螺杆(9)旋转设于滑动架(8)内，伸缩滑块(13)中的一个为主动滑块，其
3.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于，所述调平装置(4)包括固定底座(14)和调节块(15)，所述固定底座(14)为半圆形圆台，所述固定底座(14)的圆弧面上设有调节滑槽(16)，所述调节块(15)底部设有和固定底座(14)对应的弧形凹槽面(17)，且弧形凹槽面(17)内设有滑块，所述调节块(15)滑动连接于固定底座(14)上，调节滑块可做圆弧形滑动；所述固定底座(14)的圆弧面上设有蜗轮齿(18)，所述调节块(15)底部旋转设有蜗杆(19)，所述蜗杆(19)和蜗轮啮合，所述蜗杆(19)上连接有调平电机(20)；所述移动框(2)设于调节块(15)上。
4.根据权利要求3所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于：所述移动框(2)上设有倾角传感器，和调平电机(20)通过控制器连接。
5.根据权利要求2所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于，所述划笔放置器(7)为弹性伸缩杆，使书写笔和黑板贴合，所述划笔放置器(7)的伸缩端为中空管，其内可放置笔，所述划笔放置器(7)底部设有小型夹盘(21)，将笔固定。
6.根据权利要求2所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于：所述滑动架(8)上设有把手(22)，拉动滑动架(8)划线。
7.根据权利要求3所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于：所述移动框(2)在调节块(15)上滑动设置，划线时能贴合书写板。
8.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于：所述固定器(5)包括延长架(23)，和设于延长架(23)上的吸盘(24)，使整体能固定在书写板上。
...【技术特征摘要】
1.一种英语教学辅助教具，其特征在于，包括划线机构(1)，包括移动框(2)和划线器(3)，所述划线器(3)滑动设于移动框(2)内，通过滑动实现划线；调平装置(4)，所述移动框(2)设于调平装置(4)上，使划线器(3)划出的直线保持水平；固定器(5)，设于调平装置(4)上，用于将整体装置固定在书写板上。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于，所述划线器(3)包括间距调节组件(6)和划笔放置器(7)，划笔放置器(7)用于放置书写笔，所述间距调节组件(6)包括滑动架(8)、调节螺杆(9)和联动架(10)，所述联动架(10)由两个相互交叉铰接的联动杆(11)组成，多个联动架(10)端点间相互连接形成伸缩架(12)，相邻的两个联动架(10)的连接处为铰接，位于伸缩架(12)两端的联动架(10)呈v形，位于伸缩架(12)中央的联动架(10)呈x形；所述滑动架(8)滑动设于移动框(2)上，所述联动架(10)的中端铰接处设有伸缩滑块(13)，所述伸缩滑块(13)滑动设于滑动架(8)内，所述调节螺杆(9)旋转设于滑动架(8)内，伸缩滑块(13)中的一个为主动滑块，其余的为从动滑块，所述调节螺杆(9)和主动滑块螺纹连接，且穿过从动滑块与其不接触；所述划笔放置器(7)设于主动滑块和从动滑块上。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助教具，其特征在于，所述调平装置(4)包括固定底座(14)和调节块(15)，所述固定底座...
【专利技术属性】
技术研发人员：夏婧烨，郭芷萱，王彦卿，吴桐，贡钰淋，
申请(专利权)人：大连交通大学，
类型：发明
国别省市：
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