【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及人才建设与服务领域，具体说的是一种数字化人才建设与服务平台。
技术介绍
1、通过数字化人才的建设与服务，解决人才与社会产业高质量发展。目前市面上的各类招聘平台，如前程无忧、智联招聘、boss招聘等只是传统的提供信息发布、直播招聘、职业技能培训、企业宣传等功能，无法解决当下人才需和企业需求。究其原因是人才供给结构和社会企业需求矛盾突出。为了有效解决这一社会问题，我们首创以政校企合作共育人才为框架，以企业人才引进为需求，促进政校企合作育人才，以科技创新技术应用为基础，实现人才定向引进，精准输出。
2、目前市场上的招聘平台多为信息发布，直播招聘，职业培训，甚有为了增加其平台数据活跃度，鼓励员工跳槽。而数字化人才建设与服务平台是通过政府企业高校人才等多方需求共同育人，通过专业人才共建，共管，共育的模式，引入双师制教学，企业培训前置，让人才与企业更好融合，更专注于人才与企业的共同发展。通过搭建大型企业参与校招季全流程场景，提供校园人才在线就业通道，实现就业创业培训及推荐就业一站式服务。数字化人才建设与服务平台提供就业招聘、产品研发、成果转让、技术培训、实训室习实验基地建设提供服务。
技术实现思路
1、针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种数字化人才建设与服务平台。
2、本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种数字化人才建设与服务平台，包括人才规划、人才招聘、人才甄别、人才培养、人才评价、择优录取以及平台应用，
3、所述人才规划包括
4、所述人才招聘包括平台报名、导师推荐；
5、所述人才甄别包括人才考核面试，人才培养前综合评分以及偏向评分、人才收纳；
6、所述人才培养包括岗位模拟学习、针对性培养、轮岗岗位实践以及后续岗位发展前景培养；
7、所述人才评价包括人才培养后综合评分以及偏向评分、岗位录取以及后备重点推荐人员确认；
8、所述平台应用：
9、（1）统计企业需要招聘的岗位，并将岗位需求以及数量录入输送平台，而数据平台将信息进行公示；
10、（2）政府以及学校会根据岗位的需求，在岗位专业性较强的将信息推送至学校对应专业待毕业学生，而岗位专业较差的可以进行全部推送，而待毕业学生可以根据自身的需求在数据平台报名，同时学校的导师也可以推荐部分优质学生以及有重大表现的学生进行报名；
11、（3）报名成功的人员可以在数据平台上网课，从而可以在网课上学习工作的内容以及对应岗位的专业知识以及上升渠道，从而双向奔赴，并在培训完成后，可以自身选择是否进行面试考核，并在考核中对其进行综合打分，并择优录取岗位数量乘五的待录取人员；
12、（4）待录取人员可以进入公司，并在岗位上跟老员工进行以老带新的培训，然后并在培训完成后进行轮岗岗位实践，并针对实践中的错误以及不足进行学习，之后在轮岗的过程中对其进行打分；
13、（5）在考核过程中综合评分最高或者进步速度最高的人录取岗位，而次之的人员在数据平台中进行重点标记，从而进行后续重点推荐来方便其就业。
14、优选的，所述岗位专业性较强的信息推送的范围包括：学校学生范围内的相关专业待就业学生、在岗位相关内容具有重点表现的学生、具有相关兴趣爱好且具有一定程度的学生。
15、优选的，所述网课学习包括在规定的时间上进行网课教学视频，且在网课教学过程中相关招聘公司会不时的提出教学中以及岗位的一些问题，从而剔除部分刷网课以及糊弄的人员，并对其中的一些问题进行审查后具有相应的加分。
16、优选的，所述培训课程分为日常培训与进阶培训，日常培训是在数据平台上设立各种岗位的网络课程，可以供给人员自身针对所感兴趣以及专业的课程进行学习，在自身感觉学习完成后可以在数据平台上进行考核，并在考核完成后通过数据平台对其进行记录，从而可以进行部分专业性较强的岗位报名；而进阶培训为在岗位录取以及日后的工作过程中，对于专业的进阶知识以及兴趣进行学习，从而为人员提供岗位后续的能力提升以及部分上升岗位的培训。
17、优选的，所述岗位考核是将该岗位过往员工工作经历中的部分经典案例以及错误案例提出，然后在面试间内针对案例提出自己的想法以及处理方案，并通过一位面试官以及两位岗位相关人员进行综合评分，且整体考核过程会被视频记录，方便后续进行求证。
18、优选的，所述轮岗岗位实践是根据岗位的特性以及可容纳的空间，可以将带录取人员单独、复数或复数以上的员工部署在岗位上进行工作，并在岗位上展露出的不足进行针对性的学习，之后对岗位实践综合评分最高或者进步速度最高的人进行录取。
19、优选的，所述双向奔赴是在网课学习完成后，数据平台会对信息进行收录并向公司推荐，而完成者可以对不同公司的相关专业自身进行投放简历。
20、优选的，所述具有与岗位相关的兴趣爱好且具有一定程度的学生是指：在数据平台上展示自身学习程度挥着相关培训证据，以及在报名完成后具有一定的验证工作，进而确认具有相关的能力的人为具有与岗位相关的兴趣爱好。
