【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具，具体为一种便携式音乐教学板。
技术介绍
1、目前，便携式音乐教学板是一种辅助音乐教学的工具，可以作为音乐教育的重要工具，辅助音乐教师进行教学，同时也可以帮助学生更好地理解音乐理论和实践知识。
2、现有技术中授权公告号为：cn210955611u，名称为一种便携式音乐教学板，该专利通过伸缩撑杆一和伸缩撑杆二的设计，能够实现教学角度和高度的大范围调节，增加了教学板的实用性和普适性，同时，通过背带的设计，教师可以方便地以背携的方式提拿教学板，从而解放双手，提高教学的便携性，此外，工具盒、放置板以及放置槽的设计也增强了教学板的整体性，使得教学工具的取用和整理更加便捷，从而确保了课堂教学的效率，这种设计将为教师带来极大的便利，使得他们能够更加专注于教学，提高教学质量。
3、然而该专利本体较小，使用时可能会面临不够用的情况，换成大一点的教学板，又会影响视线，携带不便。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种便携式音乐教学板，解决了面积小，没有限位的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式音乐教学板，包括第二侧板，所述第二侧板的一侧活动铰接有第一侧板，所述第一侧板和所述第二侧板的一侧均通过螺丝固定连接有把手，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均滑动装配有推杆，所述推杆的一侧均通过螺丝固定连接有斜块；
3、所述第一侧板和所述第二侧板的均滑动装配有顶杆，所述顶杆的一侧通过螺丝固定连接有连接块，所述连接块的底部
4、优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均滑动装配有限位杆，所述限位杆的一侧通过螺丝固定连接有拉块。
5、优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均开设有通槽，两个所述推杆分别滑动连接在两个所述通槽的内部，两个所述推杆的内部均开设有定位槽，以便于推杆进行移动。
6、优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均开设有直槽，两个所述顶杆分别滑动连接在两个所述直槽的内部，所述直槽与所述顶杆之间共同连接有第一弹簧，以便于顶杆进行复位。
7、优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均开设有方槽，两个所述斜块分别滑动连接在两个所述方槽的内部，所述方槽分别与所述直槽和所述通槽相连通，以便于让滑块推动顶杆。
8、优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的内部均开设有两个呈对称布置的限位槽，两个所述限位杆分别滑动连接在两个所述限位槽的内部，所述限位杆和所述限位槽之间共同连接有第二弹簧，以便于限位杆进行复位。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
10、1、本技术通过第一侧板和第二侧板等结构的设置，将第一侧板和第二侧板打开，两个推杆接触从而向内部移动，使得斜块推动顶杆向一侧移动，从而使得支撑块向一侧移动，从而对整个结构进行支撑，从而增加了面积，使用更加方便。
11、2、本技术通过限位杆和第二弹簧等结构的设置，由于顶杆的一侧设置有第一弹簧，第一侧板和第二侧板打开后，可能由于第一弹簧的作用回正，因此在第一侧板和第二侧板的内部设置有限位杆，打开后通过限位杆将顶杆固定，使用更加方便。
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1.一种便携式音乐教学板，包括第二侧板(4)，其特征在于：所述第二侧板(4)的一侧活动铰接有第一侧板(1)，所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的一侧均通过螺丝固定连接有把手(8)，所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均滑动装配有推杆(3)，所述推杆(3)的一侧均通过螺丝固定连接有斜块(9)；
2.根据权利要求1所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均滑动装配有限位杆(17)，所述限位杆(17)的一侧通过螺丝固定连接有拉块(2)。
3.根据权利要求1所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均开设有通槽(16)，两个所述推杆(3)分别滑动连接在两个所述通槽(16)的内部，两个所述推杆(3)的内部均开设有定位槽(10)。
4.根据权利要求3所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均开设有直槽(14)，两个所述顶杆(11)分别滑动连接在两个所述直槽(14)的内部，所述直槽(14)与所述顶杆(11)之间共同连接
5.根据权利要求4所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均开设有方槽(15)，两个所述斜块(9)分别滑动连接在两个所述方槽(15)的内部，所述方槽(15)分别与所述直槽(14)和所述通槽(16)相连通。
6.根据权利要求2所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均开设有两个呈对称布置的限位槽，两个所述限位杆(17)分别滑动连接在两个所述限位槽的内部，所述限位杆(17)和所述限位槽之间共同连接有第二弹簧(18)。
...【技术特征摘要】
1.一种便携式音乐教学板，包括第二侧板(4)，其特征在于：所述第二侧板(4)的一侧活动铰接有第一侧板(1)，所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的一侧均通过螺丝固定连接有把手(8)，所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均滑动装配有推杆(3)，所述推杆(3)的一侧均通过螺丝固定连接有斜块(9)；
2.根据权利要求1所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均滑动装配有限位杆(17)，所述限位杆(17)的一侧通过螺丝固定连接有拉块(2)。
3.根据权利要求1所述的一种便携式音乐教学板，其特征在于：所述第一侧板(1)和所述第二侧板(4)的内部均开设有通槽(16)，两个所述推杆(3)分别滑动连接在两个所述通槽(16)的内部，两个所述推杆(3)的内部均开设有定位槽(10)。
4.根据权...
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