【技术实现步骤摘要】
本技术涉及书桌，特别涉及一种可调节式网课书桌。
技术介绍
1、网课(网络课程)就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
2、现有技术当中，目前学生进行上网课时，普遍是在桌子上进行，将平板、手机等设备放置在桌面上，使用时学生需要低头进行观看学习，由于学习姿势不正确，造成学习的舒适度降低，影响学生学习的专注力。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种可调节式网课书桌，旨在解决现有技术中，学习的舒适度降低，影响学生学习的专注力的技术问题。
2、为了实现上述目的，本技术是通过如下技术方案来实现的：一种可调节式网课书桌，包括桌体及设于所述桌体底部的支撑腿，所述桌体包括设于所述支撑腿一侧的放置板，及设于所述放置板一侧的放置架，所述支撑腿包括支撑底架及可调式设于所述支撑底架上的连接架，所述连接架远离所述支撑底架的一侧连接所述放置板，所述放置板包括本体部及通过轴套铰接式设于所述本体部一侧的调节部，所述调节部上设有容纳槽，所述调节部与所述本体部之间设有调节机构，所述调节机构包括滑动式设于所述本体部一侧的推动架，所述本体部与所述推动架之间设有第一弹簧，所述推动架靠近所述调节部的一侧设有限位杆，所述轴套的中部开设有与所述限位杆对应的限位槽。
3、与现有技术相比，本技术的有益效果在于：通过设置放置板，放置板包括本体部及铰接式
4、根据上述技术方案的一方面，所述本体部靠近所述调节部的一侧设有用于容纳所述推动架的第一凹槽，所述第一弹簧设于所述第一凹槽内，所述推动架的一侧还设有拨动杆，所述本体部上开设有与所述拨动杆对应设置的第二凹槽。
5、根据上述技术方案的一方面，所述可调节式网课书桌还包括设于所述支撑底架与所述连接架之间的升降调整机构，所述支撑底架包括底架及垂直于所述底架上的固定架，所述固定架上开设有与所述连接架对应设置的滑槽，所述升降调整机构包括活动式设于所述固定架与所述连接架之间的固定插块，所述固定架与所述连接架之间均设有与所述固定插块对应的插槽。
6、根据上述技术方案的一方面，所述容纳槽内设有夹持机构，所述夹持机构包括设于所述容纳槽内的伸缩杆，所述伸缩杆内贯穿式开设有避让槽，所述避让槽内设有第二弹簧，所述伸缩杆的活动端一侧设有夹持板，所述夹持板连接所述第二弹簧。
7、根据上述技术方案的一方面，所述夹持板包括板体及设于所述板体一侧的橡胶防滑垫。
8、根据上述技术方案的一方面，所述放置板还包括可拆卸式设于所述调节部上的盖板，所述盖板的底部一侧设有滑块，所述调节部上开设有与所述滑块对应设置的燕尾槽。
9、根据上述技术方案的一方面，所述放置架包括顶板、设于所述顶板与所述放置板之间的侧板，及设于所述侧板上的隔板。
10、根据上述技术方案的一方面，所述可调节式网课书桌还包括照明机构，所述照明机构包括设于所述顶板一侧的照明灯。
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1.一种可调节式网课书桌，其特征在于，包括桌体及设于所述桌体底部的支撑腿，所述桌体包括设于所述支撑腿一侧的放置板，及设于所述放置板一侧的放置架，所述支撑腿包括支撑底架及可调式设于所述支撑底架上的连接架，所述连接架远离所述支撑底架的一侧连接所述放置板，所述放置板包括本体部及通过轴套铰接式设于所述本体部一侧的调节部，所述调节部上设有容纳槽，所述调节部与所述本体部之间设有调节机构，所述调节机构包括滑动式设于所述本体部一侧的推动架，所述本体部与所述推动架之间设有第一弹簧，所述推动架靠近所述调节部的一侧设有限位杆，所述轴套的中部开设有与所述限位杆对应的限位槽。
2.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述本体部靠近所述调节部的一侧设有用于容纳所述推动架的第一凹槽，所述第一弹簧设于所述第一凹槽内，所述推动架的一侧还设有拨动杆，所述本体部上开设有与所述拨动杆对应设置的第二凹槽。
3.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述可调节式网课书桌还包括设于所述支撑底架与所述连接架之间的升降调整机构，所述支撑底架包括底架及垂直于所述底架上的固定架，所述
4.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述容纳槽内设有夹持机构，所述夹持机构包括设于所述容纳槽内的伸缩杆，所述伸缩杆内贯穿式开设有避让槽，所述避让槽内设有第二弹簧，所述伸缩杆的活动端一侧设有夹持板，所述夹持板连接所述第二弹簧。
5.根据权利要求4所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述夹持板包括板体及设于所述板体一侧的橡胶防滑垫。
6.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述放置板还包括可拆卸式设于所述调节部上的盖板，所述盖板的底部一侧设有滑块，所述调节部上开设有与所述滑块对应设置的燕尾槽。
7.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述放置架包括顶板、设于所述顶板与所述放置板之间的侧板，及设于所述侧板上的隔板。
8.根据权利要求7所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述可调节式网课书桌还包括照明机构，所述照明机构包括设于所述顶板一侧的照明灯。
...【技术特征摘要】
1.一种可调节式网课书桌，其特征在于，包括桌体及设于所述桌体底部的支撑腿，所述桌体包括设于所述支撑腿一侧的放置板，及设于所述放置板一侧的放置架，所述支撑腿包括支撑底架及可调式设于所述支撑底架上的连接架，所述连接架远离所述支撑底架的一侧连接所述放置板，所述放置板包括本体部及通过轴套铰接式设于所述本体部一侧的调节部，所述调节部上设有容纳槽，所述调节部与所述本体部之间设有调节机构，所述调节机构包括滑动式设于所述本体部一侧的推动架，所述本体部与所述推动架之间设有第一弹簧，所述推动架靠近所述调节部的一侧设有限位杆，所述轴套的中部开设有与所述限位杆对应的限位槽。
2.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述本体部靠近所述调节部的一侧设有用于容纳所述推动架的第一凹槽，所述第一弹簧设于所述第一凹槽内，所述推动架的一侧还设有拨动杆，所述本体部上开设有与所述拨动杆对应设置的第二凹槽。
3.根据权利要求1所述的可调节式网课书桌，其特征在于，所述可调节式网课书桌还包括设于所述支撑底架与所述连接架之间的升降调整机构，所述支撑底架包括底架及垂直于所述底架上的固定架，所述固定架上开设有与...
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