【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及琵琶支架领域，具体为一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架。
技术介绍
1、琵琶，弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设有以确定音位的“相”和“品”，琵琶在教学会使用支架，支架的设计旨在提高演奏效率，减少身体疲劳，帮助演奏者更好地专注于音乐表达，允许用户根据个人身高或演奏习惯调整琵琶的垂直高度，以确保演奏时的舒适度，提供琵琶面板相对于演奏者的角度调节功能，使得演奏者可以根据自己的视角和演奏风格调整琵琶的倾斜度，确保琵琶在演奏过程中位置稳定，不会滑动或倾倒。
2、经过检索，发现现有技术中的琵琶支架存在问题，由于利用琵琶支架对学员进行教学时，教师会将琵琶放置在琵琶支架上，在教学的过程中，教师首先要带领学员认识琵琶上的各个部分，琵琶上的四根琵琶弦具有不同音色但形状类似难以分辨且琵琶弦较细班级教学中后排的学员难以看清，与此同时教师可能会用手指依次对琵琶上的各根琵琶弦进行指认，在此过程中教师的手掌可能会遮挡其他的琵琶弦，进一步影响学员分辨琵琶弦，在进行琵琶演奏时，班级教学中老师可能需要长时间地进行演奏，在长时间的演奏过程中，教师可能会劳累而不自觉地弯腰但是琵琶在支架上直立，导致教师腰部所要承受的压力较大，更容易劳累，劳动强度较大，影响教师进行琵琶教学。因此，基于上述检索以及结合现有技术，本专利技术提出了一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，以解决上述问题。
技术实现思路
1、本专利技术的目
2、为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：
3、一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，包括底座，所述底座的顶面固定安装有支撑管，所述支撑管的内圆壁面滑动连接有支撑柱，所述支撑柱的顶面固定安装有安装架；支撑架，所述支撑架转动连接在所述安装架的内部，用于支撑琵琶，所述支撑架的内部底面开设有两个支撑孔；两个夹板，两个所述夹板均滑动连接在所述支撑孔的内部，用于固定琵琶；教学机构，所述教学机构设置在所述支撑架的一侧，用于进行琵琶教学，所述底座的外圆壁面设置有用于提升所述安装架和所述支撑架稳定性的稳定机构；所述教学机构包括两个轴承座，两个所述轴承座均固定安装在所述支撑架的一侧，两个所述轴承座之间转动连接有安装辊，所述支撑架的一侧安装有用于驱动所述安装辊转动的驱动电机，所述支撑架的一侧固定安装有若干个固定环一，所述固定环一的内部转动连接有卡接环，所述卡接环的外圆壁面固定安装有活动架，所述活动架的一侧固定安装有指示杆，所述指示杆的顶面固定安装有用于指示琵琶弦的定位柱，所述指示杆的外圆壁面固定安装有放置架，所述放置架的内部底面固定安装有用于拍摄琵琶弦的摄像头，所述安装架的一侧转动连接有齿轮，所述齿轮的外圆壁面啮合连接有齿条。
4、进一步地，所述教学机构还包括定位架，所述定位架固定安装在所述安装架的顶面，所述安装架的一侧固定安装有固定块，所述固定块的顶面转动连接有丝杠，所述丝杠与所述齿条螺纹连接，所述丝杠的顶端固定安装有第一旋钮，所述安装辊的外圆壁面开设有若干个安装槽，所述安装槽的内部一侧固定安装有活动块，所述安装槽的内部滑动连接有基块，所述安装槽的内部一侧固定安装有微型电动推杆，所述微型电动推杆伸缩轴的一端与所述基块的一侧固定连接，所述活动块的两侧均设置有卡接板，所述卡接板与所述卡接环活动卡接，所述卡接板的一侧固定安装有两个挡板，所述活动块的两侧均固定安装有顶块，两个所述顶块之间转动连接有转杆二，所述转杆二的顶面和底面均固定安装有两个支撑轴，所述支撑轴与所述顶块转动连接，所述挡板的一侧开设有连通孔，所述支撑轴与所述连通孔滑动连接，所述基块的两侧均固定安装有两个转动块，两个所述转动块之间转动连接有转杆一，所述转杆一的一端与两个所述挡板转动连接，所述转杆二和所述转杆一之间通过转轴转动连接。
5、进一步地，所述固定环一的内圆壁面开设有环形槽，所述卡接环的外圆壁面固定套接有固定环二，所述固定环二的外圆壁面与所述环形槽的内圆壁面转动连接，所述定位架和所述固定块的一侧固定安装有定位框，所述齿条的一侧固定安装有连接块，所述连接块与所述定位框滑动连接。
