【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备，尤其是涉及一种多屏融合互动教学设备。
技术介绍
1、随着信息化时代的发展，信息化逐渐走入人们的生活中。目前在教育领域，可视化互动教学逐渐流行起来。
2、目前，现有的多屏融合互动教学设备大多固定在教室内，在教学设备不使用时无法进行收纳，会占用较大空间，在学生下课玩耍使容易与教学设备发生碰撞，造成教学设备的损坏。
技术实现思路
1、本技术提供一种，以解决现有技术中多屏融合互动教学设备大多固定在教室内，在教学设备不使用时无法进行收纳，会占用较大空间，在学生下课玩耍使容易与教学设备发生碰撞，造成教学设备损坏的问题。
2、本技术所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：
3、一种多屏融合互动教学设备，包括：
4、底座；
5、收纳件，所述收纳件固定在底座的顶部；
6、伸缩调整装置，所述伸缩调整装置设置有两个，并分别固定在底座的顶部；
7、教学机构，所述教学机构设置在收纳件的正常发，且两端分别与两个伸缩调整装置连接；
8、调节组件，所述调节组件安装在教学机构上，并穿过伸缩调整装置，所述调节组件，被适配为带动教学机构旋转收纳的结构；
9、绕线装置，所述绕线装置安装在底座的顶部，所述绕线装置被适配为驱动调节组件和伸缩调整装置调整的结构。
10、可选的，所述收纳件包括：
11、收纳框架，所述收纳框架固定在底座的顶部；
12、分割板，所述分割板
13、门板，所述门板可转动的安装在收纳框架的前侧开口处。
14、可选的，所述伸缩调整装置包括：
15、导向筒，所述导向筒固定在导向筒的顶部；
16、限位环，所述限位环固定在导向筒的内部下端；
17、延伸件，所述延伸件安装在导向筒的内部，并延伸到导向筒的上方。
18、可选的，所述延伸件包括：
19、升降板，所述升降板可上下滑动的安装在导向筒的内部；
20、压簧，所述压簧的两端分别与升降板和限位环固定连接；
21、延伸杆，所述延伸杆固定在升降板的顶部，并延伸到导向筒的外侧；
22、承接头，所述承接头固定在延伸杆的顶部。
23、可选的，所述教学机构包括：
24、中心板；
25、转轴，所述转轴固定在中心板的端部，并插入到承接头的内部；
26、显示器，所述显示器固定在中心板的前侧；
27、电脑，所述电脑固定在中心板的后侧。
28、可选的，所述调节组件包括：
29、转动头，所述转动头固定在转轴的外侧，并位于承接头的内部；
30、拉绳，所述拉绳固定在转动头的外侧，并穿过伸缩调整装置；
31、卷簧，所述卷簧的两端分别与转轴和承接头固定连接。
32、可选的，所述绕线装置包括：
33、绕线轮，所述绕线轮设置收纳件的后侧，并缠绕拉绳；
34、主轴，所述主轴穿过绕线轮，并带动绕线轮旋转。
35、本技术具有的有益效果是：
36、通过伸缩调整装置的设置带动教学机构升降，调整教学机构的高度，使教学机构收起，降低本申请不使用时的占用空间；
37、通过调节组件的设置带动伸缩调整装置收起调整延伸的高度，同时还能够带动教学机构旋转，使教学机构由竖直变为水平，并将显示面伸入到收纳件的内部，避免与外界物品或人员碰撞。
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1.一种多屏融合互动教学设备，其特征在于，包括：
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【技术特征摘要】
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