【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种物理试验教具，尤其是一种用于光学试验教学的示教台。
技术介绍
1、在涉及物理教学时，物理试验教具是不可或缺的一部分，教具是用于展示和演示物理原理、试验和现象的工具，它能够通过直观的方式让学生观察和理解抽象的物理概念，从而加深对知识的理解和记忆，物理试验教具包括各种仪器、设备和模型，用于进行不同类型的试验，其中光学试验教具则是用于光学原理的展示与验证；
2、然而，现有技术的光学试验教具存在一些问题，首先，教师通过将试验器材放置在讲台上，进行实试验的演示操作，容易受到教室环境的影响，使得学生在观察试验结果受到限制，部分学生无法清晰地看到试验过程中发生的细微变化，尤其对于坐在后排的学生来说，这影响了教学质量和学生对试验的理解，其次，试验教具体积较大、试验教具的数量多，不易携带和收纳，这给教师从试验室间搬运或到达不同教室进行演示带来了不便，降低了教学的效率，而且容易在搬运的过程中磕碰造成损坏；
3、因此，需要设计一种用于光学试验教学的示教台以解决上述技术问题。
技术实现思路
1、为了解决光学试验教学过程中，学生能够清晰清楚的观察试验结果，本申请提供一种用于光学试验教学的示教台。
2、本发技术提供的一种用于光学试验教学的示教台采用如下的技术方案：
3、包括本体、激光灯、盖板、挡板、用于记录所述激光灯的光线传播路径的摄像机，所述盖板与所述激光灯对向装配在所述本体的其两侧壁，所述本体装配有反光镜，所述反光镜位于所述盖板与所述激光灯之间
4、优选的，所述激光灯、所述盖板、所述挡板、所述摄像机分别与所述本体的侧壁可转动装配且可收纳在所述本体中，所述本体的侧壁外侧设置有提手。
5、优选的，所述本体设置有自外朝内凹陷设置的第一收纳空间，所述激光灯与所述第一收纳空间的底壁装配，所述反光镜位于所述第一收纳空间中，所述盖板与所述本体可转动装配且可盖装在所述第一收纳空间上。
6、优选的，所述本体设置有用于收纳所述摄像机的第二收纳空间，所述第二收纳空间设置在所述本体的底壁，所述摄像机可朝向所述第二收纳空间来回转动，所述挡板与所述本体可转动装配且可盖装在所述第二收纳空间上。
7、优选的，还包括支撑件、用于控制所述激光灯滑动的传动机构，所述支撑件的一端与所述传动机构装配，所述支撑件的另一端连接所述激光灯。
8、优选的，还包括卡接件、弹簧，所述传动机构包括第一丝杠螺母，所述第一丝杠螺母设置有装配槽，所述支撑件与所述装配槽可转动装配，所述弹簧连接于所述卡接件与所述在装配槽的底壁，所述支撑件相对应所述卡接件设置有凹陷卡接槽，当所述激光灯与所述第一收纳空间的底壁处于垂直状态时，所述卡接件位于所述卡接槽中。
9、优选的，还包括密封圈、透明设置的筒体，所述本体设置有用于盛放液体的盛放槽，所述盛放槽自所述第一收纳空间的底壁朝上凸起设置，所述筒体可拆卸装配在所述盛放槽的顶壁，所述密封圈用于密封连接所述筒体与所述盛放槽。
10、优选的，还包括第二丝杠、第二丝杠螺母、用于转动所述第二丝杠的第二电机、用于转动所述反光镜的第三电机，所述第二丝杠转动装配于所述第一收纳空间的内侧壁与所述盛放槽的外侧壁，所述第二丝杠螺母与所述第二丝杠螺纹传动连接，所述反光镜与所述第二丝杠螺母可转动装配。
11、优选的，还包括连接杆，所述本体相对于所述挡板设置有滑移槽，所述连接杆与所述滑移槽的内侧壁相连接，所述挡板的一端与所述连接杆可转动装配，当所述挡板与所述连接杆分离时，所述挡板与所述滑移槽的内壁可滑动装配。
12、优选的，所述挡板的两端设置有用于与所述连接杆转动装配的勾部，所述勾部自所述挡板的侧壁朝向所述第一收纳空间凸起设置，所述本体设置有自外朝内凹陷设置的卡装槽，所述卡装槽与所述第二收纳空间设置在所述本体的同一侧，当示教台处于收纳状态时，所述勾部卡接在所述卡装槽中。
13、本技术的有益效果为：
14、1.通过示教台上的摄像机用于记录激光灯的光线传播路径，挡板作为摄像机的背景板，提供测量光路的刻度盘，以便精准、量化的测量光线的传播，采用将摄像机的画面投影或其他方式，将试验过程实时展示给学生，实时反馈和互动性使学生更容易理解试验原理，提高学生的学习效果，提升教师的教学质量，确保学生能够清晰清楚地观察试验现象及其变化，有助于提高学生对试验结果的理解和参与度。
15、2.本体设有第一收纳空间、第二收纳空间，使得光学试验教学器材可以存放在本体中，便于试验器材的收纳与携带，便于教师携带到不同的教室或试验室，解决了现有技术教具难以携带的问题，增强光学试验器具携带的便利性，通过盖板和挡板，收纳后对试验器材起到保护作用。
16、3.通过设有传动机构用于滑动激光灯，当激光灯滑动时，摄像机能够记录光学从反射到折射过程中的动态变化，解决现有技术教具在试验过程中，学生观察困难的问题，提供一个清晰清楚的试验结果，提升教学的质量。
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1.一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：包括本体、激光灯、盖板、挡板、用于记录所述激光灯的光线传播路径的摄像机，所述盖板与所述激光灯对向装配在所述本体的其两侧壁，所述本体装配有反光镜，所述反光镜位于所述盖板与所述激光灯之间，所述挡板与所述摄像机对向装配在本体的另两侧壁，所述挡板朝向所述摄像机的一面设置有用于测量光线传路径的刻度盘。