6、进一步地，所述支撑孔的内部转动连接有双向丝杆，所述双向丝杆的两端均通过轴承与所述支撑孔的内部两侧转动连接，所述夹板与所述双向丝杆螺纹连接，所述双向丝杆的外圆壁面固定套接有第一伞齿，所述第一伞齿的外圆壁面啮合连接有第二伞齿，所述第二伞齿的一端固定安装有支撑辊，所述支撑辊的一端固定安装有第二旋钮，所述支撑孔的内部固定安装有用于给所述夹板限位的定位杆，所述夹板与所述定位杆滑动连接。
7、进一步地，所述稳定机构包括支撑环，所述支撑环滑动连接在所述支撑管的外圆壁面，所述底座的外圆壁面固定安装有若干个连接架，所述连接架的内部滑动连接有支撑板，所述支撑环的外圆壁面固定安装有若干个第一转动座，所述第一转动座的内部转动连接有连接杆，所述支撑板的顶面固定安装有第二转动座，所述连接杆的另一端与所述第二转动座转动连接，所述支撑环的外圆壁面贯穿有用于锁定所述支撑环位置的第二螺钉。
8、进一步地，所述连接架的两侧均开设有限制孔，所述支撑板的两侧均固定安装有限制块，所述限制块与所述限制孔滑动连接。
9、进一步地，所述支撑管的内圆壁面固定安装有两个滑块，所述支撑柱的外圆壁面开设有两个滑槽，所述滑块与所述滑槽滑动连接，所述支撑管的外圆壁面设置有两个第一螺钉，所述支撑管的外圆壁面开设有若干个支撑槽，所述第一螺钉的一端与所述支撑槽的内圆壁面螺纹连接。
10、进一步地，所述安装架的一侧固定安装有连接板，所述连接板的一侧固定安装有卡接盒一，所述卡接盒一的顶面活动卡接有卡接盒二，所述卡接盒二的顶面固定安装有用于支撑手肘的支撑垫，所述卡接盒一的底面滑动连接有安装杆，所述安装杆的顶端与所述卡接盒二内部顶面固定连接，所述安装杆的外圆壁面通过弹簧弹性连接有定位环。
11、与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
12、通过设置的安装架、支撑架、驱动电机、安装辊、安装槽、微型电动推杆、基块、转动块、转杆一、连接轴、挡板、转杆二、连通孔、卡接板、卡接环、指示杆、活动架和摄像头相互配合，即可对琵琶上的四根琵琶弦依次进行指认并将画面投影至幕布，同时方便后排学员看清琵琶弦；通过设置的第一旋钮、丝杠、齿条、齿轮、连接辊、支撑架、指示杆和摄像头相互配合，即可在长时间的演奏过程中根据坐姿调整琵琶的倾斜角度并将教师演奏时的指法投影至教室的幕布上，达到对琵琶的教学效果，便于教师使用支架进行琵琶教学。
13、通过设置的支撑环、连接杆、第一转动座、第二转动座、支撑板、连接架、第二螺钉、支撑管和连接槽相互配合，即可确定本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述教学机构（6）还包括定位架（26），所述定位架（26）固定安装在所述安装架（4）的顶面，所述安装架（4）的一侧固定安装有固定块（32），所述固定块（32）的顶面转动连接有丝杠（31），所述丝杠（31）与所述齿条（30）螺纹连接，所述丝杠（31）的顶端固定安装有第一旋钮（27），所述安装辊（43）的外圆壁面开设有若干个安装槽（54），所述安装槽（54）的内部一侧固定安装有活动块（56），所述安装槽（54）的内部滑动连接有基块（57），所述安装槽（54）的内部一侧固定安装有微型电动推杆（58），所述微型电动推杆（58）伸缩轴的一端与所述基块（57）的一侧固定连接，所述活动块（56）的两侧均设置有卡接板（55），所述卡接板（55）与所述卡接环（46）活动卡接，所述卡接板（55）的一侧固定安装有两个挡板（62），所述活动块（56）的两侧均固定安装有顶块（69），两个所述顶块（69）之间转动连接有转杆二（61），所述转杆二（61）的顶面和底面均固定
3.根据权利要求2所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述固定环一（45）的内圆壁面开设有环形槽（53），所述卡接环（46）的外圆壁面固定套接有固定环二（52），所述固定环二（52）的外圆壁面与所述环形槽（53）的内圆壁面转动连接，所述定位架（26）和所述固定块（32）的一侧固定安装有定位框（28），所述齿条（30）的一侧固定安装有连接块（29），所述连接块（29）与所述定位框（28）滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述支撑孔（33）的内部转动连接有双向丝杆（36），所述双向丝杆（36）的两端均通过轴承与所述支撑孔（33）的内部两侧转动连接，所述夹板（37）与所述双向丝杆（36）螺纹连接，所述双向丝杆（36）的外圆壁面固定套接有第一伞齿（39），所述第一伞齿（39）的外圆壁面啮合连接有第二伞齿（40），所述第二伞齿（40）的一端固定安装有支撑辊（41），所述支撑辊（41）的一端固定安装有第二旋钮（35），所述支撑孔（33）的内部固定安装有用于给所述夹板（37）限位的定位杆（38），所述夹板（37