一种多功能多边形教学演示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能多边形教学演示器，它包括至少四把有一条是直边的尺等绘图工具、螺栓、螺母，橡皮筋，它们的直边上设有一排直径相等的圆孔，圆孔的圆心在一条直线上，圆心所在直线与其所在的边平行，每相邻两个圆孔的圆心距相等，将它们重叠摆放，使圆孔重合，重合的圆孔以活动轴相连接，橡皮筋套在螺栓上。尺等绘图工具是师生必备教学用具，准备使用方便，用螺栓和螺母、橡皮筋连接，组成四边形、五边形等多边形，组装拆卸过程简单。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多功能多边形演示器，具体说是由设有圆孔的、 有一条是直边的绘图工具组成的、演示四边形、五边形等多边形动态变化过程和变化规律 的、供初中数学教师和学生使用的教学演示器。
技术介绍
目前，在教学教学中有演示四边形或多边形动态变化的需要，但没有 方便的教学演示器。公知的演示四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形动态变化过程的简 单教学仪器是人教版、北师大版的义务教育课程标准实验教科书七、八、九三个学年度的 《数学》教科书中，以四根木条、小钉子、橡皮筋为零件，用小钉子绞合在一起做成的四边形、 平行四边形、矩形、菱形、正方形。但是，无论在城市，还是在农村，合适的“木条、小钉子、橡 皮筋”既难找又难做，还得用锤子钉，师生准备、携带，以及课堂教学使用不方便。
技术实现思路
本技术目的在于克服现有技术的缺陷，并提供一种多功能多边形 教学演示器，它组装拆卸简单、携带、使用方便。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是一种多功能多边形教学演示 器，它包括至少四把有一条是直边的绘图工具，它们的直边上设有一排直径相等的圆孔，圆 孔的圆心在一条直线上，圆心所在直线与其所在的边平行，每相邻两个圆孔的圆心距相等， 将它们重叠摆放，使圆孔重合，重合的圆孔以螺栓、螺母连接，橡皮筋套在每两个不相邻的 螺栓上。组成以直边为边、以橡皮筋为对角线的多边形。本方案亦可改动为一种多功能多边形教学演示器，它包括至少两把尺，它们一条 边上设有一排直径相等的圆孔，圆孔的圆心在一条直线上，圆心所在直线与其所在的边平 行，每相邻两个圆孔的圆心距相等，将它们重叠摆放，重合的圆孔以螺栓、螺母连接，在尺的 圆孔上分别安上螺栓、螺母，橡皮筋套在螺栓上。组成以螺栓为顶点、以橡皮筋为边的多边 形。本技术的优点在于1.尺等绘图工具是师生必备的教学用具，准备使用方 便；2.组装拆卸简单。附图说明图1是本技术实施例1整体结构主视图；图2是本技术实施例2整体结构主视图。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步说明。实施例1由图1可以看到本技术的结构，一种多功能多边形教学演示器，它包 括三角尺1、三角尺2、直尺4、半圆量角器3、橡皮筋17，螺栓16和螺母，三角尺1、半圆形量 角器3、三角尺2、直尺4，重叠摆放，使圆孔5与6、7与8、9与10、11与12重合，目的是满 足条件“对边平行且相等”，用螺栓16和螺母连接重合的圆孔，橡皮筋17套在不相邻的螺栓 16上，组合成一个以两把三角尺1、2的斜边、半圆量角器3的直边和直尺4的边为边、以橡 皮筋17为对角线的平行四边形，用手推拉三角尺2和直尺4，平行四边形的形状改变，当平 行四边形有一个角变成直角时，平行四边形变成矩形，实现演示平行四边形与矩形间相互 变化及联系与区别的功能。