2.根据权利要求1所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述激光灯、所述盖板、所述挡板、所述摄像机分别与所述本体的侧壁可转动装配且可收纳在所述本体中，所述本体的侧壁外侧设置有提手。
3.根据权利要求2所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述本体设置有自外朝内凹陷设置的第一收纳空间，所述激光灯与所述第一收纳空间的底壁装配，所述反光镜位于所述第一收纳空间中，所述盖板与所述本体可转动装配且可盖装在所述第一收纳空间上。
4.根据权利要求3所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述本体设置有用于收纳所述摄像机的第二收纳空间，所述第二收纳空间设置在所述本体的底壁，所述摄像机可朝向所述第二收纳
5.根据权利要求3所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括支撑件、用于控制所述激光灯滑动的传动机构，所述支撑件的一端与所述传动机构装配，所述支撑件的另一端连接所述激光灯。
6.根据权利要求5所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括卡接件、弹簧，所述传动机构包括第一丝杠螺母，所述第一丝杠螺母设置有装配槽，所述支撑件与所述装配槽可转动装配，所述弹簧连接于所述卡接件与所述装配槽的底壁，所述支撑件相对应所述卡接件设置有凹陷卡接槽，当所述激光灯与所述第一收纳空间的底壁处于垂直状态时，所述卡接件位于所述卡接槽中。
7.根据权利要求3所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括密封圈、透明设置的筒体，所述本体设置有用于盛放液体的盛放槽，所述盛放槽自所述第一收纳空间的底壁朝上凸起设置，所述筒体可拆卸装配在所述盛放槽的顶壁，所述密封圈用于密封连接所述筒体与所述盛放槽。
8.根据权利要求7所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括第二丝杠、第二丝杠螺母、用于转动所述第二丝杠的第二电机、用于转动所述反光镜的第三电机，所述第二丝杠转动装配于所述第一收纳空间的内侧壁与所述盛放槽的外侧壁，所述第二丝杠螺母与所述第二丝杠螺纹传动连接，所述反光镜与所述第二丝杠螺母可转动装配。
9.根据权利要求4所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括连接杆，所述本体相对应所述挡板设置有滑移槽，所述连接杆与所述滑移槽的内侧壁相连接，所述挡板的一端与所述连接杆可转动装配，当所述挡板与所述连接杆分离时，所述挡板与所述滑移槽的内壁可滑动装配。
10.根据权利要求9所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述挡板的两端设置有用于与所述连接杆转动装配的勾部，所述勾部自所述挡板的侧壁朝向所述第一收纳空间凸起设置，所述本体设置有自外朝内凹陷设置的卡装槽，所述卡装槽与所述第二收纳空间设置在所述本体的同一侧，当示教台处于收纳状态时，所述勾部卡接在所述卡装槽中。
...【技术特征摘要】
1.一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：包括本体、激光灯、盖板、挡板、用于记录所述激光灯的光线传播路径的摄像机，所述盖板与所述激光灯对向装配在所述本体的其两侧壁，所述本体装配有反光镜，所述反光镜位于所述盖板与所述激光灯之间，所述挡板与所述摄像机对向装配在本体的另两侧壁，所述挡板朝向所述摄像机的一面设置有用于测量光线传路径的刻度盘。
2.根据权利要求1所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述激光灯、所述盖板、所述挡板、所述摄像机分别与所述本体的侧壁可转动装配且可收纳在所述本体中，所述本体的侧壁外侧设置有提手。
3.根据权利要求2所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述本体设置有自外朝内凹陷设置的第一收纳空间，所述激光灯与所述第一收纳空间的底壁装配，所述反光镜位于所述第一收纳空间中，所述盖板与所述本体可转动装配且可盖装在所述第一收纳空间上。
4.根据权利要求3所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：所述本体设置有用于收纳所述摄像机的第二收纳空间，所述第二收纳空间设置在所述本体的底壁，所述摄像机可朝向所述第二收纳空间来回转动，所述挡板与所述本体可转动装配且可盖装在所述第二收纳空间上。
5.根据权利要求3所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括支撑件、用于控制所述激光灯滑动的传动机构，所述支撑件的一端与所述传动机构装配，所述支撑件的另一端连接所述激光灯。
6.根据权利要求5所述的一种用于光学试验教学的示教台，其特征在于：还包括卡接件、弹簧，所述传动机构包括第一丝杠螺母，所述第一丝杠螺母设置有...
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