21、本专利技术的有益效果：本专利技术所述的一种数字化人才建设与服务平台，在平台提供多种岗位的学习视频，并通过企业在平台提供岗位以及岗位教学网课，在网课学习过程中进行验证而避免出现滥竽充数，在学习完成后进行双向奔赴的选择，之后可以去公司进行专项的面试，并取综合评分高的进行收录然后进行以老带新以及轮岗岗位实践的学习，之后企业可以择优录取，而并未录取的人员进行后续重点推荐来方便其就业，从而方便学生以及企业进行双向奔赴。
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1.一种数字化人才建设与服务平台，包括人才规划、人才招聘、人才甄别、人才培养、人才评价、择优录取以及平台应用，其特征在于：
2.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述岗位专业性较强的信息推送的范围包括：学校学生范围内的相关专业待就业学生、在岗位相关内容具有重点表现的学生、具有相关兴趣爱好且具有一定程度的学生。
3.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述网课学习包括在规定的时间上进行网课教学视频，且在网课教学过程中相关招聘公司会不时的提出教学中以及岗位的一些问题，从而剔除部分刷网课以及糊弄的人员，并对其中的一些问题进行审查后具有相应的加分。
4.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述培训课程分为日常培训与进阶培训，日常培训是在数据平台上设立各种岗位的网络课程，可以供给人员自身针对所感兴趣以及专业的课程进行学习，在自身感觉学习完成后可以在数据平台上进行考核，并在考核完成后通过数据平台对其进行记录，从而可以进行部分专业性较强的岗位报名；而进阶培训为在岗位录取以及日后的
5.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述岗位考核是将该岗位过往员工工作经历中的部分经典案例以及错误案例提出，然后在面试间内针对案例提出自己的想法以及处理方案，并通过一位面试官以及两位岗位相关人员进行综合评分，且整体考核过程会被视频记录，方便后续进行求证。
6.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述轮岗岗位实践是根据岗位的特性以及可容纳的空间，可以将带录取人员单独、复数或复数以上的员工部署在岗位上进行工作，并在岗位上展露出的不足进行针对性的学习，之后对岗位实践综合评分最高或者进步速度最高的人进行录取。
7.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述双向奔赴是在网课学习完成后，数据平台会对信息进行收录并向公司推荐，而完成者可以对不同公司的相关专业自身进行投放简历。
8.根据权利要求2所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述具有与岗位相关的兴趣爱好且具有一定程度的学生是指：在数据平台上展示自身学习程度挥着相关培训证据，以及在报名完成后具有一定的验证工作，进而确认具有相关的能力的人为具有与岗位相关的兴趣爱好。
...【技术特征摘要】
1.一种数字化人才建设与服务平台，包括人才规划、人才招聘、人才甄别、人才培养、人才评价、择优录取以及平台应用，其特征在于：
2.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述岗位专业性较强的信息推送的范围包括：学校学生范围内的相关专业待就业学生、在岗位相关内容具有重点表现的学生、具有相关兴趣爱好且具有一定程度的学生。
3.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述网课学习包括在规定的时间上进行网课教学视频，且在网课教学过程中相关招聘公司会不时的提出教学中以及岗位的一些问题，从而剔除部分刷网课以及糊弄的人员，并对其中的一些问题进行审查后具有相应的加分。
4.根据权利要求1所述的一种数字化人才建设与服务平台，其特征在于：所述培训课程分为日常培训与进阶培训，日常培训是在数据平台上设立各种岗位的网络课程，可以供给人员自身针对所感兴趣以及专业的课程进行学习，在自身感觉学习完成后可以在数据平台上进行考核，并在考核完成后通过数据平台对其进行记录，从而可以进行部分专业性较强的岗位报名；而进阶培训为在岗位录取以及日后的工作过程中，对于专业的进阶知识以及兴趣进行学习，从而为人员提供岗位后续的能力提升以及...
【专利技术属性】
技术研发人员：张国强，张兵强，刘超，明伟，王炜，杜瑞光，杨鹏飞，罗晨，吴昭利，曾静，
申请(专利权)人：陕西同道职聘邦科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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