【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及思想政治，尤其涉及思想政治理论课课堂互动训练装置。
技术介绍
1、思想政治理论课中，老师需要在课堂中不断的讲述理论知识，但长时间如此，学生会觉得枯燥无味，导致兴趣不足，影响学习的效果，为了提高学生的兴趣，会做出相应的措施。
2、公告号为cn215868209u的中国专利公开了一种思政课课堂教学用趣味互动教学装置，涉及思政课
，下互动桩内设有随机抽取部件，下互动桩顶部设有下答题区，下答题区之间均设有下贯通区，且下互动桩上套有上互动桩，上互动桩顶部设有上答题区，上答题区之间设有上贯通区，同时下互动桩和上互动桩中部均安装有控制器，控制器的中部安装有语音播报器，语音播报器上安装有电动转盘，电动转盘上安装有跑马灯管，上述专利虽然能够对题目进行随机取出进行互动，但由于粘球与纸签的设置，容易导致多个纸签被粘球带出被学生看到，学生则会选择自己擅长的题目进行回答，导致题目不能随机供学生回答，影响学习训练的效果。
3、本专利技术旨在解决上述专利中存在的问题，为此，提出一种能够只将一个题目筛选出供学生回答，以防止学生选择自己擅长的题目，提高学习训练效果的思想政治理论课课堂互动训练装置。
技术实现思路
1、为了克服由于粘球与纸签的设置，容易导致多个纸签被粘球带出被学生看到，学生则会选择自己擅长的题目进行回答，导致题目不能随机供学生回答，影响学习训练的效果的缺点，本专利技术提供一种能够只将一个题目筛选出供学生回答，以防止学生选择自己擅长的题目，提高学习训练效果的思
2、本专利技术通过以下技术方案实现：
3、思想政治理论课课堂互动训练装置，包括有底座和固接于底座顶部的固定筒，固定筒顶部固接有筒体，筒体底部转动式穿接有位于固定筒内的转轴，转轴上通过单向离合器安装有分隔框，以对放置有题目的球体进行放置，分隔框分为六个腔体，还包括有驱动组件、固定壳、导向座、运料筒、伺服电机、网兜和推料组件，所述推料组件安装于分隔框与筒体之间，用于对球体进行推动，所述驱动组件安装于底座与转轴之间，用于带动转轴转动，筒体上固定穿接有固定壳，固定壳底部与分隔框底部处于同一水平，固定壳内两侧均固接有导向座，两个导向座之间转动连接有运料筒，运料筒的六分之一位置为凹处供球体进入，固定壳底部连通有网兜，以对球体进行收集，固定壳顶部安装有伺服电机，伺服电机的输出轴端部与运料筒顶部固定连接，所述分隔框带动球体转动时，启动伺服电机带动运料筒转动，使得运料筒的凹处与筒体内对应，随后一个球体进入运料筒的凹处内，以使得运料筒转动带动一个球体转动至右侧排出供学生打开回答。
4、进一步的说明，驱动组件包括有固定套装于转轴上的直齿轮ⅱ，筒体底部转动连接有花键轴，花键轴下部设置有凸起，花键轴上滑动式套装有与直齿轮ⅱ啮合的直齿轮ⅰ，直齿轮ⅰ底部与花键轴的凸起接触，固定筒内侧设置有拉动组件，用于带动花键轴转动。
5、进一步的说明，拉动组件包括有固接于固定筒内侧的壳体，壳体中部转动式穿接有旋转柱，旋转柱与花键轴之间通过同步带组件传动，旋转柱上连接有卷簧，卷簧尾端贯穿壳体与固定筒，卷簧尾端固接有拉环。
6、进一步的说明，推料组件包括有均匀间隔的转动连接于分隔框底部的推料板，推料板位于分隔框的腔体内，以对球体进行推动，分隔框底部沿周向均匀间隔的竖直滑动式穿接有推杆，推杆端部与推料板底部接触，以带动推料板摆动，推杆与分隔框之间连接有复位弹簧，筒体上设置有触发组件，用于带动推杆移动。
7、进一步的说明，触发组件包括有竖直滑动式穿接于筒体上的拉杆，拉杆端部固接有位于推杆下方的波浪环，以带动推杆向上移动，筒体上固定穿接有位于拉杆上方的磁铁。
8、进一步的说明，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有调节组件，调节组件包括有固定套装于转轴上的小齿轮，小齿轮位于直齿轮ⅱ上方，花键轴上滑动式套装有位于直齿轮ⅰ上方的大齿轮，大齿轮向上移动与小齿轮啮合，筒体上滑动式穿接有活动座，活动座均与大齿轮和直齿轮ⅰ周向接触，以带动直齿轮ⅰ和大齿轮移动，底座上安装有驱动电机，驱动电机的输出轴端部固接有与活动座螺纹连接的螺杆。
9、进一步的说明，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有限位组件，限位组件包括有固接于筒体内侧的气缸，气缸的伸缩杆端部固接有位于分隔框下方的限位块，以对分隔框进行限位。
