【技术实现步骤摘要】
本技术涉及益智玩具，具体是一种辅助教学的儿童益智玩具。
技术介绍
1、益智玩具应该分为少儿益智玩具和成人益智玩具，虽然两者的界限不是非常明显，但还是应该加以区分，益智玩具是否真的具有益智的功能呢，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分。大脑开放性思维能力高。
2、针对上述相关问题，现有的益智玩具多数为拼接积木，由于儿童对危险的认知比较薄弱，其在儿童玩的过程中容易出现夹手的情况，夹手也容易出现受伤的情况，整体会欠缺安全性，且不便于收纳，使用完毕之后容易出现不想收纳的情况，会降低儿童的独立能力。
3、为此，本技术提供了一种辅助教学的儿童益智玩具，以解决上述问题。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供了一种辅助教学的儿童益智玩具，解决了上述现有的益智玩具多数为拼接积木，由于儿童对危险的认知比较薄弱，其在儿童玩的过程中容易出现夹手的情况，夹手也容易出现受伤的情况，整体会欠缺安全性的问题。
2、为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板、圆杆与弹簧一，所述圆杆固定安装在所述底板的两侧，所述弹簧一套设在所述圆杆的侧壁上，所述圆杆的侧壁上滑动连接有顶板，所述底板的顶部固定安装有调节组件，所述顶板的顶部固定安装有防护组件；防护组件，包括固定架与弹簧二，所述固定架固定安装在所述顶板的顶部，所述弹簧二固定连接在所述固定架的一侧，所述弹簧二的一端固定连接有移动板，所述移动板的一侧固定安装有卡杆，所述卡杆与
3、进一步的，所述调节组件包括矩形框与连接盒，所述矩形框设置在所述底板的顶部，所述连接盒滑动卡接在所述矩形框的内侧壁。
4、采用上述技术方案，可以根据实际需要来进行调节工作。
5、进一步的，所述底板的顶部固定安装有限位条，所述限位条位于所述矩形框和所述连接盒的两侧。
6、采用上述技术方案，可以起到限位效果，以保证矩形框和所述连接盒的位置在正中心。
7、进一步的，所述顶板的一侧滑动连接有调节板，所述调节板位于所述连接盒的正上方。
8、采用上述技术方案，方便调节顶板顶部的矩形槽大小。
9、进一步的，所述移动板的一侧固定安装有拉环，所述拉环与所述移动板之间相焊接。
10、采用上述技术方案，拉环方便拉动移动板进行移动。
11、进一步的，所述底板的一侧固定安装有安装架，所述安装架的内侧壁滑动卡接有移动块，所述移动块的一侧固定安装有卡扣，所述顶板的一侧固定安装有矩形块，所述卡扣与所述矩形块之间相卡接。
12、采用上述技术方案，方便将整体收纳起来，也让其更省空间。
13、进一步的，所述移动块的一侧固定安装有滑块，所述安装架的一侧开设有滑槽，所述滑块与所述滑槽之间滑动连接。
14、采用上述技术方案，可以让移动块移动的过程中更稳定。
15、进一步的，所述圆杆的顶端固定连接有具有限位功能的限位块。
16、采用上述技术方案，可以对顶板起到限位效果。
17、有益效果
18、本技术提供了一种辅助教学的儿童益智玩具。与现有技术相比具备以下有益效果：
19、1、该辅助教学的儿童益智玩具，通过顶板、调节组件、矩形框、连接盒、防护组件、固定架、弹簧二、移动板和卡杆，可以对儿童的手指位置进行保护，以防止其在使用的过程中出现夹手的情况，使得其使用起来会更加的安全，以防止出现夹伤的情况，更减少了儿童因为受伤畏惧益智玩具的情况，便于推广使用。
20、2、该辅助教学的儿童益智玩具，通过安装架、移动块、卡扣、矩形块、滑块和滑槽，可以对整体进行收纳，且收纳起来简单方便，使得其会更省空间，且收纳方便有效的解决了收纳步骤繁琐不想收纳的问题，使得儿童的独立能力更强，使用的效果也会更好。
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1.一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板(1)、圆杆(2)与弹簧一(3)，其特征在于：所述圆杆(2)固定安装在所述底板(1)的两侧，所述弹簧一(3)套设在所述圆杆(2)的侧壁上，所述圆杆(2)的侧壁上滑动连接有顶板(4)，所述底板(1)的顶部固定安装有调节组件(5)，所述顶板(4)的顶部固定安装有防护组件(6)；
2.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述调节组件(5)包括矩形框(51)与连接盒(52)，所述矩形框(51)设置在所述底板(1)的顶部，所述连接盒(52)滑动卡接在所述矩形框(51)的内侧壁。
3.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有限位条(10)，所述限位条(10)位于所述矩形框(51)和所述连接盒(52)的两侧。
4.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述顶板(4)的一侧滑动连接有调节板(9)，所述调节板(9)位于所述连接盒(52)的正上方。
5.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述移
6.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述底板(1)的一侧固定安装有安装架(11)，所述安装架(11)的内侧壁滑动卡接有移动块(12)，所述移动块(12)的一侧固定安装有卡扣(13)，所述顶板(4)的一侧固定安装有矩形块(14)，所述卡扣(13)与所述矩形块(14)之间相卡接。
7.根据权利要求6所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述移动块(12)的一侧固定安装有滑块(15)，所述安装架(11)的一侧开设有滑槽(16)，所述滑块(15)与所述滑槽(16)之间滑动连接。
8.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述圆杆(2)的顶端固定连接有具有限位功能的限位块(8)。
...【技术特征摘要】
1.一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板(1)、圆杆(2)与弹簧一(3)，其特征在于：所述圆杆(2)固定安装在所述底板(1)的两侧，所述弹簧一(3)套设在所述圆杆(2)的侧壁上，所述圆杆(2)的侧壁上滑动连接有顶板(4)，所述底板(1)的顶部固定安装有调节组件(5)，所述顶板(4)的顶部固定安装有防护组件(6)；
2.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述调节组件(5)包括矩形框(51)与连接盒(52)，所述矩形框(51)设置在所述底板(1)的顶部，所述连接盒(52)滑动卡接在所述矩形框(51)的内侧壁。
3.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有限位条(10)，所述限位条(10)位于所述矩形框(51)和所述连接盒(52)的两侧。
4.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述顶板(4)的一侧滑动连接有调节板(9)，所述调节板(9...
【专利技术属性】
技术研发人员：谢丽霞，周雨凝，仇月红，王蓓，
申请(专利权)人：无锡昆成康复科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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