【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备，具体为一种语文教学辅助装置。
技术介绍
1、语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展，学好语文可以直接提升中考成绩，因此对语文的教学也显得尤为重要，在教学过程中，会使用到教学板以来辅助老师书写知识点，来便于学生观看学习；
2、cn210954595u公开了一种语文教学辅助教具，包括收卷壳体、丝杆和第一气缸，收卷壳体中转动连接有收放卷筒，收放卷筒上缠绕有投影布，且收卷壳体的下方开设有下开口，丝杆转动连接在收卷壳体中，且丝杆上螺纹配合有螺纹座，螺纹座上通过螺栓连接有电扇，第一气缸设置在收卷壳体正面的壁面上，且第一气缸中活塞杆的末端设有毛刷，下开口靠近收放卷筒一侧的内壁中设有第二气缸，且第二气缸中活塞杆的末端设有毛刷，毛刷的长度等于投影布的宽度。
3、目前传统的语文教学辅助装置，是由辅助架上所设的教学板处进行书写，但现有的教学板要不安装在教室展示区，要不由支架直接支撑起，不便于收纳操作时，在室外教学时，也不能够随拿随放。
技术实现思路
1、本技术的目的在于针对现有技术中的技术问题，提供一种语文教学辅助装置以解决上述
技术介绍
中提出的目前传统的语文教学辅助装置，是由辅助架上所设的教学板处进行书写，但现有的教学板要不安装在教室展示区，要不由支架直接支撑起，不便于收纳操作时，在室外教学时，也不能够随拿随放的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学辅助装置，包括语文教学辅助架上设置有教学板，所述语文教学
3、所述便收纳组件包括外收纳框体，所述语文教学辅助架和教学板设置在外收纳框体的内端，所述外收纳框体的底部水平设置有支撑底板，所述外收纳框体内部的另一端设置有将语文教学辅助架顶出的第一传送组件，所述外收纳框体内部设置有将支撑底板顶出的第二传送组件，所述支撑底板与提手之间设置有稳定组件，所述外收纳框体顶部的前后端皆安装有提手，所述支撑底板底部均匀分布胶粘有多组防滑凸层。
4、优选的，所述第一传送组件包括第一内置框，所述第一内置框竖直安装在外收纳框体内壁底部的另一端，所述第一内置框的内壁底部通过轴承活动安装有第一螺杆，且第一螺杆顶部安装有第一把手，所述第一螺杆上通过螺纹连接有第一套块，且第一套块的另一端安装在语文教学辅助架外壁一侧的下方。
5、优选的，所述第二传送组件包括第二内置框，所述第二内置框竖直安装在提手内壁底部的一侧，所述第二内置框内壁底部通过轴承活动安装有第二螺杆，且第二螺杆顶部安装有第二把手，所述第二螺杆上通过螺纹连接有第二套块，所述第二套块的一端活动安装有活动支架，且活动支架的另一端安装在支撑底板的顶部。
6、优选的，所述支撑底板顶部的另一端竖直安装有稳定内杆，且稳定内杆的另一端延伸至外收纳框体的内部。
7、优选的，所述外收纳框体内壁底部背离第一内置框的一侧竖直安装有内滑杆，且语文教学辅助架滑动连接在内滑杆上。
8、优选的，所述语文教学辅助架设置在第一内置框与第二内置框之间，所述第一把手和第二把手凸出于外收纳框体的外部。
9、优选的，所述稳定组件包括固定块，所述固定块分别安装在支撑底板顶部的两端，所述外收纳框体外壁两端的下方皆对称安装有外连接板，且固定块设置在对应的外连接板下方，所述固定块顶部竖直安装有卡插杆，所述外连接板的内部开设有卡插口，且卡插杆的另一端延伸至卡插口外部胶粘有弹性头。
10、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
11、1、通过设置有便收纳组件，通过将教学板和对教学板支撑的活动支架全都设置在外收纳框体的内部，其中活动支架底部安装有支撑于平面的支撑底板，支撑底板接触面设有橡胶材质的防滑凸层，可避免置放面打滑，外收纳框体顶部前后端设有提手，便于在将教学板和活动支架收起时，进行携带，以上便于收纳操作，在室外教学时，也能够将教学板以及活动支架等结构收起，随拿随放，提高便利性；
12、2、通过设置有第二传送组件和第一传送组件，将活动支架顶出至合适高度时，对外收纳框体上整体结构进行支撑，将语文教学辅助架顶出至外收纳框体外部，以在语文教学辅助架上的外收纳框体处进行教学工作；
