【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具，尤其涉及一种用于学生课桌椅的升降调节装置。
技术介绍
1、学生课桌椅是一种专为学生设计的桌椅，具有符合人体工程学的设计和良好的安全性能，旨在为学生提供舒适、健康的学习环境，有助于提高学习效率和保持良好的姿势，使坐姿更加舒适，防止学生因坐姿不当引起的身体疲劳或损伤。
2、在现有技术中，学生的课桌椅一般都是设计有可以调节高度的功能，但是调节的方式一般都是通过使用工具将螺栓拆卸，调节到合适的固定孔再将其固定，对于体积和质量较小的椅子来说操作较为简便，但是对于质量体积均较大的桌子来说，调节过程较为不便，为此设计出一种用于学生课桌椅的升降调节装置。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于学生课桌椅的升降调节装置。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
3、一种用于学生课桌椅的升降调节装置，包括顶板，所述顶板底部中间位置固定连接有抽屉，所述顶板底部两侧均固定连接有u型支撑腿，两个所述u型支撑腿中部之间均固定连接有同一个横杆，两个所述u型支撑腿底部均开设有套孔，每个所述套孔中均滑动套设有套杆，每个所述套杆底部均固定连接有竖腿，同侧两个所述竖腿底部固定连接有同一个底杆，两个所述横杆底部均开设有矩形槽，两个所述矩形槽两端之间均转动连接有同一个双向丝杆，每个所述双向丝杆两端螺纹均为对称设置，且两个双向丝杆同端的螺纹均为对称设置，每个所述双向丝杆一端均螺纹套设有螺接块，每个所述螺接块上均开设有与双
4、作为本技术的进一步方案，同侧两个所述竖腿之间固定连接有两个条形框，每个所述圆柱凸块均滑动连接在相靠近的条形框中。
5、作为本技术的进一步方案，两个所述u型支撑腿的前端中部之间固定连接有同一个十字板，所述十字板远离u型支撑腿的一侧固定连接有两个固定块，两个所述固定块之间转动连接有同一个转杆，两个所述固定块上均开设有与转杆相适配的圆孔，所述转杆的两端均固定连接有锥齿轮，所述转杆中部固定套设有蜗轮，且十字板中部开设有与蜗轮相适配的槽孔。
6、作为本技术的进一步方案，两个所述双向丝杆靠近十字板的一侧均贯穿u型支撑腿固定连接有圆柱直齿轮，两个所述u型支撑腿上均开设有与双向丝杆相适配的圆孔，两个所述圆柱直齿轮均与相靠近的锥齿轮相啮合。
7、作为本技术的进一步方案，所述十字板中部远离u型支撑腿的一侧转动连接有蜗杆，且蜗杆与蜗轮相啮合，所述蜗轮外端固定连接有第一转动把手。
8、作为本技术的进一步方案，所述顶板顶部两侧均固定连接有侧板，两个所述侧板顶部靠近后端处转动连接有桌面。
9、作为本技术的进一步方案，所述顶板顶部前端固定连接有第二竖板，所述顶板顶部中间位置固定连接有第一竖板，所述第一竖板和第二竖板之间转动连接有螺纹杆，且螺纹杆圆周表面螺纹套设有移动板，所述移动板中部开设有与螺纹杆相适配的螺纹孔，所述移动板的两端均转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆另一端均转动连接在桌面底部前端两侧，所述螺纹杆前端贯穿第二竖板固定连接有第二转动把手。
10、本技术的有益效果为：
11、本技术：由于采用了双向丝杆、螺接块、连杆、条形框、圆柱凸块、圆柱直齿轮、锥齿轮、蜗轮和蜗杆等技术手段，当需要调节课桌高度的时候，转动第一转动把手，同侧的两个螺接块相互靠近，同侧的两个连杆顶部的夹角渐渐缩小，在圆柱凸块和条形框的作用下，实现桌面的上升，有效解决了
技术介绍
中提出的问题，进而实现在需要对桌面高度进行调节的时，转动第一转动把手即可，便捷快速，且蜗轮和蜗杆的单向传动性，使得桌面处于稳定的状态，长时间的使用，桌面不会晃动的技术效果。
12、本技术：通过螺纹杆、第二转动把手、移动板和支撑杆的设置，转动第二转动把手，使得螺纹杆带着第一竖板移动，通过两个支撑杆实现对桌面前端的支撑，使得桌面处于倾斜的状态，便于用户的读书和看书，提高该课桌的实用性。
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1.一种用于学生课桌椅的升降调节装置，包括顶板(1)，其特征在于，所述顶板(1)底部中间位置固定连接有抽屉(2)，所述顶板(1)底部两侧均固定连接有U型支撑腿(3)，两个所述U型支撑腿(3)中部之间均固定连接有同一个横杆(4)，两个所述U型支撑腿(3)底部均开设有套孔，每个所述套孔中均滑动套设有套杆(601)，每个所述套杆(601)底部均固定连接有竖腿(6)，同侧两个所述竖腿(6)底部固定连接有同一个底杆(5)，两个所述横杆(4)底部均开设有矩形槽，两个所述矩形槽两端之间均转动连接有同一个双向丝杆(10)，每个所述双向丝杆(10)两端螺纹均为对称设置，且两个双向丝杆(10)同端的螺纹均为对称设置，每个所述双向丝杆(10)一端均螺纹套设有螺接块(11)，每个所述螺接块(11)上均开设有与双向丝杆(10)对应的螺纹孔，每个所述螺接块(11)底部均转动连接有连杆(12)，每个所述连杆(12)底部均固定连接有圆柱凸块(14)，同侧两个所述连杆(12)中部之间均通过转动轴转动相连接。
