【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及数字化校园，特别涉及一种数字化校园资源共享方法和系统。
技术介绍
1、目前数字化校园建设的基础是数字化校园平台的建设，需要实现学生信息管理、教务管理、课程资源管理，学生学习管理等数字化资源管理，然而现有的校园中上述校园数字化资源管理仍然处于低水平阶段，比如校园的优质课程资源，优质教师资源、优质实验资源和优质的数据资源的利用率并不高，另外现有的校园资源质量参差不齐，没有对校园资源进行对应评价体系构建，从而使得现有的数字化校园的资源无法实现高质量和高效的共享。
技术实现思路
1、本专利技术其中一个专利技术目的在于提供一种数字化校园资源共享方法和系统，所述方法和系统可以对不同类型的校园资源进行统一收集，并将收集的校园资源进行预先分类，并将分类后的校园资源构建不同维度的评价数据，并根据所述评价数据进行对应校园资源的优先共享，从而提高了校园资源共享质量，提高优质校园资源的利用率。
2、本专利技术另一个专利技术目的在于提供一种数字化校园资源共享方法和系统，所述方法和系统利用数据标签的方式对每一校园资源进行分类，并将分类后的校园资源根据其自身的特性进行分类评价，使得所述校园资源评价的结果更加准确，无需提高校园资源的评价方式。
3、本专利技术另一个专利技术目的在于提供一种数字化校园资源共享方法和系统，所述方法和系统通过共享控制中心针对每个维度的评价数据设置对应的权重，通过所述对应维度的评价数据采用加权求和的方式得到总和评分数据，从而得到更加精准的校园资源质量评
4、为了实现至少一个上述专利技术目的，本专利技术进一步提供一种数字化校园资源共享方法，所述方法包括：
5、获取不同校园的不同的资源数据，并将所述不同的资源数据上传到共享控制中心，所述共享控制中心对所述资源数据进行存储并分类；
6、所述共享控制中心根据所述资源数据的分类类别构建不同维度的评分机制，根据所述评分机制获取对应资源数据的不同维度的评分数据；
7、预先针对所述不同维度的评分数据进行权重赋值，在获取到对应资源数据在对应类型上的所有维度评分数据后进行加权求和，得到对应资源数据的总和评分数据；
8、根据所述总和评分数据进行从高到低依次排序，并将所述总和评分数据高的资源数据优先在所述共享控制中心进行优先共享。
9、根据本专利技术其中一个较佳实施例，所述校园资源通过所述共享控制中心连接对应的学校网络系统授权获取对应学校的资源数据，其中所述资源数据包括视频数据、文本数据和图片数据，并将所述资源数据分布式存储到所述共享控制中心，并在所述共享控制中心进行所述资源数据的分类。
10、根据本专利技术另一个较佳实施例，所述资源数据的分布式存储方法包括：根据资源数据的内容、形式和属性将所述资源数据分成不同的类别，并对每一类别赋予对应的类别标签，并将对应类别标签作为所述分布式存储的键名，进一步将对应类别的资源数据作为分布式存储的键值，将资源数据和类别标签以键值对的方式存储到所述共享控制中心的不同存储节点，所述不同存储节点通过所述共享控制中心建立的通讯连接将所述资源数据进行调度。
11、根据本专利技术另一个较佳实施例，所述分布式存储方法包括，采用redis存储机制构建所述分布式存储的键值对，并采用aof机制对所述分布式存储机制的键值对进行持久化操作，利用所述redis存储机制在对应的存储节点构建以键名为名称的查询列表，通过所述查询列表在对应的存储节点进行所述资源数据的查询。
12、根据本专利技术另一个较佳实施例，所述不同维度的评分机制构建方法包括：构建所述资源数据的主动评分方法和被动评分方法，其中所述主动评分方法包括：获取该资源数据在对应共享控制中心共享过程中的评价文本和星值评分，其中所述评价文本包括留言评价文本和弹幕评价文本；并从所述评价文本中抽取和好评或差评相关的关键词，并计算好评或差评相关的关键词的词频数，根据所述词频数计算主动评价分值，其中好评词为正值，差评值为负值，求和所有关键词的评价值后得到所述主动评价分值。
13、根据本专利技术另一个较佳实施例，所述被动评分方法包括：获取对应资源数据的浏览数据，其中所述浏览数据包括单一资源数据浏览量和单一资源数据的总和浏览时长，对所述单一资源数据浏览量和单一资源数据的总和浏览时长进行线性赋值分，求和后得到所述被动评价分值，进一步将所述主动评价分值、被动评价分值和星值评分分值进行加权求和得到最终的总和评价分值。
14、根据本专利技术另一个较佳实施例，所述最终的总和评价分值的计算方法还包括：在所述主动评价分值、被动评价分值和星值评分分值的基础上，获取每一个资源数据的属性信息，并对每一类属性信息进行自动化评分，并对每一类属性信息进行加权求和得到所述资源数据的属性评价分值，将所述属性评价分值和所述主动评价分值、被动评价分值、星值评分分值进行加权求和得到所述总和评价分值。
15、根据本专利技术另一个较佳实施例，当得到所述总和评价分值后，进行对应资源数据按照所述类别进行从高到低排序，并按照所述从高到低的排序规则进行优先在共享页面展示，并将所述总和评价分值更高的键值对调度到更靠近所述共享控制中心的位置，用于实现低延迟的资源数据共享。
16、为了实现至少一个上述专利技术目的，本专利技术进一步提供一种数字化校园资源共享系统，所述系统执行上述一种数字化校园资源共享方法。
17、本专利技术进一步提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现上述一种数字化校园资源共享方法。
