【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种物理教学演示教具，尤其涉及一种人体导电演示装置。
技术介绍
人体可以进行导电实验吗？中、小学的学生和一部分教师的回答都是"不可以"， 他们谈"电"色变，这反映了他们对电的理解还存在问题，这对他们今后的学习会产生重要 的影响。这种错误的思维定势来源于不恰当的利用了"不完全归纳法"的思维方式。这种 思维方式的不准确运用对学生的学习是极其有害的。解决这一问题的最好方式是让学生亲 自做一做相关实验。但是，目前国内还没有厂家生产出可用于教学的人体导电演示装置。
技术实现思路
针对已有技术存在的不足，本专利技术的专利技术目的在于提供一种手中能够轻易依据自己的知识水平接受并且效果明显的人体导电演示装置。 本专利技术的专利技术目的通过如下技术方案实现的 —种人体导电演示装置，包括电池盒、电子微安表、接线柱和立板组成。其中，电池 盒、电子微安表、接线柱固定在立板上，用导线将电池盒、电子微安表串联连接后与两接线 柱相连。 本专利技术的使用方法 关闭电流表的电键，使电流表处于工作状态；两只手分别握住板面上两个接线柱， 使人体接入电路中，就会发现电流表的有示数，表明电流已经流经人体；多名学生进行人体 电阻的串、并联游戏，让学生找出电阻串、并联规律。 本专利技术的优点可以将本装置悬挂到黑板上进行演示，全体学生都可观察到，也可 以将本装置悬挂到墙壁上，因所占空间极小，可作为学生课间实验或作为校内科技馆的展附图说明 附图为本专利技术 一种人体导电演示装置的结构示意图。 图中标号说明 1——电池盒 2——电子微安表 3-4——接线柱 5——立板 具体实...
【技术保护点】
一种人体导电演示装置，包括电池盒、电子微安表、接线柱和立板组成，其特征在于：所述电池盒、电子微安表、接线柱固定在立板上，用导线将电池盒、电子微安表串联连接后与两接线柱相连。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：蔡文学，姚成兴，董洁婷，周立邦，李逸骏，
申请(专利权)人：上海市嘉定区第二中学，
类型：发明
国别省市：31[中国|上海]
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