2.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，同侧两个所述竖腿(6)之间固
3.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，两个所述U型支撑腿(3)的前端中部之间固定连接有同一个十字板(9)，所述十字板(9)远离U型支撑腿(3)的一侧固定连接有两个固定块(901)，两个所述固定块(901)之间转动连接有同一个转杆(17)，两个所述固定块(901)上均开设有与转杆(17)相适配的圆孔，所述转杆(17)的两端均固定连接有锥齿轮(16)，所述转杆(17)中部固定套设有蜗轮(18)，且十字板(9)中部开设有与蜗轮(18)相适配的槽孔。
4.根据权利要求3所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，两个所述双向丝杆(10)靠近十字板(9)的一侧均贯穿U型支撑腿(3)固定连接有圆柱直齿轮(15)，两个所述U型支撑腿(3)上均开设有与双向丝杆(10)相适配的圆孔，两个所述圆柱直齿轮(15)均与相靠近的锥齿轮(16)相啮合。
5.根据权利要求3所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，所述十字板(9)中部远离U型支撑腿(3)的一侧转动连接有蜗杆(19)，且蜗杆(19)与蜗轮(18)相啮合，所述蜗轮(18)外端固定连接有第一转动把手(20)。
6.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，所述顶板(1)顶部两侧均固定连接有侧板(8)，两个所述侧板(8)顶部靠近后端处转动连接有桌面(7)。
7.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，所述顶板(1)顶部前端固定连接有第二竖板(22)，所述顶板(1)顶部中间位置固定连接有第一竖板(21)，所述第一竖板(21)和第二竖板(22)之间转动连接有螺纹杆(23)，且螺纹杆(23)圆周表面螺纹套设有移动板(25)，所述移动板(25)中部开设有与螺纹杆(23)相适配的螺纹孔，所述移动板(25)的两端均转动连接有支撑杆(26)，两个所述支撑杆(26)另一端均转动连接在桌面(7)底部前端两侧，所述螺纹杆(23)前端贯穿第二竖板(22)固定连接有第二转动把手(24)。
...【技术特征摘要】
1.一种用于学生课桌椅的升降调节装置，包括顶板(1)，其特征在于，所述顶板(1)底部中间位置固定连接有抽屉(2)，所述顶板(1)底部两侧均固定连接有u型支撑腿(3)，两个所述u型支撑腿(3)中部之间均固定连接有同一个横杆(4)，两个所述u型支撑腿(3)底部均开设有套孔，每个所述套孔中均滑动套设有套杆(601)，每个所述套杆(601)底部均固定连接有竖腿(6)，同侧两个所述竖腿(6)底部固定连接有同一个底杆(5)，两个所述横杆(4)底部均开设有矩形槽，两个所述矩形槽两端之间均转动连接有同一个双向丝杆(10)，每个所述双向丝杆(10)两端螺纹均为对称设置，且两个双向丝杆(10)同端的螺纹均为对称设置，每个所述双向丝杆(10)一端均螺纹套设有螺接块(11)，每个所述螺接块(11)上均开设有与双向丝杆(10)对应的螺纹孔，每个所述螺接块(11)底部均转动连接有连杆(12)，每个所述连杆(12)底部均固定连接有圆柱凸块(14)，同侧两个所述连杆(12)中部之间均通过转动轴转动相连接。
2.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，同侧两个所述竖腿(6)之间固定连接有两个条形框(13)，每个所述圆柱凸块(14)均滑动连接在相靠近的条形框(13)中。
3.根据权利要求1所述的用于学生课桌椅的升降调节装置，其特征在于，两个所述u型支撑腿(3)的前端中部之间固定连接有同一个十字板(9)，所述十字板(9)远离u型支撑腿(3)的一侧固定连接有两个固定块(901)，两个所述固定块(901)之间转动连接有同一个转杆(17)，两个所述固定块(901)上均开设有与转杆(17)相适配的圆孔...
【专利技术属性】
技术研发人员：郝自强，
申请(专利权)人：江苏金阳光科教设备集团有限公司，
类型：新型
国别省市：
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