本技术属于课堂教学用具领域，尤其是一种翻转课堂工具，针对现有的由于粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，都会产生粉笔灰，而该装置使用时不便于对粉笔灰进行收集，导致产生的粉笔灰会直接落入到地面上，且粉笔灰落入后难以清理，因此带来了不必要的麻烦，降低了便捷性问题，现提出如下方案，包括两个支撑杆，两个所述支撑杆的顶部均固定设置有立杆，两个所述立杆之间设置有连接杆。本技术在使用时，实现了收集盒方便安装和拆卸的效果，即使粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，产生的粉笔灰也方便进行收集清理，有利于避免产生的粉笔灰落入到地面上，不仅提高了便捷性，还增强了使用效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及课堂教学用具，尤其涉及一种翻转课堂工具。
技术介绍
1、翻转课堂是指教学中课堂上和课堂下的功能的翻转。高中语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的，它是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；
2、经检索，授权公告号为cn211730829u的专利提出一种翻转课堂教学工具，包括黑板，黑板每个边缘上各固定连接有一个收缩筒，收缩筒上收卷有用于遮挡黑板的遮挡布，遮挡布自由端固定连接有若干用于可拆卸黑板表面的固定块。本技术的目的在于提供一种翻转课堂教学工具，以解决无法局部遮挡黑板的技术问题。该技术方案中存在以下问题：
3、使用时，通过设置的托盘可便于对粉笔和黑板擦进行摆放，由于粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，都会产生粉笔灰，而该装置使用时不便于对粉笔灰进行收集，导致产生的粉笔灰会直接落入到地面上，且粉笔灰落入后难以清理，因此带来了不必要的麻烦，降低了便捷性；
4、针对上述问题，本技术文件提出了一种翻转课堂工具。
技术实现思路
1、本技术提供了一种翻转课堂工具，解决了现有技术中存在由于粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，都会产生粉笔灰，而该装置使用时不便于对粉笔灰进行收集，导致产生的粉笔灰会直接落入到地面上，且粉笔灰落入后难以清理，因此带来了不必要的麻烦，降低了便捷性缺点。
2、本技术提供了如下技术方案：
3、一种翻转课堂工具，包括：
>4、两个支撑杆，两个所述支撑杆的顶部均固定设置有立杆，两个所述立杆之间设置有连接杆；5、所述连接杆的两侧均设置有收集盒，每个所述收集盒的一侧均固定设置有三个插块，每个所述插块的一侧均设置有磁铁，所述连接杆的两侧均开设有供三个插块插接的插槽，每个所述插槽的内壁一侧均设置有与磁铁相吸附的铁块。
6、在一种可能的设计中，两个所述立杆的一侧均开设有滑槽，每个所述滑槽的内部均滑动连接有滑杆，所述连接杆的两端均与两个滑杆的一侧连接固定，两个所述滑杆之间通过转轴转动连接有黑板。
7、在一种可能的设计中，每个所述滑杆的一侧均开设有安装孔，所述安装孔的内壁一侧固定设置有第一弹簧，所述第一弹簧的一端固定设置有插杆，每个所述立杆的一侧均开设有多个供插杆插接的插孔。
8、在一种可能的设计中，所述连接杆的顶部固定设置有安装筒，所述安装筒的内壁底侧固定设置有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端固定设置有限位座，所述限位座的顶部开设有用于对黑板卡接限位的卡槽。
9、在一种可能的设计中，每个所述支撑杆的底部均固定安装有两个万向轮。
10、在一种可能的设计中，两个所述立杆之间固定设置有加强杆。
11、本申请中，使用时，首先通过两个支撑杆底部安装的万向轮将该装置移动到教室内合适的位置，并进行锁止固定，防止出现滑动的现象，以便于教师进行写字，然后按压插杆，插杆会对一端固定的第一弹簧进行挤压，使得第一弹簧处于压缩状态，同时插杆会收缩到安装孔内，此时上提连接杆，连接杆两端固定的滑杆会在滑槽内滑动，有利于起到限位滑动的作用，进而可带动黑板上移滑动到合适的高度，使得黑板的高度便于学生查看，避免出现黑板被遮挡看不见的情况发生，提高了适用性，且移动到一定位置后，由于立杆一侧开设有多个供插杆插接的插孔，进而在第一弹簧的弹力作用下，可带动插杆复位，并插接到其中一个插孔内，有利于对滑杆进行限位锁止，使得滑杆牢固固定，提高了稳定性；
12、在黑板高度调节好后，教师可拿取粉笔向黑板上进行写字，而写字过程中掉落的粉笔灰会落入到对应的收集盒内，通过收集盒可对粉笔灰进行集中收集，若收集盒收集粉笔灰一定数量后，需要对其清理时，可直接将收集盒从连接杆一侧拆卸拿出，进而方便对收集盒内的粉笔灰进行处理清理，而在对收集盒安装时，利用收集盒一侧固定的插块插接到对应的插槽内，同时插块上的磁铁会与插槽内壁一侧的铁块相吸附，进而可将收集盒吸附固定，实现了收集盒方便安装和拆卸的效果，即使粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，产生的粉笔灰也方便进行收集清理，有利于避免产生的粉笔灰落入到地面上，不仅提高了便捷性，还增强了使用效果，由于黑板的两面都可以写字，当教师写满一面后，需要对另一面写字时，按压限位座，限位座会对底部固定的第二弹簧进行挤压，使得第二弹簧处于压缩状态，此时限位座上的卡槽会解除对黑板的限位，然后利用黑板与滑杆之间通过转轴的转动连接，可将黑板的另一面转动到教师的面前，而黑板写过字的那面会转动到学生面前，进而在不影响教师写字的同时，还便于学生观看，提高了使用范围，增强了方便度，最后黑板转动合适的位置后，松开限位座，在第二弹簧的弹力作用下，可带动限位座复位，此时通过卡槽可将黑板卡持固定住，提高了黑板的固定性。