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1.一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述校园资源通过所述共享控制中心连接对应的学校网络系统授权获取对应学校的资源数据，其中所述资源数据包括视频数据、文本数据和图片数据，并将所述资源数据分布式存储到所述共享控制中心，并在所述共享控制中心进行所述资源数据的分类。
3.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述资源数据的分布式存储方法包括：根据资源数据的内容、形式和属性将所述资源数据分成不同的类别，并对每一类别赋予对应的类别标签，并将对应类别标签作为所述分布式存储的键名，进一步将对应类别的资源数据作为分布式存储的键值，将资源数据和类别标签以键值对的方式存储到所述共享控制中心的不同存储节点，所述不同存储节点通过所述共享控制中心建立的通讯连接将所述资源数据进行调度。
4.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述分布式存储方法包括，采用Redis存储机制构建所述分布式存储的键值对，并采用AOF机制对所述分布式存储机制的键值对
5.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述不同维度的评分机制构建方法包括：构建所述资源数据的主动评分方法和被动评分方法，其中所述主动评分方法包括：获取该资源数据在对应共享控制中心共享过程中的评价文本和星值评分，其中所述评价文本包括留言评价文本和弹幕评价文本；并从所述评价文本中抽取和好评或差评相关的关键词，并计算好评或差评相关的关键词的词频数，根据所述词频数计算主动评价分值，其中好评词为正值，差评值为负值，求和所有关键词的评价值后得到所述主动评价分值。
6.根据权利要求5所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述被动评分方法包括：获取对应资源数据的浏览数据，其中所述浏览数据包括单一资源数据浏览量和单一资源数据的总和浏览时长，对所述单一资源数据浏览量和单一资源数据的总和浏览时长进行线性赋值分，求和后得到所述被动评价分值，进一步将所述主动评价分值、被动评价分值和星值评分分值进行加权求和得到最终的总和评价分值。
7.根据权利要求6所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述最终的总和评价分值的计算方法还包括：在所述主动评价分值、被动评价分值和星值评分分值的基础上，获取每一个资源数据的属性信息，并对每一类属性信息进行自动化评分，并对每一类属性信息进行加权求和得到所述资源数据的属性评价分值，将所述属性评价分值和所述主动评价分值、被动评价分值、星值评分分值进行加权求和得到所述总和评价分值。
8.根据权利要求6所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，当得到所述总和评价分值后，进行对应资源数据按照所述类别进行从高到低排序，并按照所述从高到低的排序规则进行优先在共享页面展示，并将所述总和评价分值更高的键值对调度到更靠近所述共享控制中心的位置，用于实现低延迟的资源数据共享。
9.一种数字化校园资源共享系统，其特征在于，所述系统执行上述权利要求1-8中任意一项所述的一种数字化校园资源共享方法。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现上述权利要求1-8中任意一项所述的一种数字化校园资源共享方法。
...【技术特征摘要】
1.一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述校园资源通过所述共享控制中心连接对应的学校网络系统授权获取对应学校的资源数据，其中所述资源数据包括视频数据、文本数据和图片数据，并将所述资源数据分布式存储到所述共享控制中心，并在所述共享控制中心进行所述资源数据的分类。
3.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述资源数据的分布式存储方法包括：根据资源数据的内容、形式和属性将所述资源数据分成不同的类别，并对每一类别赋予对应的类别标签，并将对应类别标签作为所述分布式存储的键名，进一步将对应类别的资源数据作为分布式存储的键值，将资源数据和类别标签以键值对的方式存储到所述共享控制中心的不同存储节点，所述不同存储节点通过所述共享控制中心建立的通讯连接将所述资源数据进行调度。
4.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述分布式存储方法包括，采用redis存储机制构建所述分布式存储的键值对，并采用aof机制对所述分布式存储机制的键值对进行持久化操作，利用所述redis存储机制在对应的存储节点构建以键名为名称的查询列表，通过所述查询列表在对应的存储节点进行所述资源数据的查询。
5.根据权利要求1所述的一种数字化校园资源共享方法，其特征在于，所述不同维度的评分机制构建方法包括：构建所述资源数据的主动评分方法和被动评分方法，其中所述主动评分方法包括：获取该资源数据在对应共享控制中心共享过程中的评价文本和星值评分，其中所述评价文本包括留言评价文本和弹幕评价文本；并从所述评价文本中抽取和好评或差评相关的关键词，并计算好评或差评相关的关键词的词频...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘昀，汤洪棉，向峰，陆于翔，
申请(专利权)人：浙江省邮电工程建设有限公司，
类型：发明
国别省市：
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