【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习用具，具体涉及一种组装式课桌。
技术介绍
1、课桌是学校配备的供学生上课用的学习用具，可供学生读书写字，通常包括桌斗和桌腿。
2、传统的桌斗和桌腿一体设计，运输成本高，为了降低运输成本，现有的桌腿和桌斗通常分体运输，到现场后再进行组装。
3、但现有的课桌还存在以下问题：(1)桌斗一体设计，无法拆分，运输时桌斗内仍有大量空余空间无法利用，空间利用率低，运输成本仍有较大的下降空间；
4、(2)现有的桌斗采用金属或塑料制作，金属制作的桌斗强度较高，但重量较重，而且生产成本高。塑料制作的桌斗重量较轻，生产成本更低，但强度较低。
技术实现思路
1、为了克服现有技术的不足，本技术提供了一种能解决
技术介绍
问题的组装式课桌。
2、为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种组装式课桌，包括桌斗和桌腿，所述桌斗包括桌面、斗部一和斗部二，所述斗部一和斗部二相对的两侧壁上分别设有条状的凸部和供凸部滑动的滑槽，所述滑槽上设有供凸部滑入滑槽的缺口，所述斗部一和斗部二之间设有使凸部在滑槽内与滑槽保持相对固定的固定件。
3、采用上述方案，组装时，先将凸部对准缺口，使凸部从缺口滑入滑槽，直至凸部滑动至与缺口相对的面抵接，再通过固定件使斗部一和斗部二保持相对固定。
4、桌面和桌斗一可通过焊接、螺丝、销柱等方式进行固定。运输时，桌面、斗部一和斗部二可分体运输，等运输到目的地后再进行组装，能降低运输成本，而且斗部一和斗部二可采用不同
5、作为本技术的进一步设置，所述斗部一包括两个侧壁一和设置在两侧壁一之间的侧壁三，所述斗部二包括两个侧壁二和设置在两侧壁二之间的底面；所述凸部有两个且分别设置在两侧壁一相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁二相对的面上，或所述凸部有两个且分别设置在两侧壁二相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁一相对的面上。
6、采用上述方案，方便组装，且保证本技术在实际使用过程中保持稳定。
7、作为本技术的进一步设置，所述滑槽设置在侧壁二上，所述侧壁二背向滑槽槽口的面上设有凸起的加强端，所述滑槽的槽底位于加强端内，所述凸部设置在侧壁一上，且所述凸部突出侧壁一的高度大于侧壁一的壁厚。
8、采用上述方案，加强端在不增加槽壁二整体壁厚的情况下，增加滑槽的深度和强度，保证课桌日常使用的稳定使用。
9、作为本技术的进一步设置，所述侧壁一远离侧壁三的一侧向桌面靠拢，所述侧壁二朝向桌面的边与侧壁一朝向底面的边平行，所述凸部和滑槽的延伸方向均与侧壁一朝向底面的边平行。
10、采用上述方案，可增大斗部二的体积，优选斗部二采用塑料制成，保证课桌功能正常的同时，进一步降低生产成本。方便组装，方便运输。
11、作为本技术的进一步设置，所述侧壁三靠近底面的一侧设有凸条，所述底面上设有向侧壁三弯折的弯折部，所述弯折部上设有供凸条插入的凹槽。
12、采用上述方案，随着凸部深入滑槽，凸条从凹槽的槽口插入凹槽并与凹槽形成限位，优选凸部抵接在与缺口相对的内壁上时，凸条与凹槽的槽底抵接。可提高课桌正常使用时的稳定性。
13、作为本技术的进一步设置，所述弯折部背向凹槽槽口的面上设有凸起的加固端，所述凹槽的槽底位于加固端内，所述凸条突出侧壁三的高度大于侧壁三的壁厚。
14、采用上述方案，加固端在不增加弯折部整体壁厚的情况下，增加滑槽的深度和强度，保证课桌日常使用的稳定使用。
15、作为本技术的进一步设置，所述侧壁三设有固定孔一，所述弯折部上设有固定孔二，所述固定孔一和固定孔二同轴设置，所述固定件包括穿设在固定孔一和固定孔二内的螺栓和与螺栓配合的螺母。
16、采用上述方案，结构简单，方便装配。
17、作为本技术的进一步设置，所述弯折部包括向桌面凸起的固定端，所述螺母为六角螺母，所述固定端上设有供螺母完全嵌入并防止螺母沿自身轴线转动的嵌入槽，所述固定孔二设置在嵌入槽的槽底。
18、采用上述方案，可防止螺母突出固定端，同时保证螺母在课桌使用过程中不会出现自转，保证固定效果。
19、作为本技术的进一步设置，所述螺母的螺纹孔为远离固定孔一的孔口封闭的盲孔。
20、采用上述方案，方便组装时按住螺母，防止螺母在组装时被螺栓顶出嵌入槽。安装完毕后，可防止螺栓头暴露在外，延长螺栓头的使用寿命。而且更美观。
21、作为本技术的进一步设置，所述嵌入槽包括向远离固定孔一的方向延伸的延伸端，所述固定孔二沿自身轴线的高度加上嵌入槽沿自身轴线的高度大于弯折部的壁厚。
22、采用上述方案，在不增加弯折部壁厚的情况下，增加嵌入槽和固定孔的强度，增加螺栓穿设深度，保证固定效果。
23、下面结合附图对本技术作进一步描述。