10、进一步的说明，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有均匀间隔滑动连接于转轴周向上的楔形块，楔形块底部与盖板顶部接触，以对盖板进行限位，楔形块与转轴之间连接有压缩弹簧。
11、本专利技术的有益效果在于：
12、1、每当分隔框带动球体转动后，启动伺服电机带动运料筒转动使得凹处与筒体对应，分隔框内其中一个球体则滚落至运料筒的凹处内，再次启动伺服电机，使得运料筒带动球体转动至右侧排入网兜内，学生即可将球体从网兜内取出，将球体打开对题目进行查看回答，回答正确，老师则对学生进行奖励，回答错误，则对学生做出惩罚，如此，可使得学生进行随机回答，通过回答的正确与错误进行奖励和惩罚，提高学生学习的兴趣，从而提高学习训练的效果。
13、2、在推料板的作用下，每当学生需要提高随机性时，使得波浪环与推杆接触，分隔框带动球体转动时，推料板在波浪环与推杆的作用下不断的上下摆动对球体进行推动，使得球体更加散乱，使得球体滚动进一步的提高随机性。
14、3、在大齿轮与小齿轮的作用下，每当直齿轮ⅰ与直齿轮ⅱ脱离啮合时，花键轴带动大齿轮转动，大齿轮带动小齿轮转动，使得分隔框带动球体转动，由于大齿轮比小齿轮大，使得小齿轮反转的速度更快，也就使得分隔框带动球体反转的速度更快。如此，可进一步的提高球体抽取的随机性。
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1.思想政治理论课课堂互动训练装置，包括有底座（1）和固接于底座（1）顶部的固定筒（2），固定筒（2）顶部固接有筒体（3），筒体（3）底部转动式穿接有位于固定筒（2）内的转轴（4），转轴（4）上通过单向离合器（41）安装有分隔框（5），以对放置有题目的球体进行放置，分隔框（5）分为六个腔体，其特征在于，还包括有驱动组件、固定壳（7）、导向座（8）、运料筒（9）、伺服电机（10）、网兜（11）和推料组件，所述推料组件安装于分隔框（5）与筒体（3）之间，用于对球体进行推动，所述驱动组件安装于底座（1）与转轴（4）之间，用于带动转轴（4）转动，筒体（3）上固定穿接有固定壳（7），固定壳（7）底部与分隔框（5）底部处于同一水平，固定壳（7）内两侧均固接有导向座（8），两个导向座（8）之间转动连接有运料筒（9），运料筒（9）的六分之一位置为凹处供球体进入，固定壳（7）底部连通有网兜（11），以对球体进行收集，固定壳（7）顶部安装有伺服电机（10），伺服电机（10）的输出轴端部与运料筒（9）顶部固定连接，所述分隔框（5）带动球体转动时，启动伺服电机（10）带动运料筒（9）转动，使得运料筒（9
2.根据权利要求1所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，驱动组件包括有固定套装于转轴（4）上的直齿轮Ⅱ（62），筒体（3）底部转动连接有花键轴（6），花键轴（6）下部设置有凸起，花键轴（6）上滑动式套装有与直齿轮Ⅱ（62）啮合的直齿轮Ⅰ（61），直齿轮Ⅰ（61）底部与花键轴（6）的凸起接触，固定筒（2）内侧设置有拉动组件，用于带动花键轴（6）转动。
3.根据权利要求2所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，拉动组件包括有固接于固定筒（2）内侧的壳体（63），壳体（63）中部转动式穿接有旋转柱（64），旋转柱（64）与花键轴（6）之间通过同步带组件传动，旋转柱（64）上连接有卷簧（65），卷簧（65）尾端贯穿壳体（63）与固定筒（2），卷簧（65）尾端固接有拉环（66）。
4.根据权利要求3所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，推料组件包括有均匀间隔的转动连接于分隔框（5）底部的推料板（12），推料板（12）位于分隔框（5）的腔体内，以对球体进行推动，分隔框（5）底部沿周向均匀间隔的竖直滑动式穿接有推杆（124），推杆（124）端部与推料板（12）底部接触，以带动推料板（12）摆动，推杆（124）与分隔框（5）之间连接有复位弹簧（125），筒体（3）上设置有触发组件，用于带动推杆（124）移动。
