防近架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种控制眼睛与课桌读写物距离的防近架，包括半封闭框架构成的架体，其开口端设有用于将该架体固设于书桌上的固持机构，限制学生头部、胸部前伸、爬伏桌面，使学生保持正确的读写姿势和眼睛与读写物的理想距离。这种防近架结构简单，使得制作简单，使用符合习惯且方便，可以在学校普及安装推广。而且，这种防近架锁固牢靠、定位精确、各构件可调、固定方式多样、便于折叠携带。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种控制眼睛与课桌读写物距离的防近架。
技术介绍
为了保护视力，防止近视，有不少控制眼睛与读写物距离方面的专利技术创造。 CN98240370. 4公告了一种桌用防近视架。它的目的是提供一种结构简单.合理， 架体牢固，安装稳定、可靠，定位准确且调整灵活，使用方便、舒适，特别是不占用桌面、不影 响书写和阅读习惯的桌用防近视架。其技术构成在定位横杆的下部中心处固接有一支撑 竖杆，其下端以固定或活动连接方式安装在学习桌面内侧近身边处。该支撑竖杆可以由上、 下两段部分登合或套合组成，并可开设定位孔和定位螺栓。其不足之处是由于使用定位螺 栓在多个部位进行安装才能使用，而且定位横杆与支撑竖杆均不可调，并无法满足不同年 龄、不同体型的各类人体使用的需要。 CN91223903. 4公告了一种课桌防近架。它的目的是提供一种制作简单，便用方便 的课桌防近架，以便广泛推广和使用。其技术构成它采用一个可以调节高度又能上下翻转 的框限距.保证学生双手在框内自由书写、活动.限制学生头部、胸部前伸、爬伏桌面，使学 生保持正确的读写姿势和眼睛与读写物的理想距离。其其不足之处是牵拉件无法可靠定 位。翻转支轴与翻转固定架之间是一枢接构件，该枢接构件由于缺少锁定机构，并无法保证 架框的持久定位，难以限制学生头部、胸部前伸、爬伏桌面时，使学生保持正确的读写姿势 和眼睛与读写物的理想距离。 以上现有技术中关于防近架的专利技术创造都能起到限距的作用，但是大多结构复 杂，无论是制作或使用都不够习惯方便，也不易广泛推广使用。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述现有技术中的不足之处，提供一种结构简单、制作和使用方便并符合习惯、易推广使用的防近架，本技术的另一目的是提供一种锁固牢靠、定位精确、各构件可调、固定方式多样、便于折叠携带的防近架，更提供一种通过将架体与固持机构连接部的铰接且锁定以便于外出折叠、携带的枢接锁定结构。本技术的目的可以通过以下措施来达到 这种防近架，包括架体，其特殊之处在于所述架体是半封闭的框架，其开口端设有用于将该架体固设于书桌上的固持机构。本技术的目的还可以通过以下措施来达到 所述固持机构由一夹固构件组成。 所述夹固构件由一连接在架体开口端上且带有复位弹性件的夹子组成。 所述夹固构件由一对用于将架体夹持在桌边上的平行平板、该平板的两端分别开设的螺孔、该螺孔内旋装的定位螺栓组成。 所述固持机构由金属杆件弯折而成且具有开口端的夹槽框架组成。 所述夹槽框架由自架体开口端垂直弯折的第一U形框、其尾部垂直弯折成与地平面相平行的过渡构件、该过渡构件再垂直弯折成与上部U形框平行设置的第二 U形框所构成的凹形卡套组成。 所述架体为矩形或梯形。 所述架体由可沿纵、横方向移动所设置的伸縮杆组成。 所述架体由分别在纵、横方向叠加且在重叠部位分别开设滑槽的二板件、设置在 二板件重叠滑槽内的锁扣构件组成。 所述架体与所述固持机构的连接部设有将二者铰接且锁定的锁件组成。 本技术相比现有技术具有如下优点通过在框形防近支架下端设置卡套，将防近架卡在课桌桌面的面板上，限制学生头部、胸部前伸、爬伏桌面，使学生保持正确的读写姿势和眼睛与读写物的理想距离。这种防近架结构简单，使得制作简单，而且符合使用习惯，使用起来也很方便，可以在学校普及安装推广。附图说明图1是本技术第一实施例的主视图。 图2是本技术第一实施例的侧视图。 图3是本技术第一实施例的俯视图。 