【技术实现步骤摘要】
本技术涉及电工电子，具体涉及一种电工电子用一体化实训装置。
技术介绍
1、电子电工专业，是培养具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科，机械设计制造及自动化等专业会学习一门名为电工与电子技术的重要基础课程，此科目设置有实训课程。在进行线路外的实验时，可能会产生一些实验废料，现在的处理方式都是实验完成后清理到实验室的垃圾桶内，不利于废料的回收，而且清理也并不十分方便。
2、针对上述技术问题，如公告号为cn215679794u公开了一种电工电子用一体化实训装置，把其他实验用仪器与连接线分开收集，更加整洁且容易区分，缩短了实验前的准备时间；
3、上述专利还存在以下不足：由于在实训操作过程中操作人员的身高以及手臂长度各不相同，因此实际实训过程中会导致手臂较多以及身高较低的人群需要不端变换位置进行操作实训，不利于操作使用。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种电工电子用一体化实训装置，具备可依据所需进行角度调节使用的优点，以便于适用于不同身高以及手臂长短的操作人员，不仅方便操作使用，而且无需变换位置操作，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电工电子用一体化实训装置，包括工作台和调整机构，所述工作台内腔的底部设置有可调节操作角度的调整机构，所述调整机构包括转动组件、滑动组件和推动组件，所述转动组件设置于工作台内腔下方的中部，所述滑动
3、优选的，所述转动组件包括螺纹杆和连接板，所述螺纹杆贯穿转动连接于工作台内腔的下部，所述连接板螺纹连接于螺纹杆的表面。
4、优选的，所述滑动组件包括连接座、滑块和滑槽，所述连接座分别固定安装于连接板一侧的两端，所述滑块固定安装于连接座的底部，所述滑槽分别开设于工作台内腔底部的两端，所述滑槽和滑块滑动连接。
5、优选的，所述推动组件包括斜杆和操作板，所述斜杆转动连接于连接座的顶部，所述斜杆远离连接座的一端与操作板的底部转动连接。
6、优选的，所述接线组件包括接线盒和接线孔，所述接线盒固定安装于操作板顶部的一端，所述接线孔分布式开设于操作板的顶部。
7、优选的，所述收集机构包括支撑组件和挂放组件，所述支撑组件分别设置于工作台底部的两端，所述挂放组件设置于支撑组件的外侧。
8、优选的，所述支撑组件包括支板和挂钩，所述支板分别固定安装于工作台底部的两端，所述挂钩分别固定安装于支板外侧的上部。
9、优选的，所述挂放组件包括挂板、孔洞和收集盒，所述挂板顶部的两端均开设有孔洞，所述收集盒固定安装于收集盒的外侧，所述挂板悬挂于挂钩的外侧。
10、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
11、1、本技术通过调整机构的设置，达到了可调节操作时实训角度的优点，以至于能够适应不同的人群进行使用，并且还可方便人们进行操作实训，利用螺纹杆和连接板螺纹水平移动，配合滑块和滑槽的限位滑动即可通过斜杆推动操作板完成所需的角度变换。
12、2、本技术经收集机构的设置，达到了便于收集肥料以及统一对不同线路进行收集存放的优点，由于其设置有两组，因此能够对线材以及废料同时进行收集，以便于后续使用。
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1.一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：包括工作台和调整机构，所述工作台内腔的底部设置有可调节操作角度的调整机构，所述调整机构包括转动组件、滑动组件和推动组件，所述转动组件设置于工作台内腔下方的中部，所述滑动组件分别设置于工作台内腔底部的两端，所述推动组件设置于滑动组件的上方，所述工作台底部的两侧均设置有对废料杂物存储的收集机构，所述工作台的上方设置有接线组件。
2.根据权利要求1所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述转动组件包括螺纹杆和连接板，所述螺纹杆贯穿转动连接于工作台内腔的下部，所述连接板螺纹连接于螺纹杆的表面。
3.根据权利要求2所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述滑动组件包括连接座、滑块和滑槽，所述连接座分别固定安装于连接板一侧的两端，所述滑块固定安装于连接座的底部，所述滑槽分别开设于工作台内腔底部的两端，所述滑槽和滑块滑动连接。
4.根据权利要求3所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述推动组件包括斜杆和操作板，所述斜杆转动连接于连接座的顶部，所述斜杆远离连接座的一端与操作板的底部转
5.根据权利要求4所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述接线组件包括接线盒和接线孔，所述接线盒固定安装于操作板顶部的一端，所述接线孔分布式开设于操作板的顶部。
6.根据权利要求1所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述收集机构包括支撑组件和挂放组件，所述支撑组件分别设置于工作台底部的两端，所述挂放组件设置于支撑组件的外侧。
7.根据权利要求6所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述支撑组件包括支板和挂钩，所述支板分别固定安装于工作台底部的两端，所述挂钩分别固定安装于支板外侧的上部。
8.根据权利要求7所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述挂放组件包括挂板、孔洞和收集盒，所述挂板顶部的两端均开设有孔洞，所述收集盒固定安装于收集盒的外侧，所述挂板悬挂于挂钩的外侧。
...【技术特征摘要】
1.一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：包括工作台和调整机构，所述工作台内腔的底部设置有可调节操作角度的调整机构，所述调整机构包括转动组件、滑动组件和推动组件，所述转动组件设置于工作台内腔下方的中部，所述滑动组件分别设置于工作台内腔底部的两端，所述推动组件设置于滑动组件的上方，所述工作台底部的两侧均设置有对废料杂物存储的收集机构，所述工作台的上方设置有接线组件。
2.根据权利要求1所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述转动组件包括螺纹杆和连接板，所述螺纹杆贯穿转动连接于工作台内腔的下部，所述连接板螺纹连接于螺纹杆的表面。
3.根据权利要求2所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征在于：所述滑动组件包括连接座、滑块和滑槽，所述连接座分别固定安装于连接板一侧的两端，所述滑块固定安装于连接座的底部，所述滑槽分别开设于工作台内腔底部的两端，所述滑槽和滑块滑动连接。
4.根据权利要求3所述的一种电工电子用一体化实训装置，其特征...
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