5.根据权利要求4所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，触发组件包括有竖直滑动式穿接于筒体（3）上的拉杆（121），拉杆（121）端部固接有位于推杆（124）下方的波浪环（122），以带动推杆（124）向上移动，筒体（3）上固定穿接有位于拉杆（121）上方的磁铁（123）。
6.根据权利要求5所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有调节组件，调节组件包括有固定套装于转轴（4）上的小齿轮（13），小齿轮（13）位于直齿轮Ⅱ（62）上方，花键轴（6）上滑动式套装有位于直齿轮Ⅰ（61）上方的大齿轮（131），大齿轮（131）向上移动与小齿轮（13）啮合，筒体（3）上滑动式穿接有活动座（132），活动座（132）均与大齿轮（131）和直齿轮Ⅰ（61）周向接触，以带动直齿轮Ⅰ（61）和大齿轮（131）移动，底座（1）上安装有驱动电机（133），驱动电机（133）的输出轴端部固接有与活动座（132）螺纹连接的螺杆（134）。
7.根据权利要求6所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有限位组件，限位组件包括有固接于筒体（3）内侧的气缸（14），气缸（14）的伸缩杆端部固接有位于分隔框（5）下方的限位块（141），以对分隔框（5）进行限位。
8.根据权利要求7所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，思想政治理论课课堂互动训练装置还包括有均匀间隔滑动连接于转轴（4）周向上的楔形块（16），楔形块（16）底部与盖板（31）顶部接触，以对盖板（31）进行限位，楔形块（16）与转轴（4）之间连接有压缩弹簧（17）。
...【技术特征摘要】
1.思想政治理论课课堂互动训练装置，包括有底座（1）和固接于底座（1）顶部的固定筒（2），固定筒（2）顶部固接有筒体（3），筒体（3）底部转动式穿接有位于固定筒（2）内的转轴（4），转轴（4）上通过单向离合器（41）安装有分隔框（5），以对放置有题目的球体进行放置，分隔框（5）分为六个腔体，其特征在于，还包括有驱动组件、固定壳（7）、导向座（8）、运料筒（9）、伺服电机（10）、网兜（11）和推料组件，所述推料组件安装于分隔框（5）与筒体（3）之间，用于对球体进行推动，所述驱动组件安装于底座（1）与转轴（4）之间，用于带动转轴（4）转动，筒体（3）上固定穿接有固定壳（7），固定壳（7）底部与分隔框（5）底部处于同一水平，固定壳（7）内两侧均固接有导向座（8），两个导向座（8）之间转动连接有运料筒（9），运料筒（9）的六分之一位置为凹处供球体进入，固定壳（7）底部连通有网兜（11），以对球体进行收集，固定壳（7）顶部安装有伺服电机（10），伺服电机（10）的输出轴端部与运料筒（9）顶部固定连接，所述分隔框（5）带动球体转动时，启动伺服电机（10）带动运料筒（9）转动，使得运料筒（9）的凹处与筒体（3）内对应，随后一个球体进入运料筒（9）的凹处内，以使得运料筒（9）转动带动一个球体转动至右侧排出供学生打开回答。
2.根据权利要求1所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，驱动组件包括有固定套装于转轴（4）上的直齿轮ⅱ（62），筒体（3）底部转动连接有花键轴（6），花键轴（6）下部设置有凸起，花键轴（6）上滑动式套装有与直齿轮ⅱ（62）啮合的直齿轮ⅰ（61），直齿轮ⅰ（61）底部与花键轴（6）的凸起接触，固定筒（2）内侧设置有拉动组件，用于带动花键轴（6）转动。
3.根据权利要求2所述的思想政治理论课课堂互动训练装置，其特征在于，拉动组件包括有固接于固定筒（2）内侧的壳体（63），壳体（63）中部转动式穿接有旋转柱（64），旋转柱（64）与花键轴（6）之间通过同步带组件传动，旋转柱（64）上连接有卷簧（65），卷簧（65）尾端贯穿壳体（63）与固定筒（2），卷簧（65）尾端固接有拉环（66）。
4.根据权利要求3所述的思想政...
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