）与所述定位杆（38）滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述稳定机构（7）包括支撑环（11），所述支撑环（11）滑动连接在所述支撑管（2）的外圆壁面，所述底座（1）的外圆壁面固定安装有若干个连接架（14），所述连接架（14）的内部滑动连接有支撑板（15），所述支撑环（11）的外圆壁面固定安装有若干个第一转动座（12），所述第一转动座（12）的内部转动连接有连接杆（13），所述支撑板（15）的顶面固定安装有第二转动座（16），所述连接杆（13）的另一端与所述第二转动座（16）转动连接，所述支撑环（11）的外圆壁面贯穿有用于锁定所述支撑环（11）位置的第二螺钉（21）。
6.根据权利要求5所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述连接架（14）的两侧均开设有限制孔（34），所述支撑板（15）的两侧均固定安装有限制块（22），所述限制块（22）与所述限制孔（34）滑动连接。
7.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述支撑管（2）的内圆壁面固定安装有两个滑块（19），所述支撑柱（3）的外圆壁面开设有两个滑槽（20），所述滑块（19）与所述滑槽（20）滑动连接，所述支撑管（2）的外圆壁面设置有两个第一螺钉（17），所述支撑管（2）的外圆壁面开设有若干个支撑槽（18），所述第一螺钉（17）的一端与所述支撑槽（18）的内圆壁面螺纹连接。
8.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述安装架（4）的一侧固定安装有连接板（8），所述连接板（8）的一侧固定安装有卡接盒一（9），所述卡接盒一（9）的顶面活动卡接有卡接盒二（10），所述卡接盒二（10）的顶面固定安装有用于支撑手肘的支撑垫（70），所述卡接盒一（9）的底面滑动连接有安装杆（66）...
【技术特征摘要】
1.一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述教学机构（6）还包括定位架（26），所述定位架（26）固定安装在所述安装架（4）的顶面，所述安装架（4）的一侧固定安装有固定块（32），所述固定块（32）的顶面转动连接有丝杠（31），所述丝杠（31）与所述齿条（30）螺纹连接，所述丝杠（31）的顶端固定安装有第一旋钮（27），所述安装辊（43）的外圆壁面开设有若干个安装槽（54），所述安装槽（54）的内部一侧固定安装有活动块（56），所述安装槽（54）的内部滑动连接有基块（57），所述安装槽（54）的内部一侧固定安装有微型电动推杆（58），所述微型电动推杆（58）伸缩轴的一端与所述基块（57）的一侧固定连接，所述活动块（56）的两侧均设置有卡接板（55），所述卡接板（55）与所述卡接环（46）活动卡接，所述卡接板（55）的一侧固定安装有两个挡板（62），所述活动块（56）的两侧均固定安装有顶块（69），两个所述顶块（69）之间转动连接有转杆二（61），所述转杆二（61）的顶面和底面均固定安装有两个支撑轴（65），所述支撑轴（65）与所述顶块（69）转动连接，所述挡板（62）的一侧开设有连通孔（64），所述支撑轴（65）与所述连通孔（64）滑动连接，所述基块（57）的两侧均固定安装有两个转动块（59），两个所述转动块（59）之间转动连接有转杆一（60），所述转杆一（60）的一端与两个所述挡板（62）转动连接，所述转杆二（61）和所述转杆一（60）之间通过转轴转动连接。
3.根据权利要求2所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述固定环一（45）的内圆壁面开设有环形槽（53），所述卡接环（46）的外圆壁面固定套接有固定环二（52），所述固定环二（52）的外圆壁面与所述环形槽（53）的内圆壁面转动连接，所述定位架（26）和所述固定块（32）的一侧固定安装有定位框（28），所述齿条（30）的一侧固定安装有连接块（29），所述连接块（29）与所述定位框（28）滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种琵琶教学支撑辅助调节固定支架，其特征在于：所述支撑孔（33）的内部转动连接有双向丝杆（36），所述双向丝杆（36）的两端均通过轴承与所述支撑孔（33）的内部两侧转动连接，所述夹板（37）与所述双向丝杆（36）螺纹连接...
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