一种学前教育益智模型制造技术

本技术公开了一种学前教育益智模型，涉及益智模型技术领域，包括滚动盘，所述滚动盘内壁底部圆周等距贯穿开设有六个落球孔，所述滚动盘内壁中心底部固定安装有放置块，所述放置块上端设有金属球，其中，所述滚动盘下端固定安装有底部盘，本新型通过将金属球推入底部盘开设的滑动槽内部后，然后会滑动至固定套的内部，在金属球的重力下，将限位板与弹板分离，最终使得金属球在弹板下端第二弹簧的弹力作用下由底部盘开设的滑动槽内部移动至滚动盘内部，快速完成复位，然后儿童便可以继续进行游戏，改变了传统的手动找回金属球的方式，实现自动化快速找回和复位，大大减少了儿童的等待时间，保持游戏持续进行，大大提升了游戏体验。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及益智模型，特别涉及一种学前教育益智模型。

技术介绍

1、学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育；学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分；

2、目前，现有的一种学前教育益智模型(如专利号：cn212873835u)，公开了设置有滚动箱和手柄，滚动箱内设置有滚动球和球袋，使用时，两个儿童利用手柄共同抬起本技术，控制滚动箱使滚动球落入指定球袋，或者在移动过程中不落入球袋，能够有效地训练儿童的动手能力和协同合作能力，可玩性高。

3、但在上述技术方案实施的过程中，发现至少存在如下技术问题：在儿童将滚动球推入球袋内部后，还需要儿童手动推动推杆，进而使得出球器将滚动球推出，整个过程需要花费一定的时间，使得儿童并不能快速的进行游戏。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本技术提供了一种学前教育益智模型，解决在儿童将滚动球推入球袋内部后，还需要儿童手动推动推杆，进而使得出球器将滚动球推出，整个过程需要花费一定的时间，使得儿童并不能快速的进行游戏技术问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：

5、一种学前教育益智模型，包括滚动盘，所述滚动盘内壁底部圆周等距贯穿开设有六个落球孔，所述滚动盘内壁中心底部固定安装有放置块，所述放置块上端设有金属球，其中，所述滚动盘下端固定安装有底部盘，所述底部盘上端开设有滑动槽，所述底部盘开设的滑动槽与滚动盘开设的落球孔贯通，其中，所述滑动槽内壁底部安装有固定套，所述固定套上下两端分别与底部盘和滚动盘贯通，所述固定套左侧圆周表面开设有通孔。

6、优选的：所述固定套的圆周内部滑动安装有弹板，其中，所述弹板下端固定安装有t形拉杆。

7、优选的：所述t形拉杆下端圆周表面贯穿滑动安装有圆柱套。

8、优选的：所述圆柱套固定安装在底部盘的下端。

9、优选的：所述t形拉杆中间圆周表面活动套接有第二弹簧，其中，所述第二弹簧固定安装在圆柱套与弹板之间。

10、优选的：所述固定套的右侧圆周表面固定安装有u形架。

11、优选的：所述u形架左侧端固定安装有第一弹簧，其中，所述第一弹簧左侧端固定安装有限位板。

12、优选的：所述限位板贯穿滑动安装在固定套的内部，其中，所述限位板下端与弹板上端贴合。

13、(三)有益效果

14、一、通过设置弹板和第二弹簧以及限位板，可以用于自动对金属球进行复位，在儿童将金属球推入底部盘开设的滑动槽内部后，然后会滑动至固定套的内部，在金属球的重力下，将限位板与弹板分离，最终使得金属球在弹板下端第二弹簧的弹力作用下由底部盘开设的滑动槽内部移动至滚动盘内部，快速完成复位，然后儿童便可以继续进行游戏，改变了传统的手动找回金属球的方式，实现自动化快速找回和复位，大大减少了儿童的等待时间，保持游戏持续进行，大大提升了游戏体验。

15、二、通过在底部盘内开设滑动槽，使得该装置在金属球从滚动盘落入到底部盘开设的滑动槽内后，可以让儿童继续使用该装置进行手腕翻转的锻炼，从而使得该装置在使用以及对金属球进行取出的过程均能够对儿童进行锻炼。

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【技术保护点】

1.一种学前教育益智模型，包括滚动盘(31)，其特征在于:所述滚动盘(31)内壁底部圆周等距贯穿开设有六个落球孔(32)，所述滚动盘(31)内壁中心底部固定安装有放置块(33)，所述放置块(33)上端设有金属球(34)；

2.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述固定套(11)的圆周内部滑动安装有弹板(24)；

3.根据权利要求2所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述T形拉杆(25)下端圆周表面贯穿滑动安装有圆柱套(23)。

4.根据权利要求3所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述圆柱套(23)固定安装在底部盘(21)的下端。

5.根据权利要求4所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述T形拉杆(25)中间圆周表面活动套接有第二弹簧(26)；

6.根据权利要求5所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述固定套(11)的右侧圆周表面固定安装有U形架(14)。

7.根据权利要求6所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述U形架(14)左侧端固定安装有第一弹簧(13)；

8.根据权利要求7所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述限位板(12)贯穿滑动安装在固定套(11)的内部；

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【技术特征摘要】

1.一种学前教育益智模型，包括滚动盘(31)，其特征在于:所述滚动盘(31)内壁底部圆周等距贯穿开设有六个落球孔(32)，所述滚动盘(31)内壁中心底部固定安装有放置块(33)，所述放置块(33)上端设有金属球(34)；

2.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述固定套(11)的圆周内部滑动安装有弹板(24)；

3.根据权利要求2所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述t形拉杆(25)下端圆周表面贯穿滑动安装有圆柱套(23)。

4.根据权利要求3所述的一种学前教育益智模型，其特征在于:所述圆...

【专利技术属性】
技术研发人员：张超，
申请(专利权)人：承德应用技术职业学院，
类型：新型
国别省市：