【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学，尤其涉及一种教学设备。
技术介绍
1、教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，眼科教学用教学装置是用来帮助医务人员教育患者怎样才能更好的保护眼睛或者是医院内部培训其他医务人员怎么对患者进医治的设备。
2、经检索，公告号为cn213211419u的中国专利文献，公开了一种眼科教学装置，包括固定脚轮、底板和工作台，所述底板底端的四个拐角处分别设置有固定脚轮，所述底板的顶端设置有工作台，所述底板和工作台之间设置有升降机构，所述工作台顶端的两侧设置有限位结构。
3、但该装置在仍存在以下问题：
4、该设备体积较大，在我们不需要使用该设备时要占用较大的空间，由于体积较大该设备运输或移动时不太方便。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在设备体积大，运输以及移动不便缺点，而提出的一种教学设备。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
3、一种教学设备，包括安装架，还包括：
4、支撑架，转动连接在安装架后侧，用于支撑安装架；
5、写字板，固定安装在安装架内；
6、放置板，转动连接在写字板的底部，用于放置教学模型；
7、两组限位组件，呈对称设在安装架的内部，用于对放置板进行限位。
8、在一种可能的设计中，所述限位组件包括转动连在接放置板底部的支撑杆，所述安装架相互
9、在一种可能的设计中，所述限位组件还包括固定连接在滑块顶部的卡接块，且滑槽的顶壁设有与卡接块相适配的凹槽，所述卡接块的一侧外壁设有卡槽，所述安装架的内部呈对称设有两个盲腔，且两个盲腔与其对应的凹槽相连通，所述盲腔内滑动连接有卡块，且卡块与卡槽卡接配合，所述卡块一侧与盲腔的一侧内壁之间固定连接有第一弹簧。
10、在一种可能的设计中，所述卡块的外壁开设有通槽，所述通槽内设有斜面，所述安装架的前侧呈对称设有两个纵槽，两个所述纵槽内均滑动连接有滑杆，且滑杆的一端向外延伸，所述滑杆与斜面配合使用，所述滑杆位于外部的一端固定连接有圆形板，所述安装架的前侧呈对称固定连接有两个圆形壳体，且两个圆形板滑动连接在对应的圆形壳体内。
11、在一种可能的设计中，所述安装架的背部呈对称设有两个与支撑架配合使用的收纳槽，且支撑架通过连接轴转动连接在收纳槽内的顶部。
12、在一种可能的设计中，所述安装架和支撑架相互靠近的两侧底部均通过连接轴转动连接有横杆，且位于安装架上的横杆与其相邻支撑架上的横杆错位贴合设置并通过连接轴转动连接。
13、本申请中，当我们需用到该装置时，首先将支撑架从收纳槽内向外翻开，使安装架的底部与地面相接触，然后继续向外翻转支撑架使两个横杆处于水平状态，此时安装架的底部与支撑架的底部同时与地面相接触，完成装置固定，然后向上翻转放置板，使放置板与写字板呈垂直状态，此时滑块的顶部与滑槽的顶壁相抵触，卡接块卡入滑槽顶部的凹槽内，在卡入时卡接块首先会抵触卡块，而卡块会因受力而进行让位，第一弹簧处于压缩状态，在卡接块完全卡入时，卡块会卡入卡槽内，完成对滑块的限位，当使用完成后需要将装置放在到指定位置时，推动圆形板，圆形板带着滑杆在纵槽内进行滑动，使滑杆的端部与斜面抵触，使得卡块在盲腔内进行滑动，第一弹簧再次处于压缩状态，此时卡块从卡槽内脱离，解除对滑块的限位，用手向下压放置板的台面，最后再将支撑架卡入收纳槽内，完成对装置的折叠收纳，再将装置放到指定位置即可。
14、本技术中，所述一种教学设备，通过限位组件，可以达到将放置板进行固定限位；
15、本技术中，所述一种教学设备，通过推动圆形板，可以解除对放置板的固定限位；
16、本技术中，将放置板设置为翻转使用，并通过限位组件将其固定，用于将教学模型放置在放置板上，减小了占地面积，设置收纳槽，使整个装置可以进行折叠收纳，减少空间的占用面积，也便于装置的运输以及使用完成后的折叠收纳摆放。
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1.一种教学设备，包括安装架(1)，其特征在于，还包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学设备，其特征在于，所述限位组件包括转动连在接放置板(4)底部的支撑杆(5)，所述安装架(1)相互靠近的一侧均设有滑槽(8)，所述滑槽(8)内滑动连接有滑块(7)，所述滑块(7)的一侧固定连接有衔接杆(6)，且支撑杆(5)的另一端转动套设在衔接杆(6)的外壁。
3.根据权利要求2所述的一种教学设备，其特征在于，所述限位组件还包括固定连接在滑块(7)顶部的卡接块(9)，且滑槽(8)的顶壁设有与卡接块(9)相适配的凹槽(19)，所述卡接块(9)的一侧外壁设有卡槽(901)，所述安装架(1)的内部呈对称设有两个盲腔(11)，且两个盲腔(11)与其对应的凹槽(19)相连通，所述盲腔(11)内滑动连接有卡块(10)，且卡块(10)与卡槽(901)卡接配合，所述卡块(10)一侧与盲腔(11)的一侧内壁之间固定连接有第一弹簧(12)。
4.根据权利要求3所述的一种教学设备，其特征在于，所述卡块(10)的外壁开设有通槽(1001)，所述通槽(1001)内设有斜面(1002)
5.根据权利要求1所述的一种教学设备，其特征在于，所述安装架(1)的背部呈对称设有两个与支撑架(2)配合使用的收纳槽(18)，且支撑架(2)通过连接轴转动连接在收纳槽(18)内的顶部。
6.根据权利要求1所述的一种教学设备，其特征在于，所述安装架(1)和支撑架(2)相互靠近的两侧底部均通过连接轴转动连接有横杆(17)，且位于安装架(1)上的横杆(17)与其相邻支撑架(2)上的横杆(17)错位贴合设置并通过连接轴转动连接。
...【技术特征摘要】
1.一种教学设备，包括安装架(1)，其特征在于，还包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学设备，其特征在于，所述限位组件包括转动连在接放置板(4)底部的支撑杆(5)，所述安装架(1)相互靠近的一侧均设有滑槽(8)，所述滑槽(8)内滑动连接有滑块(7)，所述滑块(7)的一侧固定连接有衔接杆(6)，且支撑杆(5)的另一端转动套设在衔接杆(6)的外壁。
3.根据权利要求2所述的一种教学设备，其特征在于，所述限位组件还包括固定连接在滑块(7)顶部的卡接块(9)，且滑槽(8)的顶壁设有与卡接块(9)相适配的凹槽(19)，所述卡接块(9)的一侧外壁设有卡槽(901)，所述安装架(1)的内部呈对称设有两个盲腔(11)，且两个盲腔(11)与其对应的凹槽(19)相连通，所述盲腔(11)内滑动连接有卡块(10)，且卡块(10)与卡槽(901)卡接配合，所述卡块(10)一侧与盲腔(11)的一侧内壁之间固定连接有第一弹簧(12)。
4.根据权利要求3所述的一种教学设备，其...
【专利技术属性】
技术研发人员：商卫红，杨卫华，姚进，薛劲松，蒋沁，颜智鹏，李柯然，张梦露，王丽丽，
申请(专利权)人：南京医科大学眼科医院，
类型：新型
国别省市：
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