13、本技术中，所述一种翻转课堂工具，通过立杆、滑槽、插孔、滑杆、安装孔、第一弹簧和插杆等结构的设置，可以达到按压插杆，插杆会对一端固定的第一弹簧进行挤压，使得第一弹簧处于压缩状态，同时插杆会收缩到安装孔内，此时上提连接杆，连接杆两端固定的滑杆会在滑槽内滑动，有利于起到限位滑动的作用，进而可带动黑板上移滑动到合适的高度，使得黑板的高度便于学生查看，避免出现黑板被遮挡看不见的情况发生，提高了适用性，且移动到一定位置后，由于立杆一侧开设有多个供插杆插接的插孔，进而在第一弹簧的弹力作用下，可带动插杆复位，并插接到其中一个插孔内，有利于对滑杆进行限位锁止，使得滑杆牢固固定，提高了稳定性；
14、本技术中，所述一种翻转课堂工具，通过收集盒、插块、磁铁、插槽和铁块等结构的设置，可以达到教师可拿取粉笔向黑板上进行写字，而写字过程中掉落的粉笔灰会落入到对应的收集盒内，通过收集盒可对粉笔灰进行集中收集，若收集盒收集粉笔灰一定数量后，需要对其清理时，可直接将收集盒从连接杆一侧拆卸拿出，进而方便对收集盒内的粉笔灰进行处理清理，而在对收集盒安装时，利用收集盒一侧固定的插块插接到对应的插槽内，同时插块上的磁铁会与插槽内壁一侧的铁块相吸附，进而可将收集盒吸附固定，实现了收集盒方便安装和拆卸的效果，即使粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，产生的粉笔灰也方便进行收集清理，有利于避免产生的粉笔灰落入到地面上，不仅提高了便捷性，还增强了使用效果；
15、本技术中，实现了收集盒方便安装和拆卸的效果，即使粉笔在黑板上写字过程中以及黑板擦在黑板上擦字过程中，产生的粉笔灰也方便进行收集清理，有利于避免产生的粉笔灰落入到地面上，不仅提高了便捷性，还增强了使用效果。
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【技术保护点】
1.一种翻转课堂工具，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，两个所述立杆(2)的一侧均开设有滑槽(3)，每个所述滑槽(3)的内部均滑动连接有滑杆(5)，所述连接杆(9)的两端均与两个滑杆(5)的一侧连接固定，两个所述滑杆(5)之间通过转轴转动连接有黑板(10)。
3.根据权利要求2所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，每个所述滑杆(5)的一侧均开设有安装孔(6)，所述安装孔(6)的内壁一侧固定设置有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)的一端固定设置有插杆(8)，每个所述立杆(2)的一侧均开设有多个供插杆(8)插接的插孔(4)。
4.根据权利要求3所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，所述连接杆(9)的顶部固定设置有安装筒(16)，所述安装筒(16)的内壁底侧固定设置有第二弹簧(17)，所述第二弹簧(17)的顶端固定设置有限位座(18)，所述限位座(18)的顶部开设有用于对黑板(10)卡接限位的卡槽(19)。
5.根据权利要求1所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，每个所述支撑杆(1)的底部均固定安装有两个万向轮(20)。
6.根据权利要求5所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，两个所述立杆(2)之间固定设置有加强杆。
...
【技术特征摘要】
1.一种翻转课堂工具，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，两个所述立杆(2)的一侧均开设有滑槽(3)，每个所述滑槽(3)的内部均滑动连接有滑杆(5)，所述连接杆(9)的两端均与两个滑杆(5)的一侧连接固定，两个所述滑杆(5)之间通过转轴转动连接有黑板(10)。
3.根据权利要求2所述的一种翻转课堂工具，其特征在于，每个所述滑杆(5)的一侧均开设有安装孔(6)，所述安装孔(6)的内壁一侧固定设置有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)的一端固定设置有插杆(8)，每个所述立杆(2)的一侧均开设有多个供...
【专利技术属性】
技术研发人员：焦庆平，
申请(专利权)人：焦庆平，
类型：新型
国别省市：
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