【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学器材，直接涉及体、表面积演示器。技术背景目前，现有学校教学用具大多使用多个固定不变的形体，演示抽象，难以适应不同程度的学生接受，对计算公式的形成原理很难理解。
技术实现思路
本专利技术的目的就是要提供一种体、表面积演示器，它能有效地克服现有教具形体固定单一的弊端。 本专利技术的目的就是这样实现的具有桌面，桌面上方设有长方体，长方体内装有正方体、圆柱、圆锥体各一个，桌面下方为圆柱体形状的支撑架，桌面置于支撑架上端并用铆钉连接，支撑架下端与底盘中心处用螺钉固定，底盘铁板为圆形结构。 作为本专利技术的进一步方案是所述桌面具有磁性，所述形体表面按不同部位装上磁块，便于桌面竖起展开图形后连接。 本专利技术由于采用了整体与展开相结合的结构，长、正方体连接处用铆钉固定。每板选择了合理的比例，便于连接。 附图说明附图是本专利技术体、表面积演示器的结构原理图，下面结合附图对本专利技术作进一步说明。具体实施方式附图示出了本专利技术体、表面积演示器的结构，具有桌面1、桌面1上方设长方体6，长方体6内装有正方体7、圆柱8、圆锥9，桌面1下方为圆柱体形状的支撑架3，桌面1置于支撑架3上端并用铆钉2连接，支撑架3下端与底盘4中心处用螺钉5固定，底盘4铁板为圆形结构。使用时将本专利技术体、表面积演示器放在讲桌上，在桌面1上演示长方体6、正方体7的结构与组成，然后竖起桌面1，将长方体6、正方体7的形体展开，观察新图形有几个面、几条棱，然后放平桌面1，回复原形，进而推导出体、表面积的计算公示，形成结论性概念。(圆柱9、圆锥10演示方法同上)。本专利技术使用方便，是一种...
【技术保护点】
一种体、表面积演示器，具有桌面（１）、桌面（１）上方设长方体（６），长方体（６）内装有正方体（７）、圆柱（８）、圆锥（９），桌面（１）下方为圆柱体形状的支撑架（３），桌面（１）置于支撑架（３）上端并用铆钉（２）连接，支撑架（３）下端与底盘（４）中心处用螺钉（５）固定，底盘（４）铁板为圆形结构。
【技术特征摘要】
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