【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及智能教学，具体是一种能够人机交流的智能教学设备。
技术介绍
1、人机交流是指人与机器之间的交流和互动，主要涉及人工智能、机器学习、自然语言处理等技术，旨在使机器能够理解人类语言、表达技能和意图，从而实现有效的信息传递和交流，在教学过程中，随着科技的发展，越来越多能够进行人机交流的智能教学设备被使用到课堂教育中去，智能教学设备能够通过计算机技术整合教学资源和教研成果进行分析和判断，能够智能发现学生在学习中的不易发现的盲点，并智能扫除盲点，减轻学习负担，达到提高学习成绩的目的，但是现有技术中的智能教学设备不便实时地直观地将学生自身的学习进展反馈给该学生，也不便于将结果和总结反馈给教师，使得教师无法准确知晓不同学生对学习资料知识点的掌握程度。
2、基于此，现在提供一种能够人机交流的智能教学设备，可以消除现有设备存在的弊端。
技术实现思路
1、本专利技术的目的在于提供一种能够人机交流的智能教学设备，以解决
技术介绍
中不便实时地直观地将学生自身的学习进展反馈给该学生和不便将结果、总结反馈给教师的问题。
2、为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：
3、一种能够人机交流的智能教学设备，包括服务器、办公桌和用于放置学习材料的若干学习桌，还包括供老师使用的教师终端，所述教师终端设在办公桌的上端，供学生使用的学生终端，所述学生终端设在学习桌的上端，用于对学习材料的影像进行图文识别并将数据传输至服务器，所述教师终端与学生终端通过网络与服务器相互通信。
4、优选的，所述服务器的内部设置有数据信息库，用于接收每个所述学习桌发送的学习材料信息和学生的影像信息，根据所述学习材料信息的文本相似度将多个所述学生划分为若干个分组，每个所述分组中至少包括两个学生。
5、优选的，所述教师终端包括主控制器、第一显示屏和处理模块，所述主控制器、第一显示屏和处理模块之间电性连接，所述处理模块用于将学生、学习材料的影像信息与打分情况通过第一显示屏显示出来。
6、优选的，所述学生终端包括副控制器、第二显示屏、对比模块和打分模块，所述副控制器、第二显示屏、对比模块和打分模块之间电性连接，所述第二显示屏的一侧固定安装有支架，所述支架表面安装有用于拍摄学生影像信息的第一摄像头，所述第一摄像头的下端倾斜设置有用于拍摄学习材料信息的第二摄像头，所述对比模块的一侧设置有计时模块，所述计时模块与第二显示屏之间电性连接。
7、优选的，所述服务器、教师终端和学生终端的内部均设有供电模块，所述供电模块的一侧设有充电接口。
8、优选的，所述教师终端和学生终端的一侧均设置有指纹端，用于识别老师和学生的信息资料。
9、优选的，所述教师终端和学生终端的一侧还设置有按键端，用于对第一显示屏、第二显示屏进行操作。
10、优选的，所述计时模块与第二摄像头之间电性连接，当第二摄像头识别到学习材料信息后计时模块启动，并自动进行时间的更新操作。
11、优选的，所述计时模块设置有两种模式，其中一个所述模式为计时模块在相同时间内记录多个学生对学习材料信息的学习速率，另一个所述模式为计时模块在相同数量的材料学习过程中记录多个学生的用时情况。
12、一种能够人机交流的智能教学设备的使用方法，具体使用步骤如下：
13、s1、每个学习桌上设有指纹端识别用户资料与信息，通过第一摄像头拍摄用户影像信息，第二摄像头拍摄桌面上学习材料的影像；
14、s2、第二摄像头对学习材料的影像进行图文识别获得材料的文本信息，并通过计时模块记录学生开始学习的时间；
15、s3、当学生结束学习后，计时模块结束计时，对比模块根据学习材料信息与所述数据信息库中的答案信息进行对比；
16、s4、第二显示屏实时显示同一材料学习过程中多个学生的打分情况和时间数据；
17、s5、副控制器将数据传输给主控制器，老师根据作业信息的打分情况总结多个学生对学习材料的了解程度。
18、相较于现有技术，本专利技术的有益效果如下：
19、1、本专利技术设置教师终端与学生终端，进而通过服务器与网络通讯将教师终端与学生终端联系起来，教师终端与学生终端设置有多个，用于同时了解若干学生的学习情况，终端均放置在桌面一角，减小占用空间；
20、2、本专利技术设置第一摄像头与第二摄像头，进而将学生信息与对应的学习材料信息拍摄下来，将其传送至数据信息库中进行检阅与搜索，设置有计时模块，便于记录不同用户在特定时间内的作业完成情况，且能记录不同用户相同作业量的完成时间，便于在对比模块与打分模块的相互配合下，对若干学生的学习效率和知识掌握程度进行对比与打分，帮助学生直观了解自身的学习情况；
21、3、本专利技术设置主控制器、第一显示屏与处理模块，使得能将学生终端的数据信息传输至服务器内部储存起来，通过主控制器接收对应学生的学习信息，方便教师进行教学总结；