图4是本技术第二实施例的结构示意图, 图5是本技术第三实施例的结构示意图,具体实施方式本技术下面将结合附图作进一步详述。 图1、图2、图3示出了本技术的第一个实施例。 如图1、图2、图3所示，本技术提供的这种防近架，包括架体101，所述架体是 半封闭的框架，其开口端设有用于将该架体101固设于书桌上的固持机构。所述固持机构 由一夹固构件组成。 在本实施例中，所述固持机构由金属杆件弯折而成且具有开口端的夹槽框架组 成。所述夹槽框架由自架体开口端垂直弯折的第一 U形框、其尾部垂直弯折成与地平面相 平行的过渡构件、该过渡构件再垂直弯折成与上部U形框平行设置的第二 U形框所构成的 凹形卡套102组成。 本实施例中架体101为矩形，在其它实施例中架体101还可为梯形。 在更进一步的实施例中，所述架体101由可沿纵、横方向移动所设置的伸縮杆组成。根据学生个头高低，对架体101高度的有不同需求，可将框架两边1011设置为可上下伸縮的伸縮杆。为满足学生对防近架左右宽度的不同需求，可将框架顶边1012设置为可左右伸縮的伸縮杆。 或者，架体101由分别在纵、横方向叠加且在重叠部位分别开设滑槽的二板件、设 置在二板件重叠滑槽内的锁扣构件组成(图中未标出)。 在更进一步的实施例中，架体101与固持机构的连接部设有将二者铰接且锁定的 锁件组成(图中未标出)。 使用时，将防近架凹形卡套102对准课桌桌面面板近身边缘，将防近架卡套在课桌桌面面板上，让学生的头部高于架体101的顶边1012，限制学生的头部高度位置，防止胸部前伸和爬伏桌面，使学生保持正确的读写姿势，保证眼睛与读写物的理想距离，使学生养成良好的坐立习惯，纠正以前不良坐姿，达到防止近视的目的。当不需使用或使用完毕后，可将防近架很方便的从课桌上取下来放到课桌抽屉里，这种简单的操作很适合年龄不大的 中小学生，非常实用。 图4示出了本技术的第二个实施例。 所述夹固构件由一连接在架体101开口端上且带有复位弹性件的夹子102组成。 其它与实施例相同。 图5示出了本技术的第三个实施例。 所述夹固构件由一对用于将架体101夹持在桌边上的平行平板102、该平板102的 两端分别开设的螺孔、该螺孔内旋装的定位螺栓组成。其它与实施例一相同。 以上所述仅为本技术的较佳实施例，凡依本技术权利要求范围所做的均 等变化与修饰，皆应属本技术权利要求的涵盖范围。权利要求一种防近架，包括架体，其特征在于所述架体是半封闭的框架，其开口端设有用于将该架体固设于书桌上的固持机构。2. 根据权利要求1所述的防近架，其特征在于所述固持机构由一夹固构件组成。3. 根据权利要求2所述的防近架，其特征在于所述夹固构件由一连接在架体开口端 上且带有复位弹性件的夹子组成。4. 根据权利要求2所述的防近架，其特征在于所述夹固构件由一对用于将架体夹持 在桌边上的平行平板、该平板的两端分别开设的螺孔、该螺孔内旋装的定位螺栓组成。5. 根据权利要求1所述的防近架，其特征在于所述固持机构由金属杆件弯折而成且 具有开口端的夹槽框架组成。6. 根据权利要求5所述的防近架，其特征在于所述夹槽框架由自架体开口端垂直弯 折的第一 U形框、其尾部垂直弯折成与地平面相平行的过渡构件、该过渡构件再垂直弯折 成与上部U形框平行设置的第二 U形框所构成的凹形卡套组成。7. 根据权利要求1所述的防近架，其特征在于所述架体为矩形或梯形。8. 根据权利要求1或7所述的防近架，其特征在于所述架体由可沿纵、横方向移动所 设置的伸縮杆组成。9. 根据权利要求1或7所述的防近架，其特征在于所述架体由分别在纵、横方向叠加 且在重叠部位分别开设滑槽的二板件、设置在二板件重叠滑槽内的锁扣本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种防近架，包括架体，其特征在于：所述架体是半封闭的框架，其开口端设有用于将该架体固设于书桌上的固持机构。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘佳佳，
申请(专利权)人：深圳实验学校，
类型：实用新型
国别省市：94[中国|深圳]