13、3、通过设置有稳定组件，在支撑底板收至外收纳框体最底部时，固定块朝向外连接板端移动的过程中，带动卡插杆对准卡插口底开口，弹性头具有弹性，直径大于卡插口，会在插设至卡插口内部时，产生一定的挤压力，使得弹性头在产生形变后，带动卡插杆完全插至卡插口内部后，即可对外连接板与固定块之间连接，也提高了支撑底板在收起时与外收纳框体连接处的稳固。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种语文教学辅助装置，包括语文教学辅助架（1）上设置有教学板（101），其特征在于，所述语文教学辅助架（1）上设置有便收纳组件；
2.根据权利要求1所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述第一传送组件包括第一内置框（2），所述第一内置框（2）竖直安装在外收纳框体（102）内壁底部的另一端，所述第一内置框（2）的内壁底部通过轴承活动安装有第一螺杆（201），且第一螺杆（201）顶部安装有第一把手（202），所述第一螺杆（201）上通过螺纹连接有第一套块（203），且第一套块（203）的另一端安装在语文教学辅助架（1）外壁一侧的下方。
3.根据权利要求2所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述第二传送组件包括第二内置框（204），所述第二内置框（204）竖直安装在提手（103）内壁底部的一侧，所述第二内置框（204）内壁底部通过轴承活动安装有第二螺杆（205），且第二螺杆（205）顶部安装有第二把手（206），所述第二螺杆（205）上通过螺纹连接有第二套块（207），所述第二套块（207）的一端活动安装有活动支架（208），且活动支架（208）的另一端安装
4.根据权利要求1所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述支撑底板（104）顶部的另一端竖直安装有稳定内杆（210），且稳定内杆（210）的另一端延伸至外收纳框体（102）的内部。
5.根据权利要求4所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述外收纳框体（102）内壁底部背离第一内置框（2）的一侧竖直安装有内滑杆（209），且语文教学辅助架（1）滑动连接在内滑杆（209）上。
6.根据权利要求3所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述语文教学辅助架（1）设置在第一内置框（2）与第二内置框（204）之间，所述第一把手（202）和第二把手（206）凸出于外收纳框体（102）的外部。
7.根据权利要求1所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述稳定组件包括固定块（106），所述固定块（106）分别安装在支撑底板（104）顶部的两端，所述外收纳框体（102）外壁两端的下方皆对称安装有外连接板（107），且固定块（106）设置在对应的外连接板（107）下方，所述固定块（106）顶部竖直安装有卡插杆（108），所述外连接板（107）的内部开设有卡插口（109），且卡插杆（108）的另一端延伸至卡插口（109）外部胶粘有弹性头（110）。
...【技术特征摘要】
1.一种语文教学辅助装置，包括语文教学辅助架（1）上设置有教学板（101），其特征在于，所述语文教学辅助架（1）上设置有便收纳组件；
2.根据权利要求1所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述第一传送组件包括第一内置框（2），所述第一内置框（2）竖直安装在外收纳框体（102）内壁底部的另一端，所述第一内置框（2）的内壁底部通过轴承活动安装有第一螺杆（201），且第一螺杆（201）顶部安装有第一把手（202），所述第一螺杆（201）上通过螺纹连接有第一套块（203），且第一套块（203）的另一端安装在语文教学辅助架（1）外壁一侧的下方。
3.根据权利要求2所述的语文教学辅助装置，其特征在于，所述第二传送组件包括第二内置框（204），所述第二内置框（204）竖直安装在提手（103）内壁底部的一侧，所述第二内置框（204）内壁底部通过轴承活动安装有第二螺杆（205），且第二螺杆（205）顶部安装有第二把手（206），所述第二螺杆（205）上通过螺纹连接有第二套块（207），所述第二套块（207）的一端活动安装有活动支架（208），且活动支架（208）的另一端安装在支撑底板（104）的顶部。
4.根据权利要求1...
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