22、4、本专利技术设置指纹端与按键端，增加该设备的整体使用效果，且通过指纹端能够清楚了解使用者的相关信息，便于将学习信息与学生对应起来，方便识别。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，包括服务器(1)、办公桌(2)和用于放置学习材料的若干学习桌(3)、供老师(4)使用的教师终端(10)，所述教师终端(10)设在办公桌(2)的上端；
2.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述服务器(1)的内部设置有数据信息库，用于接收每个所述学习桌(3)发送的学习材料信息和学生(5)的影像信息，根据所述学习材料信息的文本相似度将多个所述学生(5)划分为若干个分组，每个所述分组中至少包括两个学生(5)。
3.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述教师终端(10)包括主控制器(11)、第一显示屏(12)和处理模块(13)，所述主控制器(11)、第一显示屏(12)和处理模块(13)之间电性连接，所述处理模块(13)用于将学生(5)、学习材料的影像信息与打分情况通过第一显示屏(12)显示出来。
4.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述学生终端(20)包括副控制器(21)、第二显示屏(22)、对比模块(23)和打分模块(24)
5.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述服务器(1)、教师终端(10)和学生终端(20)的内部均设有供电模块(6)，所述供电模块(6)的一侧设有充电接口。
6.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述教师终端(10)和学生终端(20)的一侧均设置有指纹端(7)，用于识别老师(4)和学生(5)的信息资料。
7.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述教师终端(10)和学生终端(20)的一侧还设置有按键端(8)，用于对第一显示屏(12)、第二显示屏(22)进行操作。
8.根据权利要求4所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述计时模块(27)与第二摄像头(26)之间电性连接，当第二摄像头(26)识别到学习材料信息后计时模块(27)启动，并自动进行时间的更新操作。
9.根据权利要求4所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述计时模块(27)设置有两种模式，其中一个所述模式为计时模块(27)在相同时间内记录多个学生(5)对学习材料信息的学习速率，另一个所述模式为计时模块(27)在相同数量的材料学习过程中记录多个学生(5)的用时情况。
...【技术特征摘要】
1.一种能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，包括服务器(1)、办公桌(2)和用于放置学习材料的若干学习桌(3)、供老师(4)使用的教师终端(10)，所述教师终端(10)设在办公桌(2)的上端；
2.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述服务器(1)的内部设置有数据信息库，用于接收每个所述学习桌(3)发送的学习材料信息和学生(5)的影像信息，根据所述学习材料信息的文本相似度将多个所述学生(5)划分为若干个分组，每个所述分组中至少包括两个学生(5)。
3.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述教师终端(10)包括主控制器(11)、第一显示屏(12)和处理模块(13)，所述主控制器(11)、第一显示屏(12)和处理模块(13)之间电性连接，所述处理模块(13)用于将学生(5)、学习材料的影像信息与打分情况通过第一显示屏(12)显示出来。
4.根据权利要求1所述的能够人机交流的智能教学设备，其特征在于，所述学生终端(20)包括副控制器(21)、第二显示屏(22)、对比模块(23)和打分模块(24)，所述副控制器(21)、第二显示屏(22)、对比模块(23)和打分模块(24)之间电性连接，所述第二显示屏(22)的一侧固定安装有支架，所述支架表面安装有用于拍摄学生(5)影像信息的第一摄像头(25)，所述第一摄像头(25)的下端倾斜设置有用...
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