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1.一种组装式课桌，包括桌斗和桌腿，其特征在于：所述桌斗包括桌面、斗部一和斗部二，所述斗部一和斗部二相对的两侧壁上分别设有条状的凸部和供凸部滑动的滑槽，所述滑槽上设有供凸部滑入滑槽的缺口，所述斗部一和斗部二之间设有使凸部在滑槽内与滑槽保持相对固定的固定件。
2.根据权利要求1所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述斗部一包括两个侧壁一和设置在两侧壁一之间的侧壁三，所述斗部二包括两个侧壁二和设置在两侧壁二之间的底面；所述凸部有两个且分别设置在两侧壁一相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁二相对的面上，或所述凸部有两个且分别设置在两侧壁二相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁一相对的面上。
3.根据权利要求2所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述滑槽设置在侧壁二上，所述侧壁二背向滑槽槽口的面上设有凸起的加强端，所述滑槽的槽底位于加强端内，所述凸部设置在侧壁一上，且所述凸部突出侧壁一的高度大于侧壁一的壁厚。
4.根据权利要求3所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述侧壁一远离侧壁三的一侧向桌面靠拢，所述侧壁二朝向桌面的边与侧壁一朝向底面的边平行，
5.根据权利要求2或3或4所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述侧壁三靠近底面的一侧设有凸条，所述底面上设有向侧壁三弯折的弯折部，所述弯折部上设有供凸条插入的凹槽。
6.根据权利要求5所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述弯折部背向凹槽槽口的面上设有凸起的加固端，所述凹槽的槽底位于加固端内，所述凸条突出侧壁三的高度大于侧壁三的壁厚。
7.根据权利要求6所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述侧壁三设有固定孔一，所述弯折部上设有固定孔二，所述固定孔一和固定孔二同轴设置，所述固定件包括穿设在固定孔一和固定孔二内的螺栓和与螺栓配合的螺母。
8.根据权利要求7所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述弯折部包括向桌面凸起的固定端，所述螺母为六角螺母，所述固定端上设有供螺母完全嵌入并防止螺母沿自身轴线转动的嵌入槽，所述固定孔二设置在嵌入槽的槽底。
9.根据权利要求8所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述螺母的螺纹孔为远离固定孔一的孔口封闭的盲孔。
10.根据权利要求9所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述嵌入槽包括向远离固定孔一的方向延伸的延伸端，所述固定孔二沿自身轴线的高度加上嵌入槽沿自身轴线的高度大于弯折部的壁厚。
...【技术特征摘要】
1.一种组装式课桌，包括桌斗和桌腿，其特征在于：所述桌斗包括桌面、斗部一和斗部二，所述斗部一和斗部二相对的两侧壁上分别设有条状的凸部和供凸部滑动的滑槽，所述滑槽上设有供凸部滑入滑槽的缺口，所述斗部一和斗部二之间设有使凸部在滑槽内与滑槽保持相对固定的固定件。
2.根据权利要求1所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述斗部一包括两个侧壁一和设置在两侧壁一之间的侧壁三，所述斗部二包括两个侧壁二和设置在两侧壁二之间的底面；所述凸部有两个且分别设置在两侧壁一相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁二相对的面上，或所述凸部有两个且分别设置在两侧壁二相背的面上，所述滑槽有两个且分别设置在侧壁一相对的面上。
3.根据权利要求2所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述滑槽设置在侧壁二上，所述侧壁二背向滑槽槽口的面上设有凸起的加强端，所述滑槽的槽底位于加强端内，所述凸部设置在侧壁一上，且所述凸部突出侧壁一的高度大于侧壁一的壁厚。
4.根据权利要求3所述的一种组装式课桌，其特征在于：所述侧壁一远离侧壁三的一侧向桌面靠拢，所述侧壁二朝向桌面的边与侧壁一朝向底面的边平行，所述凸部和滑槽的延伸方向均与侧壁一朝向斗部二的边平行。
5.根据...
【专利技术属性】
技术研发人员：郑洪祥，
申请(专利权)人：浙江森祥教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：
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