类似的，三角尺1、半圆形量角器3、三角尺2、直尺4，重叠摆放， 使圆孔5与6、7与8、9与13、11与14重合，目的是满足条件“四条边都相等”，用螺栓16和 螺母连接重合的圆孔，橡皮筋17套在不相邻的螺栓16上，平行四边形就变成菱形，以橡皮筋17为对角线，用手推拉的三角尺2和直尺4，菱形的形状改变，当该菱形有一个角变成直 角时，菱形变成正方形，实现演示菱形与正方形间相互变化及联系与区别的功能。类似的， 三角尺1、半圆形量角器3、三角尺2、直尺4，重叠摆放，将圆孔5与6、7与8、11与12、15与 13重合，用螺栓16和螺母连接重合的圆孔，橡皮筋17套在不相邻的螺栓16上，平行四边 形就变成四边形，以橡皮筋17为对角线，用手推三角尺2和直尺4，该四边形的形状改变， 当有一组对边平行时变成梯形，实现演示四边形与梯形的联系与区别的功能。拆下橡皮筋 17、螺栓16、螺母，三角尺1，三角尺2，半圆形量角器3，直尺4，仍然可以作绘图工具使用。 实施例2由图2知，一种多功能多边形教学演示器，它包括三角尺1直尺4和橡皮 筋17、螺栓16和螺母，三角尺1和直尺4重叠摆放，使圆孔18与19重合，用螺栓16和螺 母连接圆孔，在圆孔15、13、11、6上分别按上螺栓16、螺母，目的是满足条件“对边平行且相 等”，橡皮筋17套在螺栓16上，组合成一个以螺栓16为四个顶点，橡皮套17为边的平行四 边形，用手推动直尺4，平行四边形的形状改变，当两条对角线互相垂直时，平行四边形变成 菱形，实现演示平行四边形与菱形间的相互变化，以及联系与区别的功能。类似的，三角尺 1和直尺4重叠摆放，使圆孔18与19重合，用螺栓16和螺母连接圆孔，在圆孔20、13、21、6 上分别安上螺栓、螺母，目的是满足条件“对角线互相平分且相等”，橡皮筋17套在螺栓16 上，组合成一个以螺栓16为四个顶点，橡皮套17为边的矩形，用手推动直尺4，矩形的形状 改变，当对角线互相垂直时，矩形变成正方形，实现演示矩形与正方形的相互变化以及联系 与区别的功能。类似的，将三角尺1和直尺4重叠摆放，使圆孔18与19重合，用螺栓16和 螺母连接圆孔，在圆孔20、22、21、6上分别安上螺栓16、螺母，橡皮筋17套在螺栓16上，组 合成一个以螺栓16为顶点，橡皮筋17为边的四边形，用手推动直尺4，四边形的形状改变， 实现演示四边形动态变化的功能，拆下橡皮套17、螺栓16和螺母，三角尺1，直尺4，仍然可 以作绘图工具使用。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能多边形教学演示器，其特征在于：它包括至少四把有一条是直边的绘图工具，它们的直边上设有一排直径相等的圆孔，圆孔的圆心在一条直线上，圆心所在直线与其所在的边平行，每相邻两个圆孔的圆心距相等，将它们重叠摆放，使圆孔重合，重合的圆孔以活动轴连接，橡皮筋（１７）套在不相邻的活动轴上。

【技术特征摘要】
一种多功能多边形教学演示器，其特征在于它包括至少四把有一条是直边的绘图工具，它们的直边上设有一排直径相等的圆孔，圆孔的圆心在一条直线上，圆心所在直线与其所在的边平行，每相邻两个圆孔的圆心距相等，将它们重叠摆放，使圆孔重合，重合的圆孔以活动轴连接，橡皮筋(17)套在不相邻的活动轴上。2.一种多功能多边形教学演示器，其特征在于它包括至少两把尺、它们一条边上设 有一排直径相等的圆孔，圆孔的圆心在一条直...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋学军，
申请(专利权)人：宋学军，
类型：实用新型
国别省市：15[中国|内蒙]