【技术实现步骤摘要】
本技术属于存取柜，具体涉及一种校园存取柜。
技术介绍
1、目前，大多学校存在个别学生在上学时，由于粗心大意忘带学习物品或家长需要临时送相关物品给学生，比如笔盒、水杯、雨伞等；而现在的校园基本上都是封闭式管理，因此一些学校在校园中安装存取柜，在存取柜上开设多个存取腔，并将存取腔设置成双向开门，家长给学生送物品时，只需将物品放置在存取柜中，再将其告知老师，由老师通知学生并去存取柜取走物品；这种方式使得学生在取物品时，需要将手指伸进存取腔内将物品取出，但是当物品的大小与存取腔的大小相似时，两者之间的缝隙不足以伸进手指，学生在这种情况下不易将物品取出。
技术实现思路
1、本技术实施例提供一种校园存取柜，以解决现有技术中存在的物品不易从存取柜中取出的技术问题。
2、为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：提供一种校园存取柜，包括：
3、存取柜本体，用于嵌于校园的墙壁上，且设有多个贯穿布置的存取腔，所述存取柜本体的两侧均设有用于打开或关闭所述存取腔的开关门；
4、存取板，数量为多个，且分别设于多个所述存取腔内；所述存取板的两端均设有握持部，所述存取板具有沿所述存取柜本体厚度方向移动的自由度，用于所述存取板的端部穿出所述存取腔；
5、复位组件，数量为多个，且分别设于多个所述存取腔内；所述复位组件与所述存取板连接，用于驱动所述存取板复位于所述存取腔内部。
6、在一种可能的实现方式中，所述存取腔的底面上设有滑槽，所述存取板的下端设有与所述滑
7、在一种可能的实现方式中，所述复位组件还包括滑杆，所述滑杆固设于所述滑槽内，且长度方向与所述滑槽的长度方向相同；所述滑块上设有与所述滑杆滑动连接的贯穿孔，两个所述第一弹性件均套设于所述滑杆上。
8、在一种可能的实现方式中，所述存取板的两端均开设有容纳槽；所述握持部设于所述容纳槽内，且一端伸出于所述容纳槽外，所述握持部具有伸出所述容纳槽外或缩回所述容纳槽内的自由度；所述握持部与所述容纳槽的槽壁之间设有第二弹性件，所述第二弹性件的两端分别与所述容纳槽的槽壁和所述握持部固定连接。
9、在一种可能的实现方式中，所述容纳槽相对的两侧壁均开设有限位槽；所述握持部的两侧设有限位凸缘，两个所述限位凸缘分别与两个所述限位槽一一对应，且所述限位凸缘与所述限位槽滑动连接。
10、在一种可能的实现方式中，所述握持部为弧形结构。
11、在一种可能的实现方式中，所述握持部内凹的一侧固设有连接杆，所述第二弹性件一端与所述连接杆固定连接。
12、在一种可能的实现方式中，所述开关门设有用于与所述存取板相接触的缓冲组件。
13、在一种可能的实现方式中，所述缓冲组件包括缓冲板、两个支撑杆及第三弹性件；所述缓冲板设于所述开关门靠近所述存取腔的一侧；两个所述支撑杆呈喇叭状设于所述缓冲板和所述开关门之间，且开口较小一端与所述缓冲板转动连接，开口较大一端与所述开关门滑动连接；所述第三弹性件设于两个所述支撑杆之间，且两端分别与两个所述支撑杆固定连接。
14、在一种可能的实现方式中，所述缓冲组件为弹性垫。
15、本技术提供的一种校园存取柜的有益效果在于：与现有技术相比，本技术的校园存取柜，使用时，由于存取柜本体嵌于校园的墙壁上，且存取柜本体的两侧均设有用于打开或关闭存取腔的开关门，因此家长只需在校园外便可打开开关门将物品存放于存取腔内，而学生在校园内便可将物品取走；由于存取板设于存取腔内，并且存取板的两端均设有握持部，且存取板具有沿存取柜本体厚度方向移动的自由度，同时复位组件设于存取腔内，且复位组件与存取板连接，因此家长存放物品时，打开对应的开关门，拉动握持部并将存取板拉出存取腔外，将物品放置于存取板上后，松开握持部，复位组件驱动存取板复位，从而将物品存放至存取腔内；学生取走物品时，打开对应的开关门，只需拉动握持部并将存取板拉出存取腔外，便可十分轻易地将位于存取板上的物品取走；通过这种方式，当物品的大小与存取腔的大小相似时，借助存取板和复位组件，家长利用握持部将存取板拉出并放置物品，借助复位组件驱动存取板移动至存取腔内，同时学生利用握持部将存取板拉出并取走物品，借助复位组件驱动存取板复位，从而十分轻易地存放或取走物品。
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1.一种校园存取柜，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述存取腔的底面上设有滑槽，所述存取板的下端设有与所述滑槽滑动连接的滑块；所述复位组件包括两个安装于所述滑槽内的第一弹性件，且两个所述第一弹性件位于所述滑块的两侧，所述第一弹性件与所述滑块和所述滑槽内壁相连接。
3.如权利要求2所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述复位组件还包括滑杆，所述滑杆固设于所述滑槽内，且长度方向与所述滑槽的长度方向相同；所述滑块上设有与所述滑杆滑动连接的贯穿孔，两个所述第一弹性件均套设于所述滑杆上。
4.如权利要求1所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述存取板的两端均开设有容纳槽；所述握持部设于所述容纳槽内，且一端伸出于所述容纳槽外，所述握持部具有伸出所述容纳槽外或缩回所述容纳槽内的自由度；所述握持部与所述容纳槽的槽壁之间设有第二弹性件，所述第二弹性件的两端分别与所述容纳槽的槽壁和所述握持部固定连接。
5.如权利要求4所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述容纳槽相对的两侧壁均开设有限位槽；所述握持部的两侧设有限位凸缘，
6.如权利要求4所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述握持部为弧形结构。
7.如权利要求6所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述握持部内凹的一侧固设有连接杆，所述第二弹性件一端与所述连接杆固定连接。
8.如权利要求1所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述开关门设有用于与所述存取板相接触的缓冲组件。
9.如权利要求8所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述缓冲组件包括缓冲板、两个支撑杆及第三弹性件；所述缓冲板设于所述开关门靠近所述存取腔的一侧；两个所述支撑杆呈喇叭状设于所述缓冲板和所述开关门之间，且开口较小一端与所述缓冲板转动连接，开口较大一端与所述开关门滑动连接；所述第三弹性件设于两个所述支撑杆之间，且两端分别与两个所述支撑杆固定连接。
10.如权利要求8所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述缓冲组件为弹性垫。
...【技术特征摘要】
1.一种校园存取柜，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述存取腔的底面上设有滑槽，所述存取板的下端设有与所述滑槽滑动连接的滑块；所述复位组件包括两个安装于所述滑槽内的第一弹性件，且两个所述第一弹性件位于所述滑块的两侧，所述第一弹性件与所述滑块和所述滑槽内壁相连接。
3.如权利要求2所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述复位组件还包括滑杆，所述滑杆固设于所述滑槽内，且长度方向与所述滑槽的长度方向相同；所述滑块上设有与所述滑杆滑动连接的贯穿孔，两个所述第一弹性件均套设于所述滑杆上。
4.如权利要求1所述的一种校园存取柜，其特征在于，所述存取板的两端均开设有容纳槽；所述握持部设于所述容纳槽内，且一端伸出于所述容纳槽外，所述握持部具有伸出所述容纳槽外或缩回所述容纳槽内的自由度；所述握持部与所述容纳槽的槽壁之间设有第二弹性件，所述第二弹性件的两端分别与所述容纳槽的槽壁和所述握持部固定连接。
5.如权利要求4所述的一种校园存取柜，